チェックポイントＣＰ３（水道山公園）で昼食をとりました。（スタートしてから１６Kmを超えています。）
　公園に到着すると、ＣＰ３のテントで到着報告をして、場所を決めます。見附市街を見下ろす絶景ポイントで食べている生徒達もいました。
　先頭を歩いてきた生徒達は、先頭でのゴールを狙っているので、先導自転車の先生がお弁当を片付け始めると、公園出口に集まり始めて、自転車が出口に来るとすぐに後ろに列をつくってスタートしていきました。（「察して動く」…隙がなく、素晴らしい。）
　疲労困憊してゴールにたどり着いた生徒には、大きな『やり遂げた感』が残った事と思います。大いに褒めてあげたいです。
　３時３０分過ぎ頃に、たどり着いた生徒には、テント周辺の教師や生徒達から自然に拍手が沸き上がっていました。
　残念ながら「４時までにゴール」できず、pick upされた生徒から、「去年よりたくさん歩けた」という声が聞けて、嬉しかったです。

　曇天の下、８時１５分から開会式では、各学年代表の決意表明や実行委員の話などがありました。
　８時３０分少し前に、学年ごとに出発しました。今年の保護者ボランティアは、ＰＴＡ委員会活動の役割でなく自主参加にしたことと、保護者からも完歩してもらえる参加形態の２タイプができました。
　また、合わせて、開催曜日の変更やコース変更を行いました。
　コースは短くなりましたが、折り返し点を２か所つくったことで、「生徒同士がすれ違う区間」が２つできました。「こんにちは」という挨拶、「大丈夫？歩ける？」という気遣い、「あと何km？何分くらい？」という情報収集など様々な言葉が交わされていたようです。肯定的な感想が多くあるといいです。
　「自分の限界を越える体験」に加えて、「人と触れ合う体験」にも少しなってくれていれば期待通りです。

　本日のチャレンジウォークは、予定通り実施します。
　
　自分の限界に触れて、乗り越えようとする体験行事です。
　コンディションが少し悪い分、乗り越えるために多くの力が費やします。その分だけ感動も大きくなるものと考えて歩きます。
　ボランティアの皆さんもコンディションに配慮して、一日よろしくお願いします。

　昨日の放課後、今日のチャレンジウォークで使うゴールテント設営をしました。
　実行委員の生徒と陸上部の生徒達が準備していました。
　みなさん、ありがとう！
　このゴールテントを目指して歩きます。

○ 実施判断は７時です。もう少しお待ちください。

　今日の献立は「きな粉揚げパン、ひじきマリネ、ポークビーンズ、牛乳」でした。
　毎週水曜日に「今日の給食」を紹介していますが、昨日できなかったので、今日になりました。
　
　明日はチャレンジ・ウォーク。
　実施の有無にかかわらず、『お弁当』を持たせてください。よろしくお願いします。

　教務室近くの作品が新しくなりました。
　『花束』と勝手にタイトルをつけて鑑賞しました。
　本物のリボンが平面作品に立体感を感じさていました。
　（母の日が過ぎてからの紹介になっていますが・・・。言葉でなくても「感謝」の気持ちを伝える「花束」なのでしょう。私も母に送りました。）

　総会要項では、「前年度からの課題・要望」⇒「今年度の目標」のつながりが強かった委員会・部活動が多かった印象がありました。（「先輩から確かに受け継いだ」「じゃぁ、自分達はこうする」という具体的な文言が多かったという印象です。）
　また、前年度生徒会が、ＳＤＧｓの１つとして、ペーパーレス化・タブレット使用を試みた学級議案審議を継承して、体育館に全校生徒が集まっての総会が実施できました。（「タブレットを落下させないように」との心配も気苦労で終わりました。（全校生徒が高い意識をもって総会に臨んでいた表れだと思います。）（暑い体育館内でも静寂さを保持し、１０分間の休憩が終わりそうになるとアナウンス前に自然に生徒達が着席し始める様子も『日常の積み重ねによる高い意識の表れ』と思いました。）　

　５・６校時に堤友総会が行われました。
　今年度のスローガンは、第２号議案で提案されました。「Ｕnity 〜想いを紡ぐ堤友会〜」でした。このスローガンは、４つの目指す姿から構成されていて、『紡ぐ』ための手立てが幾つも提案されていました。
　私は個人的にスローガンの予習（予想）をしていたことを話しました。
　聖徳太子十七条憲法「以和為貴(和をもって貴しとなす)」と、孔子〔論語〕「和而不同（和して同ぜず）」です。（今後の朝会などで、具体的内容を加えて話すかも知れません。）
　総会では、質問・要望・意見・提案などが会員から出されて、執行部からは、新たな改善策の回答や再検討する回答がありました。まさに「想いを紡ぐ」機会になっていたと感じました。（３月から構想、４月から準備してくれていた総務の皆さんのおかげです。感謝です。）

　集会の後半は、コース説明や注意事項、保健指導を職員が行いました。
　今年は、少し距離を縮めて約２５kmになります。一人では、くじけそうになることも一緒に取り組み、声をかけ合い、励まし合うことで力が湧いてくることがあります。そんな経験をする日にして欲しいと願っています。＜コース変更により、往路・復路で生徒達がすれ違う区間をつくりました。生徒達が温かい声掛けが交わされたり、先輩たちの逞しく楽しく歩く姿を見たり、そんなことを期待しています。＞
　ただ、交通ルール・マナーを守ったり、保健・衛生に気を付けたりしながら、「自分も周りの人も大切に」しなら行事を成功させてほしいのです。
　当日は、雨が心配される予報になっていることから、雨具や着替えのなどについても深く学ぶチャンスです。また、靴ズレ予防や熱中症対策など、大人の知恵をお子さんに伝えてあげてください。（本日配付したコース図入りのＡ３判白紙と、保健編のＡ４判ピンク紙も参照してください。）

　今朝、５月１３日に予定しているチャレンジウォークについての集会を行いました。
　実行委員長からの挨拶やスローガンが発表・紹介されました。
　今年のスローガンは、『心を強くもてば 限界は越えられる 〜Never give up!〜』です。完歩を目指して、励まし合いながら、自分に克つ強い心を育んでもらいたいです。
　スローガンは、２年生の実行委員が作成してくれたそうです。集会後にすぐに掲示していました。

　３年生の技術は「未来の車」という学習でした。（環境を考える単元ですが、未来の車をデザインする楽しさを基に進めているようです。）
　『カーボンニュートラル』など、新しい環境の視点を学んで、未来を創造していくものです。
　歩行者を感知して回避する自動運転システムやスタイルや色合いなど…、自動車そのものについても、メーカーやカーデザインコンテストのサイトなどをタブレットを使って調べながら、幅広い様々な観点で未来の車の姿を考えていました。

　２年生の英語では、ＡＬＴの先生からの課題をグループで回答していく学習をしていました。班内で相談して、先生からのヒントを手掛かりにして、ファイナルアンサーと納得できるものを探し求めていました。
　また、国語の授業では、表現の工夫を見つける活動で、他の生徒の気付きを情報収集しながら自分の視点を広げていく活動をしていました。その一方で、隣の教室では、小説の書評を自分一人で書いていく場面でした。題材(小説)と自分自身とだけが深く向き合う時間でした。
　それぞれの教室で、様々な形で学びが深まる場面が展開されていました。

　１年生は、国・社・数・理・英の確認テストを行いました。１５分テストですが、範囲を学習した成果を確認するものです。学んだ結果としての点数も大切ですが、それ以上に、学び方・テスト準備の方法を振り返って、新たに身につける機会にしていくことが大切です。

　家庭科室前、渡り廊下の展示コーナーです。　午前中に紹介したつばさ作品が展示してありました。
　柱や台などが「額縁」になった作品でした。
　鯉のぼりが「果てしない大きな空」を泳ぐ姿をイメージして、台紙を使って『枠』の中に閉じ込めず、果ての無い空の広がりを表現したのかなぁ、そんな鑑賞をしてみました。

　５月５日は『こどもの日』。
　もともと５月５日は、「端午の節句」で、男の子の健やかな成長や幸せを祈って、お祝をする日でした。(給食にミニ柏餅がでました。）
　昭和２３年「国民の祝日に関する法律」によって、５月５日は「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する」日となりました。「母さんに感謝！」（母に感謝する日、とは知りませんでした。すぐに母の日があるのに…。父の日は…。）
　この頃すでに、子供の人権尊重や男女差別撤廃を目指して明文化していたのですね。
　子ども達みんなが元気に育ち、鯉から龍へと昇ってもらいたいです。

　３年生が「シャトルラン」の記録測定をしていました。
　初めはゆっくりしていることもあり余裕がありますが、徐々にペースが速くなり、疲れも出て苦しくなっていきます。体温が上がるので長袖を脱ぎ捨ててＴシャツに。
　頑張った仲間に拍手を送る姿に、「自分で頑張ったからこそ、他の人の頑張りに拍手を送れる人になる」ものだなぁと改めて思いました。

　１年生は集団行動でした。グループごとに、生徒達だけで号令をかけたり振返って修正している場面でした。しっかりと揃えようと協調性・同調性を高める場面でした。しなやかな協調性が身に付いていくといいです。

　階段の踊り場に、美術部の作品が展示してありました。
　カラフルな作品が、校舎内を明るく温かくしてくれるように感じられました。

　美術室内は、つばさ作品の制作中でした。このパーツでどんな作品ができるのか楽しみです。新しい作品を見る度に、いつもホンワカさせてもらっています。完成が待ち遠しいです。

● ５月９日〜５月１５日の元気アップ週間に関係する文書を配付しました。
　以前にもお伝えしたように、今年の強調点は「メディア(SNS、ゲーム、テレビなど)」です。『市Ｐ連ルール』の取組と『学校の元気アップ週間』の取組を強く結び付けて、一人一人、各家庭で、使い方を見つめ直して欲しいという願いを込めています。
　「過剰なメディアの利用」によって生活習慣に影響がでるような依存の心配や、発達成長の心配の声も聞かれます。生徒自身が自分の生活時間をマネジメントしてコントロールできるようになることが重要だと考えます。
（「すべて合わせて２時間以内」という一文がありますが、私個人は「中学生が、一日２時間もメディアに使ったら、学習時間・家族と過ごす時間・役割を果たす時間・個性を伸ばす趣味などの時間は、どうなっているのか？」と思っています。）
　家庭生活で身につけるものと考えていますので、よろしくお願いします。

● また、明日からの連休、外出することや普段会っていない人と会う機会もあるかと思います。マスクを外している場面（特に会合での飲食やおしゃべり）や、換気状態の悪い室内などについて、お子様・ご家族への注意喚起をお願いします。
　＜友達と部屋に集まって、しっかり換気せずに、お菓子を食べながらおしゃべりして…、後になって感染していたら、楽しかった思い出も吹き飛んじゃいます。＞
　本当に、楽しんだりリフレッシュしたりするためにも、よろしくお願いします。

　５校時目、２年生は「数年後の自分をキャリア・プランニング」する学習をしていました。
　テキストや先生自身のキャリアプランの話を聞きながら、「自分らしい自分自身」のキャリア設計に取り組んでいました。楽しく、少し恥ずかしそうに書き込んでいました。（自分物語の目次を書き出しているようです。）
　今日書いたものを達成していくことも素晴らしいし、自分の世界が広がって途中で変化していくことも素晴らしいです。

　教室背面の掲示板に「法則」が貼ってありました。「『ほんの１％の拡大』を毎日３６５日続けたら、約３７．８倍もの大きさになっている。」という数式でした。
　『継続は力なり』なのですね。

　今日の献立は「ご飯、鯖の味噌煮、じゃがいもの炒め物、沢煮椀、牛乳」でした。
　昨日、今日とタケノコ料理が提供されています。今が「旬」の「筍」です。おいしくいただきました。
　本日、「５月の献立予定表・給食だより」を配付しました。形式がリニューアルされました。
　６つの基礎食品群のことが書かれています。生徒本人が「バランスよく摂る力」をつけて、自分自身の健康を高めて欲しいです。
　下の画像は鮮明でないので、よく読みたい方は、下をタップしてください。
　<swa:ContentLink type="doc" item="20044">「５月献立予定表・給食だより」</swa:ContentLink>

　educomに問い合わせたところ、副アカウントが「子ども本人」に設定されていると、保護者向けの通知が届かないそうです。

○ 次のように、副アカウントの設定の確認・変更をお願いします。

主アカウントでログイン
→ 画面右上のメニュー(三本線)…（「ハンバーガーメニュー」と呼んでいるようです）
→ 共有グループ
→ 副アカウントを選択
→ 「この副アカウントを子ども本人として設定する」を「OFF」にする

よろしくお願いします。

○ 昨日配信したＣ４th画面は教師用でした。保護者用と少し異なっていて困惑させて申し訳ありませんでした。
　下の「　　」内をタップすると、昨日の「プッシュ通知」の設定確認方法などが出ています。

◇ 「C4th Home & School からのPUSH通知が届かない」 を参照してください。