今日の２階廊下のつばさ作品が新しくなりました。
　さくら満開の『卒業おめでとう』です。
　その気持ち、卒業生の胸に届くことでしょう。
　そして、明朝の『サンクス集会』、楽しみです。

　今日は、３年生応援献立で「担々麺、餃子、海藻サラダ、バニラアイス、ミルメイク牛乳」でした。＜保健委員会の生徒達が「言葉遊び」で思い・願いを込めたメニューです＞
○アイ(愛)ス：愛される３年生
○ミルメイク⇒メイクハッピー
○海(解)藻：さらっと問題が解けますように
○担々麺：たんたん（淡々）と勉強がはかどりますように
○餃子：たくさんの知識を詰め込もう！
　なかなか苦心したようです。３年生諸君、１・２年生の思いは受け止めてください。

　６校時目に、全校卒業式練習を行いました。（今日が第１回目で、次回が前日練習になります。公立高校入試日前の２日間は、全校式練習をしません。）
　礼法や動きの確認をした後、全校合唱の練習をしました。
　指揮者の生徒と３年生とがいい雰囲気を醸しながら、しっかりとそして楽しく練習が進み、卒業間近の温かい一体感が感じられました。

　今朝、サンクスウィークの企画の１つ『３年生と朝の挨拶を交わそう。（参加したい１・２年生と教職員）』に参加しながら、「卒業する実感は湧いてきましたか？」と３年生達に尋ねました。その時には、「まだです」「これから湧いてきます」などの回答が多かったです。でも、来週には、大いに実感できる卒業式になりそうな気がします。

　新堤友会が進めている「サンクスウィーク」も終盤になってきました。３月５日のサンクス集会の準備も進んでいようです。
（一階廊下の両壁面には、入学から３年間の写真が掲示してあります。）

　今日の午後には、同窓会長様、副会長様をお迎えして「同窓会入会式」を行います。

<swa:ContentLink type="doc" item="24717">『３月献立予定表・給食だより』</swa:ContentLink>を本日配付する予定です。
　↑ 見やすいＰＤＦが開きます。
　昨日のカツカレーも「３年生応援献立」でしたが、３月も３年生応援献立が続きます。
　そして３年生にとっては、７日の「卒業お祝い献立」が義務教育最後の給食になります。（様々な思い出とともに味わってもらえたら格別かと思います。）

　校歌の指揮・伴奏を担当してくれていた３年生が卒業していくため、２年生に代替わりします。新しい担当者の紹介があり、さっそく２年生の指揮・伴奏で校歌を歌って全校朝会を行いました。
　朝会に引き続き、女子バスケットボール部とクラブサッカーの大会報告と長岡市スポーツ協会表彰の受賞報告がありました。拍手で互いの健闘を称え合いました。
　校長の話は、三浦しをんさんの『舟を編む』に関連した話をしました。広辞苑の編纂を行った方をモデルとしていて、辞書作りや言葉への思いなども描かれたものだと紹介しました。
　内容については、学校だよりをご覧ください。

　２年生が修学旅行から戻って、全学年が揃って学習しています。（賑やかさや活気がある感じがします。）
　しかし、卒業式を終えると、ポッカリ心に穴が空いたような感じになるものです。
　卒業式と今日を含めても、３年生の登校日は『１０日間』になってしまいました。そんなことを思うと、陽が射しこむ青空なのに、少し寂しく感じてしまうものです。（歳のせいでしょうか…）
　これから、卒業関係の行事が本格化します。ねらいが達成できるよう生徒達は取り組むことと思います。

　１２月の作品から続いているアップデート
　２月に入って、椿の花（？）が大きく開いてきたと思ていたら・・
　先週には、黄色い菜の花（？）が咲き始めました。
　雪国ならではの「一時に春になる」そんな感じです。
　春は、三寒四温の天候の巡りになります。温かいの次には冷える日が来ます。体調を崩さないようにしましょう。

　１校時目、３年生が１回目の『卒業式練習』をしていました。
　式典での座席位置の確認や、いよいよ卒業するに当たっての心構えの確認などをしていました。
　卒業証書授与や卒業合唱などの練習を重ねながら、３週間余りで卒業式になります。
　３年生達が、卒業の思いをどのように表現し、残していってくれるのか、楽しみです。

　今日の献立は「ごはん、イカの竜田揚げ、和風ひじきサラダ、うずら卵のオイスター煮、牛乳」でした。
　イカがとても柔らかくて、食べやすかったです。（昔の給食のイカは、噛み切れなくて難儀でしたが…）
　ごちそうさまでした。

　新役員が初めて運営する堤友朝会が行われました。

　朝の光が差し込んで、何となく会の内容にふさわしい雰囲気でした。

　内容は、３月５日の『サンクス集会』につながって行く『サンクス ウィーク(ス)』の説明でした。（勝手に複数形にしちゃいました…）
　サンクスウィークは今週から始まり約３週間にわたって、各委員会や総務などが「３年生へ感謝を伝え、卒業を祝う」ものです。修学旅行があることや、企画の重なり連なり等を考えて長くなったようです。すでに、先週から「Webアンケート」などがスタートしています。素敵な気持ちの交流ができることを期待しています。

　１年生は総合で取り組んだきた『平和学習』について、学区の小学６年生とＷｅｂ交流会もしました。学習してきたことを小６児童に発表して伝えたり、質問に赤色・青色紙で答えてもらってそのことについて話し合ったりしました。（画面の大きさや音の聞き難さなど、実際に行ってみて初めて分かることもありました。）
　中１生がしっかりと運営して進めている姿は立派でした。そして、小６児童がしっかりと自分の考えを話していて、とても感心しました。【入学が楽しみです。】

　１年生は、今日の１時間目には「性講演会」もありましたので、新鮮な思いや充実感のある１日だったと思います。

　今日の献立は「ごはん、白身魚の味噌マヨ焼き、五色和え、すき焼き煮、牛乳」でした。
　すき焼き煮を食べながら「鍋物の具材は、肉や魚も大事だけど、『やっぱり豆腐かな』」と思いながら頂きました。食材の味がしみ込んだ豆腐は、おいしいです。
　月曜日のキムチ鍋の時は、「キムチ鍋で欠かせない具材ってなんだろう？」と思いながら、「白菜・豚肉・豆腐」と思いながら食べていました。
　『やっぱり豆腐かな！？』…２月の給食テーマは「大豆の素晴らしさを知ろう！」です。
　ごちそうさまでした。

　長岡教育情報プラットフォーム『こめぷら』のＴＯＰページが一部変わりました。

＜写真上＞
　生徒が使っているタブレットを開くと自動的にこのプラットフォームが開くようになっています。
『学びのとびら』『体験のとびら』『授業のとびら』『職業のとびら』…「興味ある扉を開いて、自分の世界を広げよう」というものです。
＜写真中＞
　ＴＯＰページの下に、バナーが付きました。『長岡市の学校のようす』などのバナーがありますので、見てみてください。
　バナーの『ひとりでなやまないで（なやみごと電話・メール相談機関）』を開くと、＜写真下＞のような一覧表が開きます。　
　
　ご覧になったことのない人は、こちらから⇒ https://www.nagaokapf.jp/

　

　今日の献立は「ごはん、いかの竜田揚げ、和風ひじきサラダ、麻婆スープ、牛乳」でした。　揚げてもイカが柔らかくて、おいしかったです。
　明日からは２月。２月は節分の豆まきにちなんで、様々な『大豆』料理が提供されるようです。
　また、１日は「ながおか減塩うまみランチ」、２日は「節分献立」と工夫献立になっていて、とても楽しみです。お願いします。

　昨日２９日にテスト前「質問教室」を開きました。
　テスト勉強を進めてきて気づいた「あやふやさ」や「スッキリしない」ところを質問していたようです。
　数学の先生と、解法についてじっくりと考えながら解決していく生徒。
　理科の先生と、図を描きながら天体の動き方を整理していった生徒。
　英語の先生と、英単語の活用のパターンを表にして整理していった生徒。
　腑に落ちてスッキリとした瞬間に出る笑顔があったようです。学ぶ楽しさ・喜びの１つです。

　<swa:ContentLink type="doc" item="24542">「２月の献立予定表・給食だより」</swa:ContentLink>ができました。

　配付紙とは別に、ＨＰにもアップしました。

　放課後、堤友会の次期リーダーの研修会が行われました。第２回目です。
　今回は、ＴＶ画面に『初めが肝心』『どんなサンクスウィーク・サンクス集会に向けて』と映し出されていたように、３年生を送り出す企画の検討を通して、協議の進め方やまとめ方を学んでいくものになるようでした。どんどん意見が出されて「さすがリーダー！！」と思わせる姿でした。
　どんなサンクス・ウィークになっていくのか楽しみです。

　今週は、給食週間テーマ「行ってみたい♪旅先グルメ（去年に引き続き）パート２」での献立になっています。
月曜日【栃木県】かんぴょう・餃子・湯葉
火曜日【鳥取県】和梨・ブロッコリー・どんどろけ飯・鰯団子
水曜日【京都府】鰆・「炊いたん」
木曜日【岩手県】りんご・じゃじゃ麺チータンタン
金曜日【沖縄県】タコライス・もずく

　美味しくいただいています。調理場の皆さん、ありがとうございます。

　23日、『修学旅行説明会・進路学習（親子集会）』を行いました。
　２年生は、保護者の皆様（約３分の２の参加）とともに、修学旅行についての確認や１年後に迫ってきた中学校卒業後の進路選択について説明を聞きました。

　また、午前中には、助産師：酒井由美子さまから、『性に関する講話』をしていただきました。思春期の心身の変化への適切な対応などを学びました。

　いずれも、生徒が一人だけで考えることではなく、親御さんや身近な大人と話すことを通して自分の考えが深まっていくものと考えています。折に触れてお話しください。