３学年では、生徒への講話は学年部職員が交代でしています。
今日の講話は、走ってみようと思ったきっかけとその後
なんで毎日走るようにしてみようと思ったのか、
どんなふうに走って、どんなことにチャレンジしようと思っているのか
など　生き方にかかわる話でした。

生徒が何が新しいことにチャレンジする力になるといいなという願いが感じられました。

評議員からは、チャレンジウィーク（チャレンジウォークではありません）についての
話がありました。内容は定期テスト後に学習面がだれないように、
学習面と生活面にハリをもたせる点検をするというものです。
さすが３年生。

今週は緑化募金をしており、それについての呼びかけもありました。
ご協力お願いいたします。

昼から眼科検診を体育館で行いました。
昼休みの体育館使用ができずかわいそうなところもありましたが、
眼科検診は１クラスあたり１０分弱というスピードで行うために、広いスペースでどんどん進めざるを得ません。
生徒の動きは良く、スムーズに進めることができました。

年間３回の１回目は昨日（５月２７日）から金曜日（５月３１日）までです。
ねらいは次の通りです。
・生活習慣を振り返り、健康的な生活を送るために、自分の生活を見直す機会にする。
・メディアについての家庭のルールを話し合う機会とする。
このほかにも、三校での指導の参考にするなどしてよりよい指導に生かします。

具体的に次のことを点検しています。
・朝食ときちんと食べているか。
・睡眠時間を７時間以上取っているか。
・メディア利用時間を２時間以内にする。

昨日行われた空き缶回収の担当から話がありました。
例年、回収忘れや文書の配布漏れがあり、
地域の方から連絡をいただくが
今回はそれが無かった。
すばらしい取組状況であった。とのことでした。
全校で拍手をしてお互いをねぎらいました。

最後の写真は生徒会総務の堤友朝会後の反省会です。
いつもこうやって反省をし、次を改善しています。

３０３と３０４です。
３０４は補足説明の具体的行動のボードも用意していました。

３年生は目標に込めた思いの説明が深いです。
３０１と３０２です。

２０３と２０４です。
名前はモザイク処理してあります。

２年生は目標掲示もグレードアップしています。
２０１と２０２です

１０３と１０４です。
堂々とした発表でした。

１年生の発表です。
１０１と１０２です。

今日は、各学級の学級目標の発表です。
体育館右側に、待機している生徒がいます。

最初のリーダーあいさつは副会長
その後にサンクスレターについての説明がありました。

空き缶の集積所に、もってきた袋を置くと
すぐに次の場所にとんでいきます。
早く終わらせたいいうこともあるのでしょうが、
とても前向きな取り組み方で感心です。

先日、熱中症予防について専門家に聞いたところ
「運動して汗が出やすい体にしておくことが大事です」との
ことでした。
水分を取ることも大事ですが、とった水分を汗として
出しやすいようにしておくことが大事ですよとのことでした。

空き缶回収へのご協力ありがとうございました。
暑い中ですが、生徒は良く頑張ってくれたと思います。
こういう作業に、笑顔で頑張れるところが
堤岡中学校生徒の良いところですね。

きらきらした表情で一生懸命に集めていました。

技術家庭、数学、保健体育です。
技術家庭では、繊維の学習です。
綿について、綿花をじっくり観察していました。
綿の歴史はよくわかりませんが、使われ始めてからずっと
新素材が生まれても、
その良さを生かして重要な素材として使われているというのは
すごいことだなと思います。

こういう素材を最初に使い始めた人こそ大発見なのだなと思いました。

市教委の授業参観
社会、理科、英語です。
先週は風通しがいいといった３組、４組ですが、
今日は日差しが強かったので、テラスの輻射熱が暑かったです。

市教委の授業参観がありました。
今日は温度が上がってクーラーをいれた教室もあります。
道徳、理科、英語（自習）です。
この校舎になった頃は、廊下がよく見えるので、
廊下を通る人が気になってしまうこともあったのですが、
今は慣れて誰が廊下を通っても、
授業の集中が途切れることはありません。
慣れるということは大切ですね。

５月２４日に標記の会の総会がありました。
ＰＴＡ会長と校長で参加いたしました。

配付された資料に
「話し合いによる家庭でのルールづくり」の参考にとのことでアンケート集計結果が配付されました。

国から１月１５日付けで、各都道府県に「春のあんしんネット・新学期一斉行動」の取組内容を３点示したとのことです。
１　積極的なフィルタリングの利用
２　話し合いによる家庭でのルールづくり
・スマートフォンやＳＮＳ等の不適切な利用によるリスクについて家庭で話し合い、正しい生活習慣づくりやインターネットを正しく利用するために家庭のルールを作ること。
・ルールづくりにおいては、青少年の発達段階、インターネットに関する知識、コミュニケーション能力等に応じたルールとすること
３　学校や地域団体等との連携によるインターネットリテラシーの向上

アンケートに回答の「ゲーム機やＳＮＳの考え方」、「我が家のルール」には御意見として
「１人だけでもたせて使わせない」
「食事中は使用しない、終わる時間を決めてから遊ぶ」
「子ども専用のものをもたせていないので、親の管理の下に親のスマートフォンを使わせている」
「３０分ゲームしたら休憩を取る」
「自制する力が弱いので、ゲーム依存にさせないように、ゲーム時間の管理やゲーム依存の怖さを伝えています」など
なるほどと思うものがたくさんありました。

新組小学校の運動会に行ってきました。
晴天のもと、新組小学校の皆さんの頑張りがとてもすがすがしく
いい運動会を見せてもらいました。

中学生がボランティアとしてたくさん新組小学校のために
頑張っていました。
母校愛が感じられ、地域の方や小学校の先生方に大事に育てていただいて中学生になったのだなと感じます。

生徒会の心温まる取組「サンクスレター」です。

いろいろな人への感謝の気持ちを掲示しています。
「評議委員の人、いつも私たちのために頑張ってくれてありがとう」
「調理員の皆さん、おいしい給食を作ってくれてありがとうございます。」
「消しゴム貸してくれてありがとう」
「部活の時にいつもすばやく見本を見せてくれてありがとう」
「シャーペン貸してくれて、さんきゅー」
　実際の姿が見えるようです。

給食の準備と後片づけと毎日見えない部分を
頑張ってくれている給食委員会

服装チェックなどをして
全校生徒の生活面を整えている生活規律委員会

校内の掲示物を貼ったり剥がしたりして
いつも最新情報を掲示してくれている新聞委員会