江戸時代の学習の振り返りとして、学習事項をキーワードにピラミッドチャートを使って整理する活動を行いました。
現代のSDGsの目標とのつながりから優先順位を各自が考えて、発表と意見交換を行いました。
ピラミッドチャートは、タブレットパソコンを使って、GoogleJamboardの用意されたシートを使ってランキング作業に取り組みました。

中学１年生の総合的な学習の時間は、太田の自然をテーマに探究活動に取り組んでいます。
タブレットパソコンを使ってグループごとにgoogleスライドを使って情報の整理を行いました。

児童生徒会の活動としてあいさつ運動に取り組んでいます。
登校時とお昼みの時間は各教室を訪問しています。

３年生が校内の消防設備について、各教室の様子を観察に来ました。

長岡崇徳大学の先生をお招きして、性に関する指導をしていだたきました。

各自が調査したことがらを図表にまとめ、その紹介を英語でプレゼンテーションを行いました。
聞き手に理解してもらえるように発表を工夫しました。

長岡崇徳大学の先生より、高学年の児童が親子で性に関する授業を受けました。
成長期の身体の変化や赤ちゃんについて学習を行いました。

例年太田地区クリスマスお楽しみ会が行われていましたが、新型コロナウイルス感染症予防のため企画内容を変更しました。
太田地区全世帯に向けて、メッセージカードづくりを行うことになりました。

環境委員会の活動に全校で協力をしました。
２グループに分かれて、エコキャップとベルマークの仕分けを行いました。

中学3年生の生徒が県の人権作文で入賞しました。
法務局の支局長様、長岡人権擁護委員会の会長様から賞状を授与していただきました。

「食品ロスから考えるSDGs」の授業で各国の1週間の食材を見て気づいたことをグーグルJamboardを使ってグループごとに整理し、互いに気づいたことを共有しました。

NPO法人ふるさと未来創造堂様を講師に災害時の食事について、学習を行いました。
身近にある食材などを工夫しながら、６年生が実際に調理を行いました。

小学校複式１・２年生の道徳の時間に、「同じ地球のなかまをえがおに」という主題で授業を行いました。
絵本『ユニセフとえがおのひみつ』を使って、私たちのくらしと他国の子どもたちの生活を比べながら、自分たちにできることは何かを考えました。

今回は、「あて委の立場になって考える」「相手の考えをみとめる」をポイントに活動を行いました。

中学校体育「武道」の学習として、柔道を行いました。
今日は基本的な受け身を中心に練習を行いました。

５年生の社会科で国内の食糧生産の発展に向けて、生産者や消費者、販売者の立場からできることは何かを考えました。
前時までに日本の食糧輸入の実態や課題を学習し、本時はこれまでの学習のまとめとして自分ならこうするという考えを整理し、発表しました。
授業のまとめでは、一人一台端末クロームブックを使って、自分の考えを付せんに入力し、全体で共有を行いました。

中学２年の国語で題材「２０年後の太田のまちづくり」の授業を行っています。
一人一人が太田の魅力ややこれから必要なることなど様々なアイディアを交わしました。

６年生の社会科の歴史の学習でJamboardを使ってクラスで情報を共有しながら考えを交流しました。

夢企画の事業の一環で「アーカイブきおくみらい」に６年生が訪問しました。
展示資料や担当の方からさまざまことを学んできました。

養護教諭が全校児童生徒を対象に各教室で新型コロナウイルスにかかわる「３つの差別」について指導を行いました。