一昨日に配付させていただいた長岡市の新メール配信システム
「Ｈｏｍｅ　＆　Ｓｃｈｏｏｌ］への登録を
すでに半数以上の皆様にしていただいております。
保護者の皆様の迅速な御協力に感謝いたします。

丁寧な手洗い
アルコール除菌
そして配膳です。
１年生も手際よくなりました。

今日のメニューは
蛸ご飯
豆腐の野菜あんかけ
キャベツとジャガイモの味噌汁
牛乳
です。

今日は何と、初の「蛸ご飯」です。
タコライスとは違います。
味付けした蛸をごはんに混ぜます。
青のりも加えておいしく出来上がりました。
蛸がいるのが分かりますか。

厚揚げの野菜あんかけをつくっているところです。
揚げたてふっくらの厚揚げに、熱々の野菜のあんをかけるのですから
たまらない美味しさです。

給食と一緒に出されたら、食べてしまいそうです。
触るとカチカチですが、作るときは柔らかかったところに竹のへらなどで本物の和菓子と同じように成型したのが分かります。

今日は昼休みに３年生の美術作品の和菓子を美術室で展示しています。
作品鑑賞の機会です。
力作ぞろいです。

やや暑めの天気になりました。
授業中にテスト前の復習を入れている教科もありますが、一生懸命に取り組んでいます。
勉強した内容はきちんとした睡眠を経て記憶になります。
今日は、計画的な勉強でラストスパートをして、寝るのが遅くならないようにしてください。

上の２つの写真には黒板の左に
赤く光るデジタルタイマーが写っています。
授業参観で見られた保護者の方も多いと思いますが、
最近の授業はタイムマネジメントにタイマーを活用しています。
「それでは、〇〇を行います。時間は〇〇分！はじめ」という感じです。
時間になるとタイマーがなり、次の活動へ。
タイマー活用は、行動を切り替える練習でもあります。

３年生のグラフも伸びてきたなと思いますが、
１年生と２年生の頑張りにも目を見張るものがあります。
３年生が圧倒的でないほど１年生２年生も頑張っています。
あと２日しっかり頑張りましょう。

夕食前にどれくらいできるかが勝負です。
夜寝るのが遅くならないことも大事です。
早めにやって、寝る！です。

家で頑張っているのか
授業中でも集中している様子があります。
３年生はコロナ禍の中でも自分なりに頑張った生徒も多いので
頑張りが納得になるといいなと思います。

２年生音楽はギターの授業です。
初めてのギターでギターの演奏の基本から学習します。
２枚目のようなどこを押さえて音階を出すという補助具をつけて
なるほど！　わかりやすい！　弾けた！　という感動が味わえるようにしています。
リズムに合わせて、弾くことまでは難しいかもしれませんが、ギターに集中している表情はなんともいいものです。

今日の全校朝会のテーマは
「なぜ？をもつ人は伸びる　いろいろなことに疑問を持ってほしい」
昨年の全校朝会で
「プラスチックの容器の焼きプリンはどうやって焼いたのだろうか？焼いたら器が溶けてしまうはずなのに？」
という話をしました。
今日の話は、世の中のものはほとんど右きき用になっているという話でした。
右半身が左の脳、左半身が右の脳とつながっていて、右脳と左脳にはそれぞれ得意なことがあると言われています。
世の中に右利き用のものが多いなら、左利きの人は両手を使うことが多い。
両手を使えることは私にとってはあこがれでもあります。
テストを前に、まだあまり使っていない自分の力を見つけてほしいと思い、
こんな話をしました。

教室での健康観察をしてから体育館に集合
列を整えて「おはようございます」
今日の朝会の内容は校長講話だけです。

本日、長岡市の新しいメールシステムの案内を配付します。
Ｈｏｍｅ　＆　Ｓｃｈｏｏｌ　で略してＨ＆Ｓです。

一人一人が違ったＱＲコードを読み取り登録しますので、
注意が必要です。
一人一人に違った文書を配付しています。
紛失すると他の人と取り換えはききませんので、ご注意ください。

お手数ですが、文書を確認していただき、登録をお願いいたします。
今後は、新しいシステムの方を活用していきます。

１年生にとっては初の体験のテストです。
まだ自分なりの学習の仕方も模索中かもしれませんが
頑張っています。

理科では燃焼の実験、
金属も物によって燃焼の仕方が違います。

つばさ学級の音楽ではラップでリズムを学ぶ学習です。

立派な学年目標掲示ができました。
１年生みんなで、この目標を達成できるように頑張ってください。

天候もよく、女子は走幅跳の学習です。

どんどんチャレンジしていい記録出してください。
テスト前で部活がないので、なおさら体育時間などは貴重ですね。

土日はかなり頑張ったのだなという感じの生徒もいます
今日は朝から涼しくて勉強日和です。
あと３日、やるときはやる３年生、頑張りましょう。

美術室への階段の踊り場の掲示です。
なんだかわかりますでしょうか。

黒い紙から、消しゴムで黒を削り取って作った作品です。
独特のタッチが何とも言えません。
白に書くのと逆転の発想です。