10／１ ３年生家庭科
少し風があり、とても快適です。 ★３時間目、３年生のあるクラスは家庭科の時間。 家庭科室で、黙々と（話し声一切なし！）制作に取り組んでいます。【写真左】 ３年生は、12月に保育実習を予定しており、そのときに幼児と一緒に遊ぶ「おもちゃ」の制作中でした。 多くの生徒は、フェルトを「舟形」というか「葉っぱの形」に切り、それを６枚ぐらいで縫い合わせ中に綿を入れたボールを作っていました。 幼児用ということで、フェルト＆中身の綿のふわふわ感がぴったりです。幼児とキャッチボールをして、幼児が喜んでいる姿が目に浮かびます。 他にも、「アンパン〇ン」（肌色で形は同じボール型。「新しい顔よ−」で飛んでくるもの）や「カビるん〇ん」（ネットの画像から型紙を作って制作したそうです）などなど、工夫を凝らしたおもちゃ作りをしていました。 授業後、ある生徒が「先生、学校に赤ちゃんが来るんですよ」と教えてくれました。 授業の中で、10月に「あかちゃんふれあい体験」があり、その説明があったようです。 お母さんと赤ちゃんが来校し、お母さんから話を聞いたり、赤ちゃんにふれあうことができる機会です。 その生徒は、赤ちゃんに会ってさわったり、抱っこしたりするのをとても楽しみにしているようでした。 私も、あかちゃんふれあい体験で学んでいる３年生を見たいので、見に行きまーす！ （決して、赤ちゃんを見たい、癒されたい、抱っこしてみたいということではありません） ★昼頃、校長室を出て教務室に行こうとしたら、見慣れない体操着を来た生徒が２名、定期的に堤岡中に来てくださる業者の方と一緒に廊下にいました。【写真中】 「この生徒はいったい誰？？」と思っていたら、業者の方が、「旭〇中の２年生です。職場体験で一緒に訪問させてもらいました」とのこと。 「あ、そうなんですね」と返事をしかけたら、その生徒たちは食い気味に、「旭〇中の○○○〇です。よろしくお願いします！」と元気よくあいさつをしてくれ、本物のような名刺も差し出しました！ 「すごい！名刺もあるんだ！」と思いながらも、インタビューチャンス！ということで、いろいろ聞いてみました。 私：部活は何に入ってるんですか？ 旭A：バスケです。 旭B：陸上です。 私：なぜ、○○さんの職場を希望したんですか？ 旭A,B:いろんな職業を体験して、視野を広げたいと思ったからです。 私：ということは、将来なりたい職業とは違うの？ 旭A：私は、スポーツトレーナーなどの仕事に就きたいです。 旭B：私は、薬剤師です。 私：なりたい職業とは違う職種をあえて希望したんですね。 旭A,B：はい 私：ところで、堤岡中に初めて入ったと思うんだけど、どんな印象を持ちました？ 旭A,B：とってもきれいです！ 私：ありがとう！新しいのもあるけど、生徒が大事に使って掃除も頑張るからきれいなんですよ！ありがとう！職場体験がんばってね！ 旭A,B：はい。ありがとうございます。 旭〇中は、今日と明日の２日間、職場体験を行っているそうです。 「２年生は今、ダイエープールに水泳授業に行ってるんですよ」と言ったら、とてもうらやましそうにしていました。 初対面の私にも、ハキハキと話をしてくれた超さわやかな旭〇中の２人でした。ありがとう。 ★３時間目、１年生のあるクラスは社会の授業。 「ヨーロッパの自然と季候」についての学習中です。。 がんばろう！という前向きなオーラがしっかりと出ています！【写真右】 |