昨日の2・3限に6年生に感謝する会（六感会）を開催しました。今年度もいっぱいお世話になった、そして、全校をリードしてきた6年生も後10日で卒業を迎えます。1〜5年生が感謝の気持ちを表す会です。5年生が企画を一手に担い、各パートで準備してきました。6年生入場から前半は1〜4年生の出し物です。そのどれもが6年生との思い出、憧れの6年生、かっこいい6年生、すてきな6年生を伝えるものです。下級生から見た6年生って、やっぱりすごい、そんな存在なんだと実感します。
　後半は、みつば班でレクリエーションを楽しんだ後、サプライズ！6年生からお礼の出し物がありました。小学校6年間でできるようになったことを披露してくれました。また、みつば班のみんなに温かいお別れのメッセージをいただきました。リーダーとしての6年生。こんなにも愛情を持って下の子たちを観ていたことに感動しました。
　みなさんは「あかるく　つよく　かしこく」なるために、毎日ひたむきに取り組んできました。それらが今、一つのかたちになっている手応えを感じます。多くの保護者の皆様からも参観いただき、ありがとうございます。このように、みつばっ子は確かに成長しています。

　いよいよ今年度最後の全校朝会。今朝は、1年生が全校をリードして朝会を行いました。1年生みんなでアイデアを出し合い、学校にあるものクイズで楽しみました。ようやく春めいてきた朝、少し冷たい体育館でしたが、全校みんなの心をウキウキと楽しくさせてくれる時間になりました。これまで小学校で成長してきた1年生。その主体性がいっぱい発揮される場となりました。
　クイズは、みつば班で答えます。全部で5問。みんなでヒントを少しずつ出しながら、何だろうなぁ〜、チクタク、チクタク、チーン。正解は、黒板、チョーク、ランドセル、イス、カスタネットといった、いつも使っている物を当てていきました。1年生一人一人が、緊張しながらも自分のやるべきこと、役割をしっかりと果たしてる姿が見られ、成長する日々が積み重なっています。
　今日はこの後、6年生に感謝する会が予定されています。これまで全校をリードしてきた6年生に、思いっきり感謝の気持ちを伝えることができそうです。みつばっ子たちは、今日もあかるく元気に学校生活をスタートしています。

　2年生生活科で冬の期間育ててきた野菜たち。今日見事に収穫、そして、調理をしておいしく食べました。たくさんの保護者の皆様からお手伝いいただき、おいしい食事を整えていただきました。
　これまで、2年生は野菜を続けて育てる活動の中で植物が生きていることや成長の様子に気付いてきました。また、1年生から引き続き、愛着を持って世話をする気持ちを高めています。学習活動をとおして、観察や収穫の体験から「食」への興味を高め、成長の不思議や自分で育てる喜び、失敗や工夫を大切にしてきました。今日は、収穫した野菜たちを使って調理して、様々な料理に仕上げることができました。このような様々な経験から食に関する知識や選択力を少しずつ身に付け、健全な食生活を実践できる人間を育てる食育につながる学びでした。いっぱい食べた2年生。おいしい笑顔が広がっていました。
　お手伝いいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　明後日は、「六年生に感謝する会（六感会）」が行われます。これまで脇小をリードした6年生に5年生以下のみんなで「ありがとう」をかたちにして伝える日になります。ありがとう（有り難し）という言葉のとおり、「めったにない、奇跡のようなこと」へ向けられた言葉になります。日常の中に、誰かの支えや偶然の巡り合わせという「有り難い」価値を見つけ出し、それを言葉に乗せて伝えることで、自分以外の他の仲間との温かな繋がりを感じることができます。
　また、感謝の言葉を口に出すことは、自分自身の心を整えることにもなります。友だちへのありがとうをかたちにすることで、自分がどれほど多くの恩恵を受けているかを改めて確かめ、心から満たされ、思いやりの実を身に付けることができると考えます。
　今日は、6年生がお返しの感謝のかたちを考え、練習していました。当日、みつばっ子たちの思いやりの和が一段とひろがることでしょう。今からワクワクです。

　早いもので3月になり、校庭の雪もどんどんとけて日一日と春に近付いています。
　今日の給食は、ひなまつりメニューでした。ちらし寿司、牛乳、豆乳鶏だんご鍋、そして、三色花ゼリーです。ひなまつりは「3月3日に女の子の健やかな成長と幸せを願う伝統行事。もともとは、桃の節句や上巳（じょうし）の節句と呼ばれ、中国から伝わった人形に自分の厄を移して川に流すという風習が、日本独自の華やかな、ひな人形を飾るようになりました」とありました。日本のよき伝統を食をとおして味わうこと、食育の大切な目標の一つです。給食の時間に男子も一緒にいっぱい食べてみんなでお祝いできました。
　また、5限には「地区みつば会」を開催し、6年生から引き継ぎ、5年生が中心となった登校班の確認をしました。安全に登校できるよう、地区の集合場所、時間、そして、気を付けるところなどをみんなで声出し合って確かめて、明日から新しい登校班で元気に、とにかく安全に登校しましょう。

　4年生の教室をのぞくと、国語と算数の授業に夢中に取り組んでいる子どもたちの姿がありました。国語では、資料を基に自分の主張をまとめる内容です。自分たちの生活を振り返るためのデータがグラフとなって示され、その課題が浮き彫りになります。今一番必要な学習にどれだけの時間を当てるのか、そのためにどこを削らなければならないのか、そして、本当に実行可能なのか。必然的に友だちとの対話が生まれます。個の学びが全体の学びへ広がっていく様子がありました。
　また、算数では、空間にあるものの位置を特定するにはどうすればよいか、3つの数字で表すことに挑戦していました。「どのくらい右か」「どのくらい奥か」に加えて、「どのくらい高いか」という3つ目の数字が必要と気付いた子どもは、よこ・たて・たかさの3つの要素が組み合わさることで、広い空間の中のたった一点を誰にでも正確に伝えることができるように繰り返し練習しています。
　4年生は学習内容が具体から抽象へ大きく広がります。同様に、みつばっ子の考えも広がり、そして、深く深く自分に落ちていくよう、日々取り組んでいるところです。

　春の陽気が戻ってきました。ポカポカと暖かい陽光がまぶしい今朝の天気です。
　今朝もいつものように読み聞かせの時間、あっという間に今年度の最後となりました。1年生には「寿限無」「どんなにきみがすきだかあててごらん」、2年生には「やぎのブッキラボー3きょうだい」「ネコノテパンヤ」、3年生には「わすれぽんたん」「のんびりのコアラ」、4年生には「わすれられないおくりもの」「おじいちゃんとパン」、5年生には「ノラネコぐんだんきしゃぽっぽ」「ノラネコぐんだんおすしやさん」、そして、6年生には「もし、世界にわたしがいなかったら」「はやくちことばでおでんもおんせん」をそれぞれ読み聞かせていただきました。
　いつものように読み聞かせの時間は、おはなし倶楽部の皆様の絶妙な語り口で絵本の世界に入り込む子どもの姿があります。子どもの聴く力、想像力、表現力を高め、相手を思いやる心を豊かにしてくださいます。考える時間、思いを分かち合う、共有できる時間が貴重な体験だと考えています。残念ながら、今年度最後の読み聞かせでした。皆様、本当にありがとうございました。来年度も楽しみにお待ちしています。

　日本には古くから人生の大きな転機を「節目（ふしめ）」とし、まっすぐに天を目指して伸びる竹の姿に、人の成長を重ね合わせて大切にする文化があります。
　竹を思い浮かべてみると分かるとおり、6年生の小学校6年間も同じです。今日は、教室前の廊下には、卒業まで「16」という数字が掲示されていました。本当に早いものですね。6年生の皆さんには、学校生活で楽しかったこと、苦しかったこと、互いに励まし合った日々。そのどれもが貴重な経験、皆さんの固く強い節となって刻まれていると思います。
　今日の授業でも、学習に打ち込んでいる様子。校舎に感謝の心を込めてきれいに掃除する姿。そのどれもが、これまでの節が刻まれている、一人一人の成長を感じます。どうか、竹のようにしなやかに、そして凛とした自分でいてほしいと願います。築いた強さを信じて、未来という新しい空に向かって、どこまでも高く、真っ直ぐに伸びてください。今日一日の自分の取組を大切にして、一歩一歩確かに進むことを…。

　暖かな春の日差しが降り注いでいます。ポカポカ陽気で学校の雪も見る見る少なくなっています。もうすぐ春です。
　1年生は自分たちで朝の会を進めることができるようになりました。お当番さんが進行し、健康観察もしっかりできるようになりました。今週は自分たちで企画した全校朝会があります。準備もバッチリなようですが、やってみるとなかなかうまくいかないところが見つかります。みんなで話し合って、全校みんなが楽しめるように少しずつ直しています。自分たちで工夫できる、そんな姿に、この1年間共に取り組んできたことが成長につながっていると感じます。2〜5年生も同じように学年学級で取り組んできたことが成長した姿に直結する場面を多く感じます。自ら進んで行動するには、自分だけでなく友だちとの関係をよく考えながら関わる必要があります。今、みつばっ子は、好ましい友人関係を自然につくれるようになっています。
　そして、6年生。もうすぐ卒業を迎えます。小学校生活をまとめ、次のステップへと胸を張って堂々と進めるよう、一日一日を大切に、自分を振り返りながら過ごしています。自分が得意なことをもっと伸ばせるように、自分のよさをさらにふかめうことができるように…。

　ハムスターの赤ちゃんの写真、担任が書いた「たいせつないのち」という言葉。それをじっと見つめながら、1年生はいろいろと考えを巡らせている様子。ハムスターと同じ、生まれる前ってとっても小さくて目にも見えないくらいだったらしい…。それが今、こうして椅子に座って、しっかり鉛筆を握って、お話をしている。「せいちょう」するって、すごいこと。みんなの「いのち」は、お父さんとお母さんからもらった世界にたった一つの宝物だから。なくしちゃいけない。壊しちゃいけない。そして、みんな同じようにキラキラしているはず…。
　道徳科の授業で、1年生らしく、みんな一つずつもってる「いのち」の大切さを分かったようです。「命」は少し難しい漢字は書けないけれど、この言葉の「あたたかさ」だけは小さな心の中にしっかりと感じ取ることができた、そんな姿、学びの様相がありました。今まで以上に、みんな仲良く、誰もが楽しい時間を…。

　いったん寒さが戻った感がありますが、春の足音が日一日と確かになっている気がします。そんな今朝、いつものように、おはなし倶楽部の皆様から読み聞かせをしていただきました。
　1年生には「がっこうにヤギがきた」「ごめんね　ともだち」、3年生には「ありとすいか」「あはけの地下たんけん」、4年生には「くま　ひとをたすける（北越雪譜より）」5年生には「かみなりさまのごしょうたい」「ヶ井湧き水」、そして、6年生には「ライフ」をそれぞれ読み聞かせていただきました。
　読み聞かせの時間は、話の内容はもちろん、皆様の語り口が絶妙で思わず絵本の世界に入り込む様子があります。だからこそ、子どもの想像力を掻き立て、相手を思いやる心を豊かにしてくれます。自分の話として受け止め、考える時間があること、何よりみんなでお話について思いを共有できる時間が貴重だと考えます。
　本日の読み聞かせが今年度最後だった皆様、本当にありがとうございました。来年度も楽しみにお待ちしています。

　ようやく冬も終わって春の陽気になっています。朝は路面が凍結していましたが、日中の日差しが強く、暖かさをダイレクトに感じることができます。
　子どもたちもうれいいのか、いつもより元気な声がこだましています。先日の学習参観でお分かりのように、子どもたちの表現力が高まっています。単に原稿を読むだけでなく自分の言葉で語れる子が多くなっていると考えます。今後、情報の渦に正解が埋もれ、AIが瞬時に答えを出す社会となるでしょう。だからこそ、自らの言葉で考えを紡ぎ、他者の心に橋を架ける「表現力」は、必要不可欠と考えます。
　いつものように、国語の授業では、子どもに問いかけます。自分の考えを言葉にできたとき、みつばっ子の目が輝きます。算数では、筋道を立てて説明できた時、自信に満ちた、みつばっ子の姿を観ることができます。表現力を磨くことは、「自分の人生を、自分の手でデザインする力」を養うことに他なりません。今日も各学年の授業で、誰かの言葉をなぞるのではなく、自分の言葉で世界に語りかける。そんな地道だけど確かな一歩が刻まれていました。

　脇小のすみずみまできれいにする清掃は、単なる環境美化の枠を超え、「特別活動」の一環として重要な教育的意義があります。自分たちが使う教室や廊下を自らの手で整える活動を通じ、公共物を大切にする公共心を養っています。また、働くことの尊さと社会性や役割分担、協力してそうじする中で、責任感や協調性、他者への思いやりを育んでいます。「次に使う人のために」と考える想像力は、将来社会の一員として活動する際の基盤となるでしょう。さらに、汚れを落とすことが「心を磨く」ことにもつながり、みつばっ子に必要な集中力や自律心を高める効果もあると思います。
　脇小では、清掃もみつば班で取り組むことで、上下学年の壁を越え、みんなで「あかるく　つよく　かしこく」なるために、とっても大切な時間となっています。短い時間だからこそ、一心不乱に清掃する姿。それは尊く、美しい姿でもあります。そんな、みつばっ子たちの姿が今日もありました。

　小学校での他校との交流には、単なる思い出づくり以上の、みつばっ子の成長を支える意味があると考えます。それは、まず、多様な価値観に触れ、社会性を育むこと。同じ学校・学級という固定された人間関係から一歩外へ出ることで、自分とは異なる考え方や生活環境をもつ他の子と出会うことができます。また、視点の拡大も大切です。自分たちだけでは得られない新しい発見があり、物事を多角的に見る力が育ってきます。さらに、何といっても対人スキルの向上があります。いつもとは違う友だちや他校の相手に合わせた話し方や、初対面の相手とも協力する姿勢など、実社会で必要なコミュニケーション能力が自然に鍛えられると考えます。
　今日は、3年生の総合的な学習の時間のまとめ。内容をより深化させることをねらいに、他校の3年生を招待して互いに発表し合いました。いままで以上に、学習への意欲を高める姿があったり、学びの目的意識をよりハッキリさせてりして、互いによい時間にできたようです。また、この1年間お世話になった講師の皆様からも参加いただき、改めて、学びの内容について教えていただきました。こうして、学びは一段と紡がれていくことを実感しています。

　本日午後は、今年度最後の学習参観・懇談会でした。1年生は生活「いいこといっぱい1年生できるようになったこと発表会」、2年生は生活「大好き脇野町！ぼくのわたしの心に残ったあの活動」、3年生は総合的な学習の時間（以下、総合）「かがやきたんけん隊みしまの魅力を伝えよう」、4年生は「にじいろ防災フェス」、5年生は総合「わたしたちを支える「食」について伝えよう」、6年生は総合「いざ脇小リーダーへの道」、そして、なかよしさんは「言葉、数」をテーマに、これまで1年間の学びの集大成をご覧いただきました。発表会では、学びを表現するだけでなく、共に考え、よりよい自分、家庭、地域、日本社会、国際社会に向けて自分にできることを発表することができました。グローバルな視点からプレゼンしたり、対話したりする中で、今の自分なりのいちばんの答えを見付けようとする言葉や態度、そんな堂々とした、みつばっ子の姿がありました。いかがだったでしょうか？
　みつばっ子たちは、思っていたより大きく成長しています。考えていたより大人になりました。学びの成果だけでなく、すてきな、立派なみつばっ子たちの姿を共有できたこと、それらが何よりのかけがえのない喜びです。今後も温かい応援をお願いします。

　ようやく春めいて少しずつ陽の光が強さを見せています。学校の雪も落ち着いてきました。そんな今朝も、おはなし倶楽部の皆様から読み聞かせをしていただきました。
　1年生には「たべてあげる」「はらぺこヘビくん」、2年生には「にゃ〜ご」、3年生には「あかんぼじいさん」「あんもちみっつ」（紙芝居）、そして、4年生には「フレデリック」「三枚の札」をそれぞれ読み聞かせていただきました。話者の皆様のゆったりした、強弱のある声がスペースに響き、子どもが思わず絵本の世界に入り込む様子がありました。いつものように、子どもの心を豊かに、しっかりと物事を受け止め、考えることができるように、思いのいっぱい詰まったお話を聞かせていただきました。だからこそ、この読み聞かせの時間が、みつばっ子たちは大すきです。
　本日の読み聞かせが今年度最後の話者の方々でした。皆様から「いつも子どもたちから元気をもらっています」とにこやかにおっしゃっていただき、うれしい気持ちでいっぱいです。また、今年度をもって卒業される方には、本当に長い間脇小の子どもたちに読み聞かせの楽しさを教えていただき、感謝の気持ちが絶えません。皆様、ありがとうございました。

　脇小の生活科と総合的な学習の時間では、2年生「つくろうやさい、たんけんしよう！！いっぱい発見、伝え合おう！！〜大好き　脇野町（土地、自然、そこに住む人々、友達、自分）」、4年生「守ろう 大切な人・場所・時間『スマイル 防災プロジェクト』」、そして、5年生「未来へつなげる　わたしたちの食」をテーマに、各学年の子どもに応じて、学びを探究的に進めてきました。
　ふるさと三島をフィールドに、学年が上がるにつれて、身の回りや身近な地域から学び、日本の災害と防災・減災、食生活とフードロスといった食料問題等へと問題意識を広げてきました。その中で、生きる上での課題解決、自ら進んで行動する大切さ、思いやり、感謝の気持ちなど多くのことに気付き、生きた知識を身に付け、自分のものとしてきました。
　今日は、他学年の友だちに発表する活動の中で、自分たちの学びのかたちをより確かにしています。自分だけでは気付かないところやアイデアに気付かせてもらったり、次につながるヒントを教えてもらったりしながら、次なるステップやステージを明らかにする姿が多くありました。みつばっ子一人一人の大きな成長がまたひとつ…かたちになりました。

　6年生は脇小のリーダーとして、常に中心にいて大活躍していました。このような経験の中で、自分に足りない何かを感じ、自分のものにしたい、つかみたいという気持ちをもち続け、総合的な学習の時間での職業リサーチや様々な体験を通じて学び、探究してきました。職業体験では、ふるさと三島や長岡市でこだわって働く方々や地域の発展に寄与した偉人たちに学び、直接お話を聞かせていただき、足りない何かと力を身に付けた自分の未来を思い描いてきました。今の自分には何ができるのか、どんな力を身に付けなければならないのかについてじっくり考え、自分を見つめてきました。そして、自分なりにリーダーとしての姿を見付け、取り組み、ふるさと三島の一員としての誇りも得ながら、未来への夢や生き方をいっぱい脹らませてきました。
　今日は、これらの学び、探究の成果を5年生に伝えながら、期待や感謝、リーダーとしての自覚などをしっかりとした言葉で伝えています。「5年生へ 次はみんながリーダーだよ」という心のこもったバトンパスの時間となりました。

　今朝は、2年生が全校をリードして朝会を行いました。2年生みんなでアイデアを出し合い、みつば班で「カレーライス」という遊びをしていま。雪が多く寒い冬の朝、冷えた全校みんなの心をホッと温める時間にしたいと、いっぱい工夫しています。2年生をはじめ、みんなの主体性がいっぱい発揮される場として、とても大切な時間です。
　カレーライスは、みつば班で一人一具を決め、司会のミッションをクリアしていく遊びです。みんなで声かけながら、運動あり、運だめしありととっても内容豊かで楽しく取り組んでいる様子がよく分かります。2年生一人一人が自分のやるべきこと、役割をしっかりと果たしてる姿が見られ、成長する日々が積み重なっています。
　卒業まで30日を切っています。6年生から引き継ぐ時が迫っています。次のステップに向けて、今朝のカレーライスのように、自分のやるべきことをしっかりとやり切る心が育ってきています。そんなみつばっ子たちは、今日もあかるく元気に学校生活をスタートしています。

　ようやく春？の兆しを感じる気温。あたたかい…。寒さを分かっているからこその喜びを感じているところです。そんな今朝も、おはなし倶楽部の皆様から読み聞かせをしていただきました。
　1年生には「オニたいじ」「まて　まてー」、2年生には「おにぎり　ぱく！」「ないた　あかおに」、そして、5年生には「My cat likes to hide in Boxes」をぞれ読み聞かせていただきました。5年生の読み書かせは、英語の押韻の楽しさに満ちたネコ好きのための絵本でした。フラ「ンス」のネコはダ「ンス」が好き、スペ「イン」のネコはエアプレ「イン」が好きなど世界各地のネコが韻を踏んで登場してきました。さて、日本のネコは何が好きなのでしょうか？といった内容でした。
　いつものように、みつばっ子たちにとっては楽しみな時間。おはなし倶楽部の皆様の醸し出す雰囲気がゆったりした朝の空気を醸し出します。みんなで一つのお話を共に味わうことができる、ステキな時間です。