7/10 Ｒ６年度 公立高校入試説明動画
You Tubeチャンネルで動画『令和６年度公立登校学校入学者選抜』をご覧いただけます。＜視聴期限は、９月29日となっています。＞ ご覧の際には、６月30日に紹介したパンフレット<swa:ContentLink type="doc" item="23480">『COMPASS to your future 〜未来への羅針盤〜』</swa:ContentLink>を用意するとよいとのことです。 詳しくは、写真の<swa:ContentLink type="doc" item="23522">『チラシ』</swa:ContentLink>をご覧ください。（３年生には、近々配付します。） ↓下の青色文字からも動画に移動できます。 You Tubeチャンネル動画『令和６年度公立登校学校入学者選抜』 7/5 校外学習（３年生：上級学校訪問）
ミニ講義を企画していただいたり、事前に生徒が質問していたことについて丁寧に説明していただいたりしました。 また、普段の中学校の学習にはない「仕事と勉強の間にある体験活動」を提供していただきました。中には、「なぜ勉強するのか？」という問いかけと、その答えの１例をお話しいただいた学校もあったようです。 ＜ありがとうございました＞ ７月下旬には個別面談もあります。子供達の将来や人生を親子で考える時間をもってみるのはどうでしょうか？（ちょうどよい機会かも知れません） 7/5,6 校外学習（２年生：職場体験）
４７事業所の協力をいただき、１〜３人で２日間の活動をします。 実際に見ることや体験することができない仕事を、事業所の皆さんが安全を確保しながら丁寧に指導してくださっているおかげで、貴重な体験ができています。本当にありがたいことです。 体験を通して、調べ学習だけでは深められない様々な『実感』が得られていると思います。 今晩も、職業体験のことをご家庭で話していただけると、更に深まると思います。 7/5 校外学習（１年生：平和・地域学習）
牧野家資料館、河井継之助記念館、アオーレ長岡企画展、山本五十六記念館、模擬原爆投下跡地の中から３箇所をめぐる３コースを設定しました。 戦災体験者の方からお話を聞いたり、各巡検先のガイドさん方からの説明を聞いたり、質問したりしながら自分達のテーマに沿った学習をしてきました。 この後、まとめ学習をすすめながらプレゼン資料を作り発表を迎えることになります。 見学地の皆様、ありがとうございました。 7/4 通信陸上 北信越大会へ
リレーや個人種目に堤岡中の生徒達が参加していました。 ＜入賞＞ 男子走り幅跳 ５位 女子２００ｍ ４位 ※ 北信越大会へ おめでとう!! ◇今年も、懸垂幕を下げることができて嬉しいです❕ ☆１５日からの県大会、中越コンクールの弾みになるといいです。 7/3 「織姫と彦星」出現
今日、作品を眺めながら歩いていると『織姫と彦星が天の川上に出現』していました。 それが【写真左】です。いい感じで並んでいます。 ７月７日(金)の天気予報を見ると、「曇り」ですので微妙です。 さて、７月７日が晴れて星空だとしたら、織姫と彦星が天の川を挟むように見えます。（夏の大三角） では、どの方角を見られるでしょうか？ １：東 ２：南 ３：西 ４：北 このつばさ作品は、とてもよくできていて、天の川や星座の位置関係が正確でした。夜８時過ぎ頃に、この作品のように（地平線から１５〜２０度くらい上に？）見えると思います。 答えは、【つづきを読む】の中 6/30 高校入試情報 未来への羅針盤
近々、３年生にはリーフレットを配付します。１・２年生への配付分はありませんので、学校ホームページの配付物・お知らせにアップしてあるＰＤＦ資料でご覧ください。 ＜青色文字をクリック・タップしても開けます＞ また、【写真右】の「公立高校体験入学一覧表」なども、新潟県ホームページの『高等学校入学選抜に関する情報』のページに様々アップされていきます。 親子で眺めて見るのがおススメです。 6/30 つばさ作品 七夕・天の川
７月のテーマは、『七夕・天の川・花火 そして スイカ』でしょうか？ 漆黒の夜空のお陰で、それぞれのモノが鮮やかに浮かび上がってくるようです。 個人的には『スイカ』が一番目に飛び込んできましたので、タイトルに入れてみました。 6/28 高校説明会 ＆ Web出願運用テスト
２年生は、５校時に自教室で、２か校の説明をmeetで見聞きしました。（今年からの試みです。） 蒸し暑い雨模様の中でしたが、１・２年生の保護者３７名を含めて、計１０８名の保護者参加となりました。（繰り返しますが、行事の際の来校に、自家用車の利用はおやめ下さい。「駐車場表示」は講師用で、講師用駐車場が不足しました。） 今晩にでも、親子で具体的な話をしてみてください。 来春の県立高校入試では、ウェブ出願になります。その運用テストが行われます。文書が配付されましたら、親子で運用テストを行ってください。手順を説明したリーフレット『ウェブ出願システムのご案内（運用テストリーフレット）』をホームページにもアップしました。（配付する予定の文書が、鮮明に印刷されず、読みにくいため） 6/27 「７月献立予定表・給食だより」 アップしました。
毎月、印刷物も配付しています。冷蔵庫に貼ってある具体物（この場合、献立給食だより）を会話する人々が同時に見て共有することを考えています。具体物を共有すると会話がかみ合って話が深まるものですから。食育は、普段の食事の時が一番大切なので…。 「生活習慣病の予防」がテーマになっています。 「おやつの食べ方 ３つのルール」という記事もありました。 どうぞご覧ください。 6/24 中越大会 ６日目（卓球）
＜女子団体＞ 準々決勝は２−３で敗れましたが、代表決定戦を勝ち上がり、５位で県大会出場権を獲得しました。 ＜女子個人＞ 優勝、ベスト１６の２名が県大会に出場します。 6/21 中越大会 ５日目
【女子バレー】（２日目） 決勝トーナメント 対 小出中 １−２ 敗退 【女子バスケ】（３日目） ５位決定戦１回戦 対 六日町中 ４６−３８ 勝利 ２回戦 対 分水中 ３１−５４ 敗退 県大会まであと１歩でした。 【水泳競技女子】（１・２日目） 100M背泳ぎ ５位 100M平泳ぎ ６位 200M背泳ぎ ３位 200M平泳ぎ ７位 【水泳競技男子】（１・２日目） 200M個人メドレー ５位、６位 100M平泳ぎ ４位、８位 200M平泳ぎ ２位 メドレーリレー ４位 フリーリレー ８位 以上、入賞、県大会出場 【男子卓球】（２日目） 個人戦 ４回戦 敗退 【女子卓球】（２日目） 個人戦 ３名が最終日トーナメントへ進出 6/20 中越大会４日目（その２）
＜水泳競技＞ 男子メドレーリレーや個人種目で、県大会出場権を獲得。（２日目と合わせて紹介予定） ＜バドミントン＞ 男子ダブルス：初戦勝利で明日の２回戦へ ＜女子卓球＞ 団体：予選リーグ１位通過、中央ブロックトーナメントを２位通過して、土曜日の中越地区全体のトーナメントへ ＜男子卓球＞ 団体：予選トーナメントで敗退、明日の個人戦へ ＜剣道＞ 個人：あと一勝のところで県大会を逃す（残念） 6/20 中越大会４日目 卓球,剣道,水泳,バドミントン
剣道は個人のみの出場ですが、緒戦を勝ち抜けたところを見ることができました。学校を離れて練習している生徒の頑張りを見ることができて幸せでした。 卓球は団体戦の予選リーグ中、ベンチとスタンドと一緒に戦っている姿がとても良いです。 （午後からは、水泳とバドミントンの会場に行きます） 
6/19 体育「陸上競技」
走り幅跳びとリレーを３箇所で練習していました。 私が見ていた時間では、 (1) 幅跳び…個人で繰り返し跳躍する練習 (2) リレー…バトンゾーンの長さを利用する練習 (3) リレー…あまり走らず、バトンの受け渡しに特化した練習 (2)と(3)は、やってみては相談して、またやってみる、を繰り返していました。 「トライ＆エラー」を繰り返してより良いものを生み出そうとしているのでしょうね。 ☆ very good です。 体育祭が近づいてきた頃、今日の学習の成果が「学級対抗リレー」へと結びついていくのでしょう。バトン渡しのスキルと話し合い協働できるメンバー資質と 6/19 高校体験入学・オープンスクール情報
申し込み手続きも、中学校を通すものやインターネット上で個人が申し込むもの等、様々です。 ◇中学校に案内が届くことが直前になって、進路だよりや掲示でお知らせするのがギリギリになることも心配されます。一人一人が自分事として、興味ある各高等学校のＨＰを見て、日程等を整理ておくことも大切です。（タブレットを持ち帰っているのですから…） ◇この３年生の入試から、新潟県(市)立高校の入試が『Web出願』になります。（具体的な情報が入りましたら、説明していきます。） 6/19 １年生「平和学習」
学習を始める際の「事前アンケート」が掲示されていました。 「自分・身の回り」「日本」「世界」を平和だと捉えているかを問うていました。 記述欄には、それぞれの『平和』かどうかを判断した理由や観点が述べられており、一連の平和学習を終えた振り返りで、この『平和』についての考えの広がりや深まりが大きく変化するといいです。 ７月の校外学習日での見学等が最大限に活かされるといいです。 
6/16 にいがた学びチャレンジ
昨年実施していた「webテスト＋話し合い」の『対話機会』を更に増した形で行うようになりました。 そして、その話し合いを振り返ることで、自分自身の学び方をより深めていこうとするものです。 ◇「自信がない、分からないことから」話してみよう！ ◇ 考えたことは「言葉や例など」で伝えよう！ ◇「あれ？」と思ったら「どうして？」と聞いてみよう！ ★「正解の記憶」だけでなく「正解に至る道筋」が重要視されています。 間違えて引き返したり、分かれ道で迷ったり・・・、学ぶことは生きることと同じと思います。 6/15 今日の給食 わかめラーメン
写真は、『中華麺』の投入前と投入後です。 具だくさんのラーメンで、食べ応えがありました。ごちそうさまでした。 6/15 【お詫びと訂正】部活動地域移行NEWS
◇下段の「種目別エリア（活動場所）に関して」の本文で、黄色マーカーの部分です。 ▽正誤は次のとおりです。 ＜誤＞ 令和５年度、６年度７月までは、 ＜正＞ 令和７年度の新体制移行までは、 学校ホームページにアップしていたチラシも修正版に替えてあります。 「部活動の地域移行ＮＥＷＳ（No３）【修正版】」からもご覧いただけます。 |
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(1)「登校許可証明書 R050401- 」