教育目標

ともにかがやこう　 思いやりの心 学び合う心　きたえ合う心

具体的な子どもの姿

思いやりの心	相手の気持ちを考えて行動する子
学び合う心	友達と支え合い、自分の「学び」を深める子
きたえ合う心	めあてに向かって進んで体力の向上・健康の増進に取り組む子

重点目標

徳	相手の気持ちを考え、人とかかわる力を高める
知	聴き合う関係を築き、一人一人の「学び」を深める
体	自分に合っためあてを立てさせ、体力の向上や健康な生活への意識を高める

努力事項

＜知＞

（１）「子どもの学ぶ姿」を引き出す授業づくり

・子どもの探求・思考を促す課題作り

（２）聴き合う関係づくり

・分からなさを大切にする

・友達の思いを受けとめる

（３）朝学習・補充時間による基礎・基本の定着

（４）家庭学習のめやすを基にした家庭学習の習慣化

＜体＞

（１）めあてに向かって取り組む体育授業の充実

（２）運動環境の整備、児童会活動の活用（なわとびの業間運動）

（３）体力向上への継続した取組（学年一取組、全校一取組：立ち幅跳び）

（４）学校での体力向上に向けた取組を便　りで知らせる。（体力テストの結果、持久走、縄跳びの取組など）

（５）「元気アップ週間」の取組（メディアコントロールを重点）

（６）養護教諭、栄養教諭と連携した保　健、食育・給食指導の実施

＜徳＞

（１）寺小３Ａ（あいさつ・あんぜん・ありがとう）運動の実施、あいさつの重点的指導

（２）各委員会との連携による寺小３Ａの取組

（３）思いやり旬間の実施（６月・11月）

（４）学校生活アンケートと教育相談の実施

（５）異学年交流・縦割り班活動の充実

（６）学校生活や体験活動と関連させた道徳授業の展開

（７）かかわり合う力を育むSSTの重点的指導

（８）月歴や学年便りでの年間を通じた呼びかけ