明後日からの定期テストに向けて、「質問教室」を開きました。
　土日曜日の家庭学習で、未解決だった所などを各教科の教師に質問していました。
　この「最後まで全力を尽くす」この積み重ねが大事だと思うのです。

　一人、違う空気の生徒がいたのでタブレット画面を覗いてみると、google formsでアンケートを作成していました。新聞委員長さんが「生徒向けのアンケート」づくりをしていたのです。手慣れた感じで「スゴイね」と感心していたら、「ついさっき技を伝授されました」とのことでした。逆に、スゴイです。

　強い冬型の気圧配置が緩み、しばしの陽射しが気持ち良いです。
　遠くの雪山も白く輝いて美しいです。
　吹雪の厳しさを乗り越えるからこそ、こうした美しさ・気持ち良さが沁みるのだと思っています。幸せな気持ちになります。

　ＰＴＡ親子活動で砂利入れ整備していただた体育館とテニスコートのエリア。「生徒達が泥だらけ、水浸しにならあくて良かった」とありがたさを実感していました。
　しかし、今は…。冬は早く出勤した職員が除雪作業して駐車できるようにします。ＰＴＡ作業で平らになった地面のおかげで、昨年よりスタックしにくくなり、職員の疲労も少なくなっています。「本当にありがたかった」という思いでいっぱいです。　

<swa:ContentLink type="doc" item="22051">「２月の給食献立予定表・給食だより」</swa:ContentLink>を配付し、ホームページにもアップしました。
上の文字からも開くことができます。

『節分の豆まき』から、「大豆」の特集です。
「大豆は、畑のタンパク質」程度の知識の私には、「なるほどー！」ということが幾つも書いてありました。
　また、「受験期の食事」というコーナーもありました。読んでみてください。

　今日の献立は「ごはん、★ホキのりんごソース、煮あえっこ、★せいべい汁、牛乳」でした。今日の★印は、青森県にちなんだ料理です。
＜せんべい汁に入っている南部せんべいは、青森県南東部と岩手県北部のものです。＞

　今年の給食週間テーマは、「行ってみたい♪ 旅先グルメ」です。月曜日：長野県、火曜日：北海道、水曜日：青森県、木曜日」神奈川県、金曜日：鹿児島県となっています。
　

　「休日の中学校の部活動に代わる新しいスポーツ・文化活動環境の整備を進めます」という内容の県教委作成の文書を中学１・２年生に配付しました。（青色文字をクリック）
（１）「児童生徒のみなさんへ」（写真左側）
（２）「保護者のみなさんへ」（写真右側）

　先々週に配付したチラシ文書を含めて、大きく変わっていくことになりますので、低学年のお子さんをお持ちの保護者の皆様にも情報提供していただけると良いかもしれません。（雑談程度に）

　「警報級の寒波」が心配されております。
　今日(1/24)、明日(1/25)の部活動を休止して、明るさのあるうちに下校させることとしました。（６校時、終学活終了後、４時前後に下校）… Ｃ４ｔｈでもお知らせします。
　また、明日は降雪量や強風、路面凍結の心配もありますが、通常時刻の始業を予定しています。
　朝の気象状況によっては、登校を遅らせる・見合わせるなど、保護者判断をお願いいたします。（非常時における共通のお願い）

　今日の全校朝会は、新たに校歌を担当する２年生生徒の紹介で始まり、さっそく指揮と伴奏をしてもらいました。　また、受賞報告も２人ありました。
　私の話は、春高バレーで見つけた『雲外蒼天』という言葉の意味を、私なりに想像したことを中心に話しました。（内容は、１月の学校だよりに掲載します）

　今日の午後、今年度の堤友会の活動を振り返る「第２回堤友総会」がありました。
　活動を振り返る質疑や来年度に向けての意見などが交換されました。
　会長や３年生が中心となって、昨年の活動に上乗せして、たくさんの意味のある活動をしてくれました。ありがとうございました。感謝です。
　
　総会後に、三役や委員長・部長、総務の３年生から、新役員たちへ「緑色のファイル」が引き継がれました。（今までの先輩方から蓄積されてきた『秘伝・秘技』が記されているようです。）　また、新たな１ページを積み上げていってください。期待しています。

　１月16日の静岡で起きた母娘の事件。　昨日、「スマホ ＳＮＳのことで口論」等の報道がされていた。　事の詳細や因果関係など分からないが、思う事が大きかった。
　１２月に、新組保育園の保護者会で「メディアとの上手な使い方」と題して少し話す機会がありました。その準備の１つとして、２年前に読んでいた『スマホ脳』を読み返しました。
　精神科医が書いたもので、人間の進化の歴史から脳を説明、現代社会にマッチできていない脳の特徴、実験や調査結果などから、若者の精神疾患の増加や集中力・学力の問題、「横にスマホがあるだけ、マイナスの影響がでる」など多くのことが書かれています。
限りなくコンパクトにまとめると、
◇「『睡眠、運動、他者とのかかわり』が、精神的な不調から身を守る３つの重要な要素だ。」ということです。

　２回読んで、ようやく内容が分かってきたような気がしています。

　３年生は、酒井様（助産師）を招いて、講話『１５歳の生と性』を聞きました。（多目的室と音楽室に分かれて）
　思春期の「こころ」と「からだ」、妊娠・出産、中絶、性感染症、性暴力、SNS被害、性の多様性…、

○自分を大切にすることは、ほかの人も大切にすること
💛みんな大切な「命」…💛
　一人ひとりが かけがえのない大切な「命」です。　

　２年生家庭科の調理実習メニューは「煮込みハンバーグ」
　この２年間、調理実習を実施できずにいましたが、現在の状況を踏まえて実施しました。
　手際よく作業する生徒、慣れていないようすの生徒、様々ですが「良い実経験」ができたことと思います。

　今日の献立は「ごはん、ホッケのカップ焼き、和風マカロニサラダ、のっぺい汁、牛乳」でした。
　生徒達が給食を食べる前、１２時頃に『検食』をしています。適切な調理、異物混入のないことなどをチェックして、安心して食べてもらう給食を提供するためです。（たった１つの抽出検査ですが・・・）
　今日の『ホッケのカップ焼きのソース』の中に小さい粒々を見つけて・・・、「大変だ！魚卵が使われている！」と思い込んで、慌てて栄養教諭や養護教諭に確認しました。
　結果、ニンジンソースとノンエッグマヨネーズを混ぜて調理すると「小さい粒ができる」とのことでした。「材料に魚卵は入っていない」のだそうでした。
　私が知らないばかりに、何人もの教職員を巻き込んでバタバタさせてしまいました。
★「火災報知機の原則」、間違えて鳴らないよりは、鳴りすぎる方がいい。敏感だが必ずしも正確ではない。…こう考えて、次からも「？」と気づいたことは、周りを巻き込んで確認していきます。
　給食は、とても美味しかったです。

　昨日の昼休みには、応援委員会企画のクイズラリーがありました。
　校舎内の壁に「ＳＤＧｓクイズ」が掲示され、巡りながら回答していくものです。
　グループで考えて正解を決めていました。「楽しみながら学んでいく」素晴らしいと感じました。

　今朝の堤友朝会は、「ＳＤＧｓ週間」についてでした。
　専門委員長たちから、それぞれの委員会の取組内容が紹介されました。
　日常の取組やイベントなど様々な取組が進められます。
　毎日の昼の放送での「３年生の学び」の紹介やポスターなどの取組の１つ１つが、１・２年生を含めた全校生徒の学びとなることが期待される１週間です。

　今週から「ＳＤＧｓ週間」が始まりました。
　お昼の放送で、各委員長から具体的な取組内容が発表されました。３年生が「総合的な学習の時間」で学び深めたことを、堤友会の専門委員会活動を通して全校に広めていくものです。
　また、３年生が学んだこと自体を紹介する放送発表もありました。
　
　下の写真は、保健委員会が事務職員に「学校の水道・電気」について取材していたようす。

　本日、１・２年生に標記チラシについてのお知らせを配付しました。
（学区の小学６年生にも配付予定です。）

　令和５年度から地域スポーツ団体（クラブ）が参加できるようになっていくことのお知らせです。
　中学校の部活動にない種目への参加や地域スポーツ団体（クラブ）からの参加など多様になっていきます。
　しかし、参加するための条件が多数あることや初めての試みであることなどから即答し難いことが予想されます。また、「種目ごとの規約確認」「検討・協議」「申請・承認」などのステップがあるため、『早期に相談の連絡をください』というお願いでもあります。
　よろしくお願いします。
（１）鮮明なチラシＰＤＦ
（２）新潟県中体連ＨＰへ　（その他の情報も掲載されています）

　今日の献立は「ごはん、ホキの南蛮チーズタルタルがけ、茎ワカメの中華炒め、ぽかぽかキムチ鍋、牛乳」でした。
　昨日今日と、献立表の欄には「家では果物を食べよう」と書いてありました。インフルエンザ流行の兆しが報道されてきました。ビタミンＣを多く摂れるといいですね。

　６校時目に、２・３年生は薬物乱用防止教室を行いました。
　講師の方が１つの教室で講義をする様子を、各教室の大型テレビに配信する形です。
　説明に使った多くの資料も、「あの部分をもう一度じっくり読みたい」という学習のために、一人一人が自由にタブレットで資料を見られるようにしてありました。印象的な部分の学びを深める手助けになっていて、とても良い工夫でした。
　お家の方に「お酒やたばこを止めて、端末機器を買って欲しい」というお子さんがいるかも知れませんが、このフレーズは今日の講義の１つの事例でした。

　各教室の廊下に、「書初め」の展示を始めました。
１年生「正月門松」
２年生「新年陽光」
３年生「国際貢献」
　１・２年生は新年の書初めらしく、３年生は旅立ちの日が近づいて、大きく羽ばたく四文字です。

　冬休み明けの初日、全校集会を行いました。
　「新年の抱負・決意」に関連した話をしました。
　遠回しに「気づく力」を話してしまったので、タイトルにピンと来ていない表情の生徒も…（どこかの機会に、また話します。）

　１年間、校歌の指揮・伴奏を担当してくれた生徒達に、感謝の拍手を送りました。