７日（金）、体育委員会主催による仲間づくり活動として、昼休みにフライングディスク大会（ディスタンス競技）を開催しました。総合支援学校の小・中学部の児童・生徒もたくさん参加してくれました。体育委員会のメンバーが、自分の役割を果たすことでスムーズな運営ができていました。すばらしい！次回は、１４日（金）はアキュラシー競技です。

　午後から１年生が実習報告会を行いました。生徒は、始めての校内実習で「働く」を２週間にわたり体験しました。一人一人が自分の「チェンジ＆チャレンジ」の様子を発表し、自分の役割を果たすことができました。

　６日（木）、第１１回生徒の自立を考える連絡協議会を開催しました。当日は、ご多用の中、９０名余りの方々から参加していただきました。

　卒業生の事例報告が２つ行われました。１つ目は、２８年度卒業生の例です。複数のサービスを利用することで、毎日の生活をいきいき過ごされています。２つ目は、２６年度卒業生の例です。卒業直後からグループホームに入居しながら勤務先に通い、一生懸命にお仕事に励まれています。

　二人の卒業生が、「すてきな社会人」として活躍されている様子が分かりました。

　卒業生がそれぞれの自立への歩みと、それを支えていただいている関係機関の皆様のお話から、生徒の自立に向けて関わる機関の役割について大きなヒントもいただきました。ありがとうございました。

　１１月２４日（金）、第１２回生徒の自立を考える連絡協議会の開催予定です。次回もよろしくお願いします。

　５日（水）、ダンスサークルに、ストリートダンス・ヒップホップダンス・現代的なリズムのダンスをお仕事にされているダンスの先生がお越しになられました。先生は、有名ミュージャンのバックダンサーとしても大きなステージで活躍されています。

　ダンスサークルの仲間が曲に合わせてダンスしている様子を見ながら、先生も一緒に軽快なステップで踊られていました。生徒も大喜びでした！

　レボリューション２１コンサートでのステージ発表の振り付けをお手伝いしていただけることになりました。ありがとうございます。

　来週のダンスサークルで先生から教えていただきます。よろしくお願いします。

　株式会社　夢ガーデン　代表取締役社長　野口様より　毎年、この時期にすてきな「ゆり」をいただいております。

　いただいた翌日には、大輪の花が咲きました。

　梅雨のジメジメを吹き飛ばす、鮮やかな黄色の「ゆり」に元気をいただいております。ありがとうございました。　

保健だより6月号を掲載しました。
ご覧ください。

保健だより_6月号

　ケータイ・スマートフォンを所持する１年生が、安心・安全講座に参加しました。ＫＤＤＩケータイ教室認定講師の方から、動画鑑賞後に解説していただくことで、起こりやすいトラブルの事例とその防止策や対処法について学びました。

　講座を終えた生徒は、「ライン等を通して個人情報をあげない」、「使い方が分からなくなったら、自分でスイッチを押さないで、親に聞きながら使う」等のコメントをまとめていました。

　ご家庭でも、お子様と夏休みが始まる前に、ケータイ・スマートフォンの使用について、「マナー・ご家庭での約束（使用時間等）、１か月の使用料金等」について確認していただければと思います。

　以前に、クリスマスの日に米国マサチューセッツ州のお母さんが13歳の息子にiPhoneをクリスマスプレゼントとしてあげた「スマホ１８の約束」というものが話題になりました。参考になるかもしれませんね。

　３日（月）、２週間にわたる校内実習のふりかえりを各グループで行いました。ふりかえりカードに記入したり、仲間の仕事の様子をビデオでみたりしながら、一人一人の「チェンジ＆チャレンジ」を確認しました。

　２週間の「働く」の体験で、一人で「できること」、「できそうなこと」の土台が確かなものになってきました。この土台が、次の「チェンジ＆チャレンジ」に向けての新たなスタートになっていきます。

　６月３０日（金）、３年生が現場実習報告会を行いました。
「任された仕事をする時に、仕事が早くなったことが成果です」。「これからは、少しずつ慣れないこと、はじめてのことに挑戦して自信をつけていきたいです。」と一人一人が２週間にわたる実習をふりかえり、今後の決意を述べました。

　学年主任から、「今回の現場実習は、たくさんの人支えがあって実施できたことに『感謝の気持ち』をもつことが大切です」とのお話がありました。その後、代表生徒の合図のもと、報告会に参加していただいた保護者の方々に感謝の気持ちを伝える場面もありました。

　３年生の学校生活は、残り１３４日です。すてきな社会人を目指して、日々「チェンジ＆チャレンジ」する「チャンス」を「選択」していきましょう！

学校だより２２号を掲載しました。
ご覧ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="1925">学校だより２２号</swa:ContentLink>

　６月１９日（月）からの２週間、「学校は職場」でした。
生徒は、５つのグループに分かれ、ひとりひとりが自分の目標に向かって「チェンジ＆チャレンジ」してきました。

　「働く」体験を重ねることで、「自分の得意なこと」・「苦手なこと」等が確認でき、「苦手なことを改善する取組み」が実践と考えています。

　７月３日（月）、４限には、各グループで振り返りを行います。評価を丁寧に行うことで、次の目標を具体的に立てることができます。

　この週末は、ゆっくりを体と心を休めましょう。校内実習ご苦労様でした。

　いろいろな素材の感触を受け止め、感じたことを自分なりに表現したり、感触を楽しんだりする、「触れる」の学習活動の様子です。自分の好みの素材を選択し、それを叩くことでボード上の紙相撲人形たちが熱戦を繰り広げました。名勝負が続きました。

　一人一人の課題に応じて学習活動を行っています。

　学級の仲間の連絡帳に新しいシートを入れることを行っています。
ファイルのストッパーを丁寧に開け閉めして、毎日友だちの分もセットしています。

　モップで使用して、決められた範囲の廊下清掃を行っています。
両手でモップを支えることで、ぶれずにモップをコントロールしています。　

　午後のゆったりした時間をカフェで過ごしてみませんか？

　７月６日（木）、「福祉のカフェりらん」にて、「サービスこころ」が実習を行います。時間は、午後２時から３時です。「あなたとハッピーな時間を過ごす」ハッピーキッチン特製のクッキーも販売します。

　７月の実習は、６日（木）のみになります。ぜひ、お越しください。
お待ちしております。

　プランターの花は、整美委員会が当番活動で水やり等の手入れをしています。下校時バス待ちの時間を活用して、ボランティアで雄花が咲き終わったものを取り除く剪定作業を日々行っている生徒達がいます。この日々の剪定作業で、花はいきいきと育っています。

　すばらしいボランティア活動です！

校内実習　５グループの様子を紹介します。

　５グループの目標は、「いつもと違う環境でも落ち着いて活動する」です。ひとりひとりの課題に応じて、「時間いっぱい作業する」「時間を守る」「報告をする」「身だしなみを整える」「あいさつ・返事をする」等の目標を設定しています。

　午前中の作業では、「ペットボトルキャップの分別」、「毛糸ほぐし」、「金具の組立て」、「タオルたたみ」等に取組んでいます。午後は、余暇的活動として、「カラオケ」「ビデオ鑑賞」「レクリエーション」等を行っています。

　校内実習１週目お疲れ様でした。

　１年生は、初めての校内実習とあって、緊張しながらの５日間になりました。この実習で、社会や仕事場でのルールやマナーを学び、仕事をするうえで、自分に必要な態度・技能を身に付けていきましょう。

　２年生は、昨年度の経験から自分の課題に迫る校内実習になりました。前半校内実習を行った生徒は、２６日（月）からは、初めての現場実習になります。校内実習で培った経験をもとに職場等での実習に取組んでいきましょう。

　１日の校内実習の終わりには、学年ごとに終会をもち、今日のふりかえりを行っています。

　土曜日・日曜日は、心と体のリフレッシュを図り、来週からの準備に備えましょう。

　校内実習　４グループの様子を紹介します。

　４グループの目標は、「継続力・集中力を身に付ける」です。「落ち着いて自分の席で仕事をする」「時間いっぱい仕事をする」「失敗してもあきらめずに取組む」「時間を守って行動する」を大切にしています。

　作業時間を３つに分割し（１単位の作業時間は、５０〜６５分）、毛糸ほぐし、金具組立て・解体を立ち作業、座り作業でローテーションを組んで行っています。

　金具組立ては、部品の上下を見極め、一定の高さでボルト止めすることが要求されます。毛糸ほぐしでは、より細かく丁寧にほぐしていきます。生徒は、作業途中で困ることがあると自分から相談し、課題の改善に図るようにしています。

　２週間の現場実習を終えた３年生は、今週は実習のふりかえりを行っています。今後、実習先から評価票が届きしだい、生徒による自己評価と外部評価を照らし合わせ、成果と課題を確認していきます。ひとりひとりが自己理解を深め、進路実現していくための大切な過程となります。

　１・２年生が校内実習のため、３年生は、３０日まで特別編制で授業を行っています。

　校内実習　３グループの様子を紹介します。

　３グループの目標は、「丁寧さ・確実性を身に付ける」です。

　事業所様から委託されたチラシ折り作業を行っています。チラシの角と角を合わせ、ずれないように正確に折っていきます。任された枚数の作業を終えると報告を行い、出来具合の確認を受けます。

　コツをつかんだ生徒は、日ごとにチラシ１枚１枚を丁寧に確実に折る力を身に付けてきています。１日に平均１２０枚程度、多い生徒で４００枚程のチラシ折り作業を行っています。

　校内実習　２グループの様子を紹介します。

　２グループの目標は、「コミュニケーション力を高める」です。
「あいさつ」「返事」「報告」「質問」「場に応じた言葉づかい」等を大切にしています。

　企業様から委託されたダイレクトメールの封入・仕分作業を行っています。「封筒にラベルシールを貼る」「封筒に入れるチラシを組み合わせる」「封筒にチラシを入れる」「封筒に糊付けをする」「送り先の地域ごとに仕分ける」一つ一つの工程に「報告」「確認」作業が入ります。封入・仕分作業には、これだけの工程が必要になります。

　生徒は、分担された作業を丁寧に取組んでいます。参観に来られた保護者の皆様、ありがとうございます。