７／６ 昼休みの図書室
運営をしているのは図書委員。 今日は、１年生の図書委員２名が当番です。 給食後、１人がダッシュで教務室に「図書室のカギ」を取りに行き、もう一人がカウンターに座り生徒たちの様子を見守ります。（今日の当番ペアは、そのような分担ができていたようです） 今日の図書室も、「静かににぎわって」います。 30名近くの生徒が来室していて、とても「にぎわって」います。でも、ほとんどの生徒は読書に夢中なので、「静か」です。 今日は２年生の来室が一番多くあったようです。 当番の日誌を見せてもらうと、「たくさん来てくれてうれしかった」「真剣に本を読んでいてよかった」など、多くの生徒が来てくれ、しかもルールを守って過ごしてくれていてうれしいということが書かれていました。 さすが、堤の生徒ですね、ありがとう。 昼休みの図書室には、ほぼ毎日、図書室担当の職員がいて、生徒と一緒に昼休みを過ごし、生徒の様子を見守っています。 今日、その職員が不在だったので、図書室に来た生徒から、「あれ、今日なんかいつもと違う」「今日なんか静かな感じだな〜」とその職員がいなくて寂しいなぁ、といったことを話す生徒が何人もいました。 その職員との交流も、図書室での楽しい時間になっているようですね。 ★今日の５時間目、多くの黒条小、新組小の先生方が来校され、皆さんの授業の様子を見ていかれました。 私もみんなが頑張って授業に取り組んでいる様子を見ながら、両小学校の先生方に「中学生の授業の様子をご覧になられた感想を教えてください」、とインタビュー活動も行っていました。 小学校の先生方の声を一部紹介します。 ・説明を聞く時はしっかりと聴く、交流するときは積極的に意見交換をする、メリハリがあっていいですね。 ・一生懸命課題に取り組んでいて感心しました。中学生、頑張っていますね。 ・難しい内容でも、一生懸命理解しようとしていていいなぁと思いました。 ・どのクラスも、落ち着いた雰囲気の中での授業で、さすが中学生！と思いました。 ・教室、廊下など、全体的に整頓されていて、空間がすがすがしい感じがしました。 「良いところをお願いします！」と言ったわけではないのですが、先生方からはお褒めの言葉が多くありました。 みんなの頑張りの成果ですね。 そして、「空間がすがすがしい！」などという、そうめったやたらには言ってもらえない言葉もありました。 普段からの、皆さんの「意識」と「取組」の成果ですね。 これからも、もっともっときれいな学校を目指していきましょう！ （また、みんなのおかげで、うれしい気持ちにさせてもらいました。いつもありがとう！） ★今日の給食【写真右】 メニュー：ごはん、青菜とうち豆のみそ汁、ジャーマンポテト、とり肉のはちみつ焼き、牛乳 調理員の皆さん、配送の皆さん、生産者の皆さん、毎日おいしい給食をありがとうございます。 ７／３ 製作部
堤岡中には、金曜日のみ活動する部活があります。 その部の名前は「製作部」。 活動の様子を見に行ってきました。 製作部の活動目標は、「製作や農業に力を入れ活動する」です。 今日は雨天のため、農業ではなく、各自が製作活動に取り組んでいました。【写真左】 製作部も、３年生が６月末で引退したため、１・２年生のみでの活動です。 技術室に入ると、それぞれが製作活動に取り組んでいました。 ・タブレットを使って、プログラミングを作っている生徒 ・紙粘土で作ったさいころ（すでに乾燥してカチカチ）を、ドライバーで削り、さいころの目を埋め込んでいる生徒（呪術○戦のもの？らしいです・・・） ・ガン○ムのプラモデル製作に取り組んでいる生徒（かなり複雑で難しそう） ・かなり小さいサイズの折り紙で部品を折り、それを組み合わせてボール状の飾りをつくろうとしている生徒（小さくて折るのが大変そう） などなど、一人一人が自分のやることに集中して取り組んでいました。 全体としては、タブレットを使ってプログラミングに取り組んでいる生徒が多くいました。 「どんなの作っているの？」と質問すると、自分たちで作った、対戦ゲームなどを実際に見せてくれました。 こんな複雑なゲームを、中１の生徒がつくれるのか、と正直驚きました！ 話を聞くと、小学校のときから休み時間にやっていて、やってるうちにいろいろできるようになってきた、とのこと。 ある生徒が、「１つのスプライトで、ブロック450ぐらいが44だった」と言っていました。 ダメだ〜意味わからん！と思い、「どういうこと？教えて！」と勇気をだして質問してみました。 「１つのキャラを動かすために450の命令パーツが必要だと思ったんだけど、450の命令パーツを見てたら、44個でできるじゃん！ということが分かった」ということだそうです。 言ってることもやってることもレベルが高い！！ いやー、製作部おそるべし！ 一人一人が一生懸命作業に取り組んでいるし、 みんな他の人の製作を尊重している！ とってもいい雰囲気で楽しそうな製作部でした。 （製作部のみなさん、いろいろ教えてくれてありがとう！今度はサツマイモ収穫の日、じゃなくて試食の日におじゃましまーす！） ★給食の時の放送で、「今日の給食から、牛乳パックがストローなしタイプになりました」という連絡がありました。 確かに、「開け方はこちら」と記載があり、「まずここを押してね→◎」などの文字。 ストロー穴の表示も変わるなど、何か所かに変更がありました。 私は、給食を食べる時間に、ちょっとした用事があり３年生のある教室に行きました。 そして、入り口近くの生徒に、「牛乳変わったよね。どこ変わったか、分かった？」と聞いてみました。 そしたらその生徒は、「イラスト」と答えたではありませんか！！【写真中の右＝「イラスト！」と答えた生徒】 「ここを押してね、とかが書いてあった」と答えるかと思っていたので、予想外の答えにかなりびっくりしました。そして、「よく見てるもんだなぁ」とすごく感心しました。 実は私、６月末に、栄養教諭の先生から、「牛乳パックが変わります、こちらがサンプルです」と言って、見せてもらっていたのです。 ビフォーアフターじゃないですが、以前のものと新しいものを並べてみた写真がこちら【写真中の左】 たしかに、牛や風景が変わってる！牛の顔や柄（？）も！全体的にイラストのタッチが変わってる！！！ 並べてみたら分かったので、単独では気づかないだろうなぁと思っていたのです。 （「賞味期限 サンプル」←これもレアじゃない？見えるかな〜） それにしても、１つだけで気づくとはおそるべし！ どんなものに対しても集中して観察し、変化に敏感な生徒の姿勢に感心しました。 まいりました！ ちなみに、新しいタイプはストローなしで飲むタイプの牛乳パックなんだそうです。（もちろん、ストロー有でも飲めます） ということで、給食の牛乳も、今あるストローがなくなったら、ストローなしで飲むことになるそうです。（10月頃の予定だそうです） ★今日の給食【写真右】 メニュー：ごはん、とん汁、アジフライ、こんぶあえ、牛乳 調理員の皆さん、配送の皆さん、生産者の皆さん、毎日おいしい給食をありがとうございます。 ７／２ 雨の朝
８時15分過ぎの堤岡中の校門。 カッパを着て、自転車にまたがった生徒が２名いました。 「教室に入る時間なのに教室に向かわず、どうしたのかな？」と思ったら、 そうです。これから職場体験２日目に向かう２年生です。 もう一人の生徒と８時20分に待ち合わせをしている、とのことでした。【写真左】 「どこに体験に行くの？」「それって、何屋さん？」「昨日、どんな仕事したの？」「疲れなかった？」 私からの質問にハキハキと答えてくれた生徒の様子からは、なにか力強い自信のようなものが感じられました。 「体験先でも同じような感じで一生懸命話をしたり、活動に取り組んでくれているんだろうな」と思いました。 「がんばってね」というと、「はい！」というさわやかな返事。 雨なんかに負けない、頼もしい２年生の姿がありました。 ★昼近く、「職場体験、どんな感じですか？何かあったら私もその職場に行くので教えてください」と、２年生の先生に聞いてみました。 すると、「順調です」との返事。 昨日と違って天気が悪く、集合時間に間に合ったかな・・・ 昨日の疲れで、今日体調崩した生徒いないかな・・・ 職場の方々と、コミュニケーションがしっかりとれてるかな・・・ 雨だから職場体験中止！と思って家にいる生徒いないかな・・・（さすがにこれはないですね） いろいろ心配していたのですが、「順調です」の言葉に、とてもほっとしました。 そして、昨日職場の様子を見に行った先生方と話していると、 「訪問先にご挨拶に行くと、『堤岡中の２年生すばらしいですね、とっても一生懸命です』など、たくさんお褒めの言葉いただきました」との話。 いや〜うれしいですね〜。やるなぁ、２年生！ 「不安・・・→ホッと→うれしい！！」と、気分は急激に上昇していきました。 ２年生が職場体験に真剣に向き合ってくれていて、とってもうれしいです。 ２年生、いいですね！ ２年生の保護者の皆様、今日の夜、職場体験のことをたくさん質問してください。 そしてこの機会に、将来や働くことについて、おうちの方の考えなども話していただければ、と思います。 よろしくお願いします！ ★雨の日の朝の玄関と言えば・・・ 生徒玄関の庇（ひさし）の下まで来た生徒は、くるりと向きを変え、傘のしずくをはらいます。 けっこう、しっかり、かなり、時間をかけて、丁寧に、これでもか！というぐらいに水分を落とします。【写真中】 堤岡中では、傘を教室前の雨具かけのところにある傘立てに置きます。 ということは、教室までの廊下や階段を、その傘を持って歩くことになります。 傘についたしずくで、廊下や階段を濡らすなんてことはできない！ 「きれいな学校をこれからも！」という意識が高い堤岡中生です。 みんなありがとう。 ★今日の給食【写真右】 メニュー：コーントースト、トマトと卵のスープ、わかめサラダ、牛乳 調理員の皆さん、配送の皆さん、生産者の皆さん、毎日おいしい給食をありがとうございます。 総合校外学習（３年生）
「先を見通した進路選択」をキーワードに学習に取り組んでいます。 ・大学や専門学校等の訪問を通し、上級学校について理解を深める。 ・職業に就くまでの道筋を具体的に考え、自分の夢や希望の実現へ向けた努力、中学校生活の充実への意欲を高める。 見学コース ・長岡大学〜専門学校（こども福祉・公務員） ・長岡造形大学〜専門学校（食育・保育） ・三条市立大学〜専門学校（看護・医療・歯科衛生） 中学校卒業後の進路（高校、大学、専門学校、就労）の視野を広げることができました。 ＊なお、２年生 総合校外学習（職場体験学習）は明日のHPで紹介します。 総合校外学習（１年生）
働くことの大切や仕事の大変さを知り、自分の生き方の参考にすることや、マナーや礼儀を身に付けることなどをねらいとして職場見学に臨みました。３つの職場見学コースをクラスごとに巡りました。１か月前の事前学習から見学先の企業について調べ、予め質問を考えて職場見学に臨みました。 職場見学コース ・岩塚製菓〜ユニオンツール ・安達紙器〜北越コーポレーション ・スミック〜新潟運輸 地元に根付く企業をとおして、長岡市さらに新潟県を知る機会にもなりました。 |