今年度も、おはなし倶楽部の皆さんから読み聞かせをしていただいています。読み聞かせは、子どもの読解力や表現力を伸ばす効果があるようです。また、小さい頃に読み聞かせを経験した子どもは、学力だけでなく、心の成長にプラスの影響があるとのこと。物事を覚える時には、「見る」「聞く」といった多方向から脳に情報が入るとよいようです。「絵を見る」「文字を見る」「読んでいる声を聞く」ということが同時に行われる絵本の読み聞かせは、子どもにとって貴重な経験になることでしょう。
　今朝は、4人の方から、1年生には「ハムスたんていとかいとうニャー」「おまえたち、くっちゃうぞ〜！わにがめのアルとちいさなさかなたち」、2年生には「はるかぜさんといっしょに」「エディのやさいばたけ」、3年生には「クマのパディントン」、そして、4年生には「いえいえそんなことはありませんよ」「3かいなかしたろか」の絵本を読み聞かせいただきました。どの教室も、子どもたちが前のめりになって読み聞かせの世界にずっぽり入り込んでいる姿が印象的です。こらからもステキな時間がとっても楽しみです。

　本日、天候が心配されましたが、無事に“大運動会”を実施することができました。脇小創立151年目に当たる今年度。大運動会では、教育目標「あかるく　つよく　かしこく」のうち、主に「つよく」に向けた三大イベントの一つとして位置付け、準備から取り組んできました。
　みんなでつくったスローガン「思いやり　自己ベスト　全力で勝利をつかめ！」を胸に、みつば班で赤白に集い、それぞれが勝利を目指した全力のパフォーマンスをグラウンドいっぱいに表現することができました。閉会式での応援団長のあいさつには、その思いが凝縮されていたことを感じます。また、聴いている、みつばっ子たちも思いやりのまなざしで温かい拍手を惜しみなく注いでいました。このような全校の姿には、「つよく」はもちろん、「あかるく」そして「かしこく」をも包摂した、観る者を魅了する本当のカッコよさを感じます。
　大きく成長できた、大成功の大運動会。来週も、みつばっ子たちに会うのが楽しみです。

　いよいよ明日に迫った大運動会。教育目標「あかるく　つよく　かしこく」の達成に向け、子どもたちが躍動する日になります。今からワクワクがとまりません。みつばっ子として、どんなカッコいい姿を見せてくれるのか、とっても楽しみです。
　天候も回復し、このまま実施できることを祈ります。練習に練習を重ねてきた応援合戦。一所懸命に走り切る姿、かわいい学年種目とどの瞬間も見逃せません。今年度は全校種目「大玉転がし」を行うとともに、昨年度と同様に、三島音頭を来校いただいた皆様全員で踊り、一つの「和」になりたいと考えています。そして、感動のフィナーレをお届けしたいと思います。
　これまでの取組で子どもは確かに成長しています。「思いやり　自己ベスト　全力で勝利をつかめ！」のスローガンの下、脇小151年目の運動会を大きくかたちづくります。

　夏を思わせるような暑い日になっています。十分に対策をした上で、いよいよ今週末に迫った運動会の予行を行いました。
　今日は、閉会式から開会式、そして、応援合戦の流れと子どもたちの動きを確認しながら、運動会への思いを一段と高めることができました。特に、子どもの話を聞く姿勢がピリッとしてきました。また、起立したり、礼をしたり、腰を下ろしたりといった一つ一つ所作が、放送の言葉をしっかりと聞き取って、正しく素早くできるようになっています。カッコいいです。これは、授業で学んできた姿勢がいつでも発揮できるようになってきたことの表れだと考えます。中でも、6年生の動きは、リーダーとしてふさわしく、下級生を気遣いながら、自分たちの思う応援のかたちが整ってきています。
　予行が終わって「疲れた」という子どもたちでしたが、その目はキラキラと輝いています。

　今週の土曜日は、脇小151年目の運動会を開催する予定です。あいにくの曇天でしたが、子どもの前向きな気持ちは抑えられません。昼休みには、昨日の白組に続き、赤組のグラウンドでの応援練習に取り組んでいます。
　6年生を中心に、応援リーダーの指示を聞きながら、自分のチームらしくまとまった応援となるよう、声を張り上げての練習となりました。わずか20分でしたが、充実した取組になっています。さすが、6年生。最高学年として、下学年の子どもたちに寄り添いながら、丁寧な言葉をかけています。「思いやり　自己ベスト　全力で勝利をつかめ！」のスローガンの下、令和7年度の運動会が整ってきています。
　明日は、予行練習の予定です。201人が主役の運動会に向けて、細かいところまで一つ一つこだわってつくっていきます。

　5年生の社会科で学ぶ「食料生産」の単元では、日本の食料自給率の低さや食料生産に関わる人々の役割などを学んでいます。その中で、地産地消の必要性や私たちにできることを考えることを大切にしていきます。具体的には、自分の食べているものの産地を調べたり、食料自給率を上げるための対策について調べたり、食品ロスについて考えたりしていきます。
　今日は、学校田の田植えを地域の皆様から教えていただき、実際に田んぼに入って手で苗を植えました。はじめに、八角形の田植え用の大きな定規で植える印を付けました。4人一組で転がし、苗をまっすぐに植えるための印を付けました。いよいよ田植え。苗を指に挟んでちょうどよい深さに植えていきます。代かきした田んぼに素足を入れた子どもちは、その感触に歓声を上げ、泥の感触を楽しみながら、最後まで丁寧に植えることができました。教えていただいた地域の皆様から「仕事を最後までやるというのは大事なこと。よくがんばりました」と言葉をかけていただきました。
　例年、田植えがしやすいようにと事前の準備をしっかりしていただいた地域の皆様に感謝するとともに、さらに収穫まで多くのことを学ばせていただきます。

　全国学力学習状況調査の中で、小学校算数では、知識・技能＝数量を扱うワザをしっかり身に付けることが第一に求められています。子どもが計算力を高め、いつでも自分で自信をもって計算できることが必要です。その上で、数学的な見方・考え方を働かせながら、じっくり考えて、意味理解を深める必要性が指摘されています。
　今日は、5年生算数で「平均」を学びました。平均とは、「いくつかの数を同じになるように均した時の値です。具体的には、それぞれの数の合計を、数の個数で割って求めることができます」と理解することが第一。そして、全員が実際に計算して間違えないように答えることできる必要があります。その中で、「バラバラの数をもつグループを比べて、分析や評価ができる」ことに気付いた子どもたち。読書の量を冊数の平均で比べたり、身長の平均からどっちが大きいか考えたりしていました。
　平均の求め方だけでなく、2つ以上のまとまりを比べてどうかなと考えることの意味に気付く子どもたち、その目はキラキラとしていました。

　今、私たちの学校に求められている「対話」や「議論」。道徳科では、考え、議論することを大切に、その他教科の学習では、一方的に教えるだけでなく、対話のある授業づくりに取り組んでいます。
　道徳科の議論は、自分や相手の意見をぶつけ合って、何が正しいのか、どうすればよいのかといった、自分の生き方の「正解」を探していきます。一方、対話では、子ども一人一人が考えている正解を持ち寄って、それを聴き合い、一緒に考えていくことです。その過程で、自分が正解だと思っていたことについて考えが変わったり、”気付き”を得たりすることで、自分の世界を広げていく学びです。そして、相手との応答的なやり取りや、相手の本音を聞きき、ともに、新しい景色が見えてきた、これからの学習がもっと楽しくなりそうだ、自分ならできそうだと自己効力感を得ることが重要なことと考えます。
　しっかりと対話や議論を積み重ねながら、日々学びを深める、みつばっ子とともに、子どもが主役の授業づくりに取り組んでいます。

　薄曇り、だいぶ暑く感じるグラウンドでしたが、子どもたちの運動会に向けた練習を全校で行いました。
　今日は、151年目を記念した新種目「全校大玉送り」と「三島音頭」、開閉会式の流れを確認しています。三島音頭の練習では、地域の皆様から指導いただき、全校児童で踊ってみました。皆様からは、「ほんどに上手」「みんな輪になって踊るのは気持ちいい」とお話いただきました。みしまの地域に根ざす踊りを、みつばっ子たちが担っていくことの大切さを改めて教えていただきました。
　また、全校種目は、子どもたちからの提案で今年取り組むものです。全校のみんなで力を合わせて、全力で勝利に向かって一つになれる種目を考えています。見応えのある、151年目にふさわしい＋種目になっています。ぜひ、お楽しみに…。

　久しぶりの晴天になりました。午後から気温も上がり、5年生がプール清掃に取り組んでいます。
　はじめは、冷たい水の肌触りにキャーキャーでしたが、しっかりとプールの底面や壁面などをデッキブラシでゴシゴシ磨くことができました。みんなで力を合わせて、プールをきれいしています。5年生は一人一人で何をしたらいいか考え、行動できる子が多くいます。思いやりを掲げて4月スタートしていますが、しっかりとかたちに表現できる場面が多く見られるように感じます。何より、みんなで楽しく取り組めたことが大きな成長だと考えます。
　もう少し暖かくなってきたら、水泳の授業で思いっきりプールを使いたいと考えています。スマイル学年の皆さんに感謝です。

　もうすぐ運動会。「あかるく　つよく　かしこく」を目指して順調にスタートした子どもたちが、よりいっそう主体性を発揮した「自分」になれる日が近づいてきました。
　今朝のみつばっ子朝会で、運動委員会からスローガン発表がありました。スローガンは「思いやり　自己ベスト　全力で勝利をつかめ！」になります。これまで温めてきた、みつば班での思いやりの心を、そして、自分の限界を超えるベストパフォーマンスを、何よりチーム一丸となって勝利に向かって全力で取り組むことを、みんなで誓いました。その後、みつば班ごとに、めあてを話し合いながら、運動会への思いを深めています。6年生のリーダーとしての振る舞いはもちろん、1〜5年生のメンバーとしての態度に、自分からやる姿勢が育っています。
　一人一人の力を201人分集めて、150周年のその先をかたちづくる「運動会」になりそうです。子どもが主役の運動会を、ぜひ、ご期待ください。

　子どもたちががJRCの活動の意義を理解し、「健康・安全」「奉仕」「国際理解・親善」活動への取組に自分から参加する意識を高めること。そして、何より、子ども一人一人の「気づき、考え、実行」する気持ちを確かにするために「JRC登録式」を実施しました。
　式では、JRC委員会の子どもたちが進行し、少年赤十字の歌斉唱、新入団員歓迎のことばとJRCバッヂ渡し、全校署名及び誓いのことば唱和を行いました。
　「困っている人のために何か役に立ちたい」とい、子どもの心の中にある「やさしさ」や「思いやり」の気持ちを大切に、相手が必要としていることはなんだろうか？何かしてあげたい！といった、みつばっ子の思いをかたちにする1年にしたいと考えます。まずは、自分のまわりから、そして、住んでいる地域で、さらには、世界にも目を向けながらボランティア精神を主体的に発揮できるよう、取り組んでいきます。

　みつば班（全校縦割り班）のみんなでオリジナルの宝をつくったり、探したりすることで、1年生から6年生のみんなで協力するよさや、同じ仲間としての絆をより強くしようと、本日の3限から給食、清掃、そして、5限の時間を使って、交流活動を行いました。
　何より、6年生のリーダーシップが輝き、他学年の子どもたちに声をかけたり、お手伝いをしたりして、みんなで楽しくしようと必死に取り組む姿に感心です。不安そうだった1年生も、一緒に活動する中で次第に打ち解けてニコニコ笑顔で取り組むことができました。
　すべては、6年生を中心にした実行委員会の皆さんが企画運営した1日でした。子どもたちに教育活動を委ねることの意味、特に、”主体性”を発揮する場としての学校の在り方を改めて問いかけてくれました。やはり、みつばっ子の成長には、そのための場が必要なのです。今日1日でぐんと成長する姿を見つめることができて幸せです。

　パワーアップタイムは、毎週火・木曜日の昼休みから5時間目までの間の20分になります。昨年度までは、国語科や算数科の時数に比較的ゆとりのある1〜3年生において、各学年の実態に応じて有効に活用していました。また、4〜6年生では、新出漢字や計算練習、短時間でできる内容、個別の指導及び習熟の時間として活用していました。
　今年度は、子どもが言葉による見方・考え方をよりよく働かせることができるよう、国語科の基礎学力の向上を図ることとし、学年や学級の実態に合わせて、繰り返し取り組んで習熟できるよう取り組んでいます。言葉は、各教科等で学びを深めるために、必要な基礎・基本になります。系統的・計画的に取り組むことで、学習指導導の充実を図ることはもちろん、粘り強く取り組む姿勢や「自分」に合った習得方法を見付けることを大切にしていきます。
　それにしても、みつばっ子たちの集中して取り組む力、真剣なまなざしとその姿勢はすごいと感じています。

　本日、脇小PTA「あおい会」の総会が開催されました。多くの保護者の皆様から来校いただき、午後1時から授業を参観いただました。新年度がはじまって約1月が経過し、子どもたちの学び姿勢にも少しずつ変化があるようです。各学年で教科の授業を公開し、その中で、子どもたちは、学習課題に正対し、自分の考えをもって友だちや保護者の皆様と関わる姿が見られています。
　その後、学校説明会、あおい会総会、学年懇談会を行いました。総会では、今年度の活動方針の中で、スローガン「子どもたちとつくるあおい会」が提案され、全会一致で承認されました。このスローガンには、子どもたちの考えも取り入れ、大人も一緒に学校生活を楽しめるPTA活動に取り組もうという願いが込められています。そして、大人と子どもが意見を交わすことで、子どもの主体性や自己肯定感をぐんぐん高めていきたい、大人も子どもも楽しめるTA活動を通じて、互いの成長を促す、すばらしい機会にしていこうと考えています。
　この方針の下、あおい会会員が各家庭で、あるいは、それぞれの立場で取り組むことが確認されています。

　春本番。この時期に安全に登下校する意識や態度を高め、交通安全・事故防止の徹底を図ることをねらいに、与板警察署、脇野町派出所の皆様からご指導いただきながら、交通安全教室を実施しました。
　登下校では、決められた通学路を歩くことや、下校時には一人で下校せずに同じ方向の者同士でまとまって下校することを確認しています。また、歩き方として、周囲の安全に注意しながら、右側（白線の内側）または歩道を一列で歩くこと、横断歩道は中央を歩くことを守れるよう、取り組んでいます。低学年では、実際に学校の周囲を歩きながら、しっかりと安全に気を配りながら、歩道の歩き方を改めて学び直しました。また、中学年は、グラウンドで自転車の乗り方を練習しました。高学年は、自転車の交通事故に関するDVDを視聴した後、危険予測と安全な行動について警察から講話をいただきました。
　これからGWを控え、子どもたちの交通安全への意識を高めています。自分の命は自分で守る、危険を察知し常に安全に回避行動できる子に…。みつばっ子たちも真剣に取り組んでいます。

　1年生が入学してから2週間が過ぎました。今までの保育園・幼稚園での生活とは違った、時間割で各教科のお勉強にしっかりと取り組んでいる様子が見られます。自分の気持ちだけでなく、相手のことを思いやって、「こうするといいよ」とさりげなくアドバイスする子もいます。小学生になるという喜びだけでなく、学校で楽しく過ごすために、大切なことを1日、1日と担任の先生といっしょにつくっています。
　今朝は、朝の時間に6年生が運動会でのイベントについて説明とみんなの考えを聞きに来ています。6年生のお話をしっかりと聞ける子が多くいます。自分でちゃんと考えて手を挙げることができる子が多くいます。
　これから先、小学校のたくさんのことを経験し、少しずつ自分で考えて行動できる子になるでしょう。自分から取り組みはじめる子もいっぱいいるでしょう。大切なことは「自分」。これからの子どもの成長を確かにしていきます。

　総合的な学習の時間では、探究的な見方・考え方を働かせ、横断的・総合的な学習に取り組む中で、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えていくための資質・能力を育成することを目指しています。なかでも、（１）探究的な学習の過程において、課題の解決に必要な知識及び技能を身に付け、課題に関わる概念をつくり、「探究」するよさを味わうこと。（２）実社会や実生活の中から問いを見いだし、自分で課題を立て、情報を集め、整理・分析して、まとめ・表現できること。（３）探究的な学習に主体的・協働的に取り組むとともに、互いのよさを生かしながら、積極的に社会に参画しようとする態度を養うことを大切にしています。
　今日の5年生では、「私たちの命を支えてくれるもの」をテーマに、みんなでイメージマップをつくりながら、”命”に関わる様々な視点、アプローチできそうなこと、特に、解決すべき課題等について、子どもたちが考えを脹らませています。現在の社会情勢に目を向けると、難題が山積しているように思えてなりません。社会を担う当事者として、学びの主体者としての取組が、今まさにスタートしています。

　教育目標「あかるく　つよく　かしこく」の達成を目指してスタートした令和7年度。そのうち、「つよく」では、「自ら進んで運動し、元気に生活する子」になることを大切にしています。なかでも体育の授業の進め方を工夫しています。子どもの運動量の確保に留意しながら、体育の見方・考え方を働かせ、「する」「見る」「支える」「知る」の多様な関わりから、子どもと一緒に単元づくりをすすめるなどに取り組んでいます。
　今日は、初夏を思わせるほどの晴天に恵まれました。子どもたちとともに、グラウンドに出て、ウォーミングアップの後、走力UPに取り組みました。バトンをつなぐリレーにすると、子どもは走ることにより集中できるそうです。少しの工夫を、子どもとともに探してやってみる、その後の「振り返り」でよりよいものに改善する過程は、まさに、子ども主役の授業づくりの第一歩になるはずです。いっぱい汗をかいた子どもたちでしたが、楽しそうな歓声がグラウンドに響いていました。

　新しい学年になって2週間。子どもたちは新たな関わりつくったり、これまでの関係をより深めたりしているところです。学校では、授業が何より大切な教育活動の場となります。
　今日の授業では……。2年生活科では、命をつなぐことから栽培活動への見通しをもつとともに、子ども一人一人の思いや願いを掘り下げていました。4年国語では、物語文の意味を読み取りながら、言葉に一つ一つに着目して登場人物の心情に迫ることに挑戦していました。そして、5年国語では、学習課題「◎理緒の高橋さんへの心情を読み取る」ことに向けて、教科書の言葉ひとこと、ひとことを大切に追いながら、自分の納得につなげるよう取り組んでいます。