３年生４クラスでは、学校薬剤師さんから講師をしていただいた「薬物乱用防止教室」を行いました。
　１つの教室をベースとして、他の３教室をつなぐ形で行いました。
　講師の先生からの問いかけに対して、他の教室でも挙手などの反応がスムーズにできていて、生徒達の適応力に感心しました。
　薬物は適切に使用するのです。ひと時の興味本位の行動が、その後の生活を狂わせてしまわないように、ご家庭でもじっくりとお話しください。

　新型コロナウイルスの影響で長期間登校できない生徒には、家庭での学習にタブレットを利用しているところです。
　ドリル的なものをすることもあれば、授業ノート等の画像を送ってノートづくりをしながら自学してもらったりしています。もちろん、連絡にも使います。
　学級担任と在宅生徒とが入るclass roomを設定していましたが、「学級担任が休んだら、誰がどうやってclass roomを開いて、通信るのか？」という疑問が出てきました。そこで、副任の先生を各クラスのclass roomに招待して、具体的なやり取りの方法を確認しました。
　＜試行錯誤しながらの活用で、申し訳ありません。＞

　今日の献立は「きんぴら丼、すまし汁、源氏豆、牛乳」でした。
一日早く「節分の豆まき」を味わいました。（今年の立春は２月４日なので、前日の３日に、節分の豆まきをするご家庭も多いことでしょう。）
　源平豆を調べたら、煎った大豆に砂糖を衣がけした豆菓子だそうです。今日は白色だけでしたが、紅白にすることもあり、源平豆とも呼ばれるそうです。
　今年の大河ドラマ「鎌倉殿の１３人」では、紅白の旗印の合戦場面があるのでしょうね。

　２月のつばさ作品は、「雪だるま」です。
　題材や色合いが「冷たい」のに、そう感じられないので、近づいて見てみました。
　すると、紙を小さく丸めたもので表現されていました。紙の質感と丸みのある形状とで、柔らかく温かみを感じ取ったのかも知れません。
　おそらく、両手で紙を丸めながら楽しく活動していた制作中の様子が思い浮かびました。作品、ありがとうございました。

　本日から第４回定期テストが始まりました。
　昨日の質問教室では、テスト勉強してスッキリしないところなどを、教師に質問していました。（私は、生徒が質問する時は、分かっている・分かっていないがハッキリした時だと思っているので、頑張っている証拠と見ています。）
　写真は、終了時刻ギリギリの様子です。青色のジャンパーを着ている教員は、踊っているのではなく、天球上の星の動きを手の動きで説明しているところです。（天球の内側から見た動きと、外側から見た動きが逆になって、こんがらがって（混乱して）しまうところなのです。）

　昼休みの体育館使用は、生徒会の応援委員会が運営しています。
　感染拡大の状況なので、しばらくの間、使用禁止となっています。
　そのことを知らせる掲示物の横に、「外で遊ぶ場合も必ずマスクをつけてください。」と書いてありました。屋外でもマスクを着用して欲しいことを伝えた合ったようです。
　屋内でも、近距離でのカード遊びを控えたりすることになっていきます。
　ご家庭でも、友達が集まる場合など（今は、安易に集まらないでほしいですが・・・）、常に換気・飲食しない・マスクを外さない・騒がない…などで感染防止に心がけていきましょう。