田植えが終わり、苗もすくすくと育ってきた頃です。
　自分たちで「農薬を使わない」と決めたにじ学年ですが、それだけに雑草の勢いもすさまじく、田んぼ一面に広がってきました。そこで、クラスごとでの雑草取りに加え、放課後には有志を募って作業を行いました。思った以上の重労働と雑草の量に苦戦し、子どもたちは泥だらけになりながら、本当によく頑張りました。

　理科「魚のたんじょう」の学習では、卵の成長を観察するために、各クラスでメダカの飼育を始めました。子どもたちは毎日、一生懸命にお世話をしています。
　生命の誕生を学ぶ一方で、残念ながら途中で死んでしまうメダカもいました。すると、子どもたちは自ら進んでお墓を作り、静かに手を合わせてお祈りをしていました。小さな命を大切にしようとする、子どもたちの温かい心に触れた瞬間でした。

　今年度の水泳授業がスタートしました。
　子どもたちは、久しぶりのプールにとてもわくわくしている様子でした。実際に入ってみると、「もう終わり？！もっとやりたかった！」と、次を心待ちにする前向きな声がたくさん聞こえてきました。
　本日は、多くの「みつわっ子サポーター」の皆様に子どもたちを見守っていただきました。安全に楽しく活動ができたのも、皆様の温かいサポートのおかげです。心より感謝申し上げます。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　作品を廊下に飾り、お互いに見合って鑑賞会を行いました。お友達のいいところをたくさん見つけて、鑑賞カードに書きました。

　体力テストを行っています。今回は「ソフトボール投げ」です。１・２・３！とリズム良く、大きく体を使って投げることができました。様々なスポーツにつながる、投げる力を少しずつ高めていきます！

体育で水泳授業が始まりました！子どもたちは朝からワクワクが止まらない様子でした。みんなで楽しみながら水に慣れるところから始め、最後は大きな渦を作り水に親しんでいました。顔を水につける、潜る、浮かぶができるように、これから練習をしていきます。
みつわっ子サポーターの皆様から、子供たちを見守っていただきました。ご協力ありがとうございます。今後もよろしくお願いたします。

生活科の授業で、悠久山公園へ行ってきました！自然の中にいる生き物を見つけたり、動物園の動物の様子を観察したりしてきました。公園では大きな遊具でみんなで仲良く元気いっぱいに遊びました。
今後は自分たちの「町探検（まちたんけん）」に出かける予定です。
みんなが住んでいる町を歩き回りながら、知らなかった素敵なところや魅力をたくさん発見していきたいと思います！

　5年生では、自然教室の準備が着々と進んでいます。
　今回は「部屋割りの決め方」について、全員で話し合いを行いました。子どもたちからは「自由に自分たちで決めたい」「先生に決めてほしい」「ランダムがいい」など、様々な意見が出されました。どの方法にもメリットとデメリットがあり、誰かが寂しい思いをする可能性もあることを考えました。「思いきり楽しみたい、でも誰一人として悲しい思いはさせたくない」という葛藤の中、子どもたちが真剣に議論を重ねて導き出した答えは、「自分たちで決める」ということでした。
　来週から、いよいよ子どもたち自身でメンバーを決めていきます。仲間への思いやりの気持ちを大切にしながら、納得のいく話し合いが進んでいくことを楽しみに見守りたいと思います。

　総合的な学習の時間では、稲作の作業が一旦落ち着き、新たに自然教室の準備が始まりました。
　今回は、2日間の日程について説明を聞き、全体のイメージをもちました。カヌー体験や沢登り、キャンプファイヤーなど、魅力的な活動の数々に子どもたちからは歓声があがり、心待ちにしている様子が伺えました。
　次回からは、班ごとの役割分担を決め、具体的な事前準備を進めていきます。

　体育で、ハードルの授業が行いました。
　ハードルとハードルの間をリズムよく走り、いつも同じ足で跳べるように練習を繰り返しました。また、自分の走力に合わせてインターバルの長さを調節して走る工夫もしました。最後にはみんなで競走もして、楽しみながらコツをつかむことができました。
　来週からは、水泳授業が始まります！

6年生は総合的な学習の時間に、長岡青年会議所の皆様を講師にお迎えし、長岡空襲についての理解を深める学習を行いました。
当時の凄惨な様子を伝えるスライドや、実際に被災された方のインタビュー動画を、子どもたちは真剣な眼差しで見つめていました。「かつて自分たちの住むこの地域でも空襲があったんだ」という事実に驚きを隠せない様子でした。実際に焼夷弾の模型を手にする場面では、そのずっしりとした重みに驚きながら、当時の歴史を肌で感じている様子でした。どの子も終始、真剣な眼差しで高い関心を持って学びを深めていました。
授業の後半には、「平和に向けて、自分たちにできることは何か」を考えました。
子どもたちは、「空襲があったことを忘れないよう、次の世代や周りの人に伝えていきたい」「誰かのためになる募金活動や献血に協力したい」「まずは地域の人に元気よく挨拶をして、平和な地域づくりに努めたい」といった、頼もしい考えや決意を伝えてくれました。過去の歴史から学び、未来の平和へと目を向けた、大変貴重な時間となりました。

　総合でSDGｓについての学習をしています。SDGｓの17の目標のひとつの「８ 働きがいも経済成長も」に関連し、長岡市青年会議所の方々が行う「やってみよう！教室」に参加しました。「やってみる」を合言葉に、すごろくゲーム形式で自分の好きなものを紹介したり、ダンスを踊ったり、グループのみんなで同じポーズをしたりするなど、様々なことに挑戦しました。挑戦をしたら「ナイスチャレンジ！」とグータッチをし、仲間をたたえ合う姿が見られました。挑戦することの大切さを経験する良い機会になったと思います。
　これからも、新しいことや苦手なこと、どんなことにもめげずに挑戦していってほしいと思います。

　外国語活動から「外国語科」へと変わり、本格的な学習がスタートしています。
　教科化に伴い、パフォーマンステストや筆記テストも行われるようになりました。Unit 1のパフォーマンステストでは、流暢に話せる子どもたちが多く、その素晴らしさに驚かされました。
　現在はUnit 2に向けて練習の真っ最中です。月の名前や日付の表現を覚えるため、音楽に合わせて体を動かしながら、楽しく活動しています。子どもたちの振り返りからも、「たくさん練習して自信がついた」「だんだん外国語が楽しくなってきた」という声が多く聞かれ、とても順調なスタートが切れています。

　１年生にタブレットが配当されました。ICT支援員の先生から、電源の付け方、消し方、パスワードの入れ方等を教えてもらいました。
　様々な学習に取り入れて使えるように、少しずつ練習していきます。

　アサガオがぐんぐん成長しています。本葉も出てきました。色・葉の形・触った感じを観察カードに書いていきます。
　「ちょうちょの形みたいな葉っぱだね」「葉っぱ１枚だとハートに見えるよ！」とよく見て、観察していました。
　毎日、水やりを頑張ります！

　お米作りも、いよいよ「田植え」の工程へと進みました。
「機械じゃなくて、自分たちの手で植えたい！」という子どもたちの強い願いから、今回は一つ一つ手で丁寧に植えていくことに挑戦しました。
「苗は3本程度にしてね。多すぎると病気の原因になっちゃうんだよ」と教えてもらうと、そのアドバイスをしっかり守ろうと、どの子も真剣な表情になりました。目印の線を踏まないよう、足元にも全神経を集中させていました。
「どのクラスが一番きれいに植えられるか選手権」も始まり、丁寧さに一層磨きがかかりました。今後は雑草取りなど、おいしいお米を作るために重要な工程に入ります。丁寧にお世話していきます。

最近のかがやき学年（６年生）の生き生きとした活動の様子をお伝えします。

■ 目標に向かって全力投球！「かがやきテスト」
　先週は「かがやき漢字テスト」、今週は「かがやき算数テスト」の２つの学年テストが行われました。子どもたちは「テスト合格！」、さらには「１００点をとる！」という個人の目標に向けて、日々の宿題だけでなく、自主学習で何枚も繰り返し問題に取り組んできました。テストが返却されると、努力が実を結び、納得のいく結果に大喜びする姿がたくさん見られました。「継続は力なり」という言葉の通り、今回のテストに限らず、これからのあらゆる学習や活動でも、地道に努力を重ねる姿勢を大切にしていってほしいと思います。

■ ワクワクが止まらない！「修学旅行事前指導」
　今日は、学年全体で修学旅行の事前指導を行いました。２日間のスケジュールの確認や、出発式・解散式の役割決めなど、来週に迫った一大行事を前に、子どもたちの表情はワクワク感で溢れていました。 かがやき学年の一人ひとりにとって「楽しかった！」「充実した２日間だった！」と思える最高の修学旅行になるよう、ルールやマナー、相手への思いやりを大切にしながら過ごせるよう、指導・サポートしていきます。

　寿クリーンセンターへ見学に行きました。家庭から出たごみがどこへ運ばれ、どのように処理されているのかを学習しました。巨大なごみクレーンが動く様子を目の前にし、子どもたちからは「おぉー！」と歓声が上がっていました。
　また、国語の「聞き取りメモのくふう」での学びを生かし、施設の方のお話をメモを取りながら真剣に聞く姿が見られました。見学後の振り返りには、「これからはごみの分別を頑張りたい」という思いが多く書かれ、意識が大きく変化したことが分かります。この学びを大切にし、実践してほしいと思います。

あさがおが順調に育っています。
もっと大きく、元気に育つように、みんなで間引きを行いました。
きれいな花を咲かせるために、これからも一生懸命にお世話をがんばります！

　４年生は、「全国小学生歯みがき大会」に参加しました。動画を見ながら、普段の歯みがきの仕方を振り返ったり、歯肉炎やよく噛むことの大切さについて学んだりしました。歯を健康に保つには、歯ブラシによる歯みがきだけでなく、デンタルフロスを使うことも大切です。学んだことを、毎日の歯みがきで意識していってほしいです。

縦割り班でのウォークラリーを行いました。かがやき学年の子どもたちは、班長を中心に事前にめあてを立てたり、ルートを決めたりと、下級生がスムーズに歩けるよう準備を重ねてきました。
当日は、歩くペースを合わせたり、優しく声をかけたりと、下級生を気遣いながら全員でゴールを目指しました。 時には思い通りにいかず、悩む場面もありましたが、最後まで一生懸命にお世話をする姿に、最上級生としての大きな成長を感じました。
「縦割り班の絆を深め、楽しい思い出にする」という自分たちで決めた「めあて」を見事に達成し、また一つたくましくなった子どもたちです。

　5年生になって2回目となる調理実習を行いました。
　今回は「青菜のおひたし」を調理し、初めての包丁に挑戦しました。 青菜を洗いながら同時にお湯を沸かすなど、班の仲間と声を掛け合って効率よく調理を進める姿が印象的でした。出来上がったおひたしを口にすると、教室のあちこちから「おいしい！」と歓声があがりました。自分たちの力で一から作った達成感と喜びであふれていました。

　みつわっ子ウォークラリーが行われました。今年は高学年として、昨年とは一味違う立場での参加となりました。
　6年生と協力して低学年に指示を出したり、優しく手をつないで歩いたり、進んで声をかけて遊んであげたりと、頼もしい姿を見せてくれました。終了後の振り返りでは、「来年は6年生としてもっと下級生を引っ張りたい」という頼もしい感想も多く、高学年としての自覚と意欲がしっかりと芽生え始めているように感じます。

　栄養教諭の猪浦先生をお招きし、各学級で食育の学習を行いました。「朝ごはんパワーを知ろう」というめあてで、その日の朝ご飯を３つのグループに分け、それぞれどんなスイッチを入れてくれる食べ物なのかを学びました。「味噌汁を入れるといいな」「３つのスイッチが入っているメニューだったよ」等、朝ご飯を振り返り様々な発見がありました。
　今回で学習したことを活かし、これからもしっかりと朝ご飯を食べて元気に１日をスタートできるといいなと思います。

　旭岡中の栄養教諭から、食に関する授業をしてもらいました。子どもたちは、毎日の給食を楽しみにしている一方で、苦手な食べ物があるためになかなか食が進まなかったり、残してしまったりすることもあります。
　今日は、紙芝居を通して、食品は働きによって３つ（赤・黄・緑）のグループに分かれることや、それぞれのグループの食品をバランスよく食べないと、体にどんな影響が出るのかについて学びました。
　子どもたちはこれから成長期を迎えます。この数年間、いろいろな食品をバランスよく食べることが、生涯の健康な体づくりにつながります。学んだことを今後に生かしていってほしいです。

先週、JAの方々から野菜の苗植えについてレクチャーを受けました。
多くの児童が優しく苗を持ちながら、一生懸命に作業していました。
また、葉っぱや茎をじっくりと観察しながら、興味深々にスケッチする姿も見られ、貴重な経験になりました。
みんなで協力しながら、毎日の水やり、頑張っていきます。

　プログラミング教室が開催されました。
「プログラミングで物語を作成する」というゴールに向けて、子どもたちは終始真剣に取り組んでいました。基本的な操作方法を教わった後、それを駆使して独自の物語作りを楽しむ姿が見られました。

　総合的な学習の時間では、お米作りの準備が順調に進んでいます。
　今回は「米作りをどのように進めていくか」について話し合いました。「農薬を使うか使わないか」「手で植えるか機械で植えるか」などを議論する中で、にじ学年が何を大切にして米作りをしていきたいか、その方向性を真剣に考えました。
　話し合いの結果、にじ学年が最優先にしたいのは自分たちの「経験」であるという意見にまとまりました。そのため、農薬は使わずに安全性にこだわり、自分たちの手で田植えをすることに決定しました。にじ学年らしい、熱意あふれる話し合いとなりました。

先週、みんなでアサガオの種まきをしました。
今週の月曜日にはさっそく小さな芽が出始めており、子どもたちは「あ！芽が出てる！」と興味津々で観察していました。
これから毎日の水やりを、みんなで力を合わせて頑張っていきます。

朝活動の時間に4年生が1年生の教室へ読み聞かせに来てくれました。
4年生が選んでくれた素敵な本の数々に、1年生はすっかり夢中！身を乗り出すようにして、一生懸命に聴き入っていました。
読書を通して、また一つ素敵な出合いが増えた2日間となりました。

学校のグラウンドや校内の山、畑などを舞台に「いきものさがし」を行っています。
子どもたちは友達と協力しながら、「ここに隠れているかも！」「ダンゴムシ見つけた！」「ありが大量にいたよ！」と、目を輝かせて積極的に観察していました。
自然豊かな校内環境の中で、友達と一緒にたくさんの発見を楽しんでいます。

１年生との交流で、朝活動の時間に１年生の教室へ読み聞かせをしに行きました。班の仲間と読み聞かせ合い、１年生が楽しんでもらえるように工夫して読む練習を重ねてきました。少し緊張した様子でしたが、１年生が集中してお話を聞き、笑顔になってくれる姿を見て、全員が最後まで心を込めて読み切ることができました。

　5/22(金)に、6年生全員で全校のためにプール清掃を行いました。
　かがやき学年のみんなはフロアの汚れを流す人、プールサイドや側面の壁を綺麗にする人、周囲の草取りをする人、そして汚れを流すためにバケツで何往復も水を運ぶ人など、それぞれが一生懸命取り組んでいました。 活動が進むにつれ、一人一人が「自分にできること」を考えて行動したり、友達と声を掛け合ったりしながら、終始楽しそうに活動していました。全校のために進んで働いていて、「さすが最高学年！」と頼もしく感じました。
　今週はウォークラリーもあります。かがやき学年が全校を力強くリードしていく姿を楽しみにしています。

　土曜日は、晴天の中、運動会がありました。
　３年生は初めてのリレー、綱引きで白熱した勝負が見られました。特にリレーでは、何度も何度も練習したバトンパスをうまくつなげようとみんながよく頑張りました。
　最後に勝ち負けはつきますが、すまいる学年はそれ以上に頑張った仲間への拍手や声掛けが練習の時からたくさん聞かれ、感動しました。「負けたけど、楽しかった！」という声も聞かれ、一生懸命取り組んだ結果だと感じました。
　今後の活動でも一人一人がめあてをもって、それに向かってすまいるみんなで頑張っていきたいと思います。

「ちょきちょきかざり」という単元に入りました。はさみの使い方を覚えて、折り紙で素敵な飾りづくりに挑戦しました。

小学校での初めての運動会がありました。
体育では玉入れや５０ｍ走の練習を重ねてきました。並び方をよく覚え、練習の度に並ぶのが早くなって驚きました。体を大きく動かして、それぞれの競技を頑張りました。
応援練習も毎日欠かさず、行いました。応援では、エールやゴーゴーゴー、ダンスなど覚えることが盛りだくさんでしたが、「もう歌えるよ！」「ここのダンスが好きだよ！」と意欲的に取り組んでいました。

保護者の皆様、暑い中ご来校ありがとうございました。

小学校生活最後となる運動会が開催されました。

「最後の一瞬まで全力で」という意気込みが伝わる、6年生らしい力強い姿を随所で見ることができ、担任一同大変嬉しく感じました。

特にプログラムの最後を飾った「学級対抗リレー」では、これまでの体育の授業や練習で培ってきたバトンパスの技術、そして仲間を信じて走るチームワークをいかんなく発揮できました。まさに集大成にふさわしい、白熱した競技となりました。

また、5年生と協力して挑んだ「大玉送り」では、練習からは予想できない波乱の展開もありましたが、臨機応変に声を掛け合い、最後まで諦めない姿が印象的でした。

今回の運動会で得た団結力を糧に、卒業までの学校生活を充実させていってほしいと願っています。

4月30日、2年生に案内してもらいながら「学校探検」を行いました。
お兄さん、お姉さんと一緒に校内を回り、1年生はとても嬉しそうな様子でした。

各スポットには2年生が用意してくれたクイズがあり、みんなで答えを考えながら楽しく探検することができました。

これまでお世話になった6年生へ、お礼の「名刺」をプレゼントしました。
1年生は、一生懸命に書いた自分の名前を、相手の目を見てしっかりと手渡すことができました。

6年生だけでなく、2年生から5年生の皆さんにも感謝の気持ちを忘れずに、これからもみんなで仲良く学校生活を過ごしていきたいと思います。

4月28日、1年生を対象とした交通安全教室を開催しました。
子どもたちは、安全な登下校の仕方を学ぼうと、終始真剣な表情で取り組んでいました。

当日は、日頃から子どもたちの登下校を見守ってくださっているセーフティーパトロールの皆様もお越しくださり、身を守るための大切なお話をいただきました。

今後とも、子どもたちの安全な毎日のため、地域の皆様の温かな見守りをどうぞよろしくお願いいたします。

　高学年として初めての運動会に臨みました。
リレーで転んでも何度も起き上がりバトンを繋ぐ姿、6年生と協力して１本の道を作った大玉送り、そして全校を引っ張ろうと声を枯らした応援。どこを切り取っても、にじ学年の熱い思いと成長が感じられる素晴らしい姿でした。
　勝ち負けを超えて、チームのために全力で駆け抜けたこれまでの努力と、にじ学年全員の勝ちに向かう気持ちそのものが、何よりの「優勝」です。来年はにじ学年が最高学年として引っ張ります。今からその姿が楽しみになるような運動会でした。
　みつわっ子サポーターの皆様、声援を送ってくださった保護者の皆様、暑い中ありがとうございました。子どもたちにとって大きな励みになったことと思います。今後ともよろしくお願いいたします。

　運動会でのリレー競技初挑戦のすまいる学年。これまでバトンパスについて、受け取る手の位置や走り出し方、バトンの持ち替え方など、練習に練習を重ねてきました。5月13日の練習も本番並みに盛り上がり、白熱したレースでした！
　当日は、全員がすまいるでゴールできるよう、応援をよろしくお願いします。

　お米作りがいよいよ「すじまき」の工程を迎えました。
　授業では、自分たちで種から苗を作るか、長部農場さんから苗をいただくか、それぞれのメリット・デメリットを整理して検討しました。話し合いの結果、「自分たちの手で責任をもって育て上げたい」という意見が多数を占め、種まきから挑戦することに決まりました。
　実際の作業では、一粒ずつ大切に、そして土を丁寧にならそうとする姿が印象的でした。自分たちで育てることを選んだ子どもたちの、お米に対する深い愛情と責任感が伝わってきます。

2年生の図工では「光のプレゼント」の学習を行いました。
家から持ってきたペットボトルや卵パックに、ペンで好きな色で模様を描きました。
完成した作品をみつわっ子広場で光にかざしてみると、地面にカラフルできれいな光が映し出されました。
「見て！きれいでしょ！」「水を入れると水族館見たい〜！」
と嬉しそうな声が響いていました。
光と色の面白さを感じられた素敵な時間になりました。

　国語で、友達や先生の話を聞いてメモを取り、内容を正しく人に伝える学習をしています。学習のまとめとして、「校長先生が小学生の頃に夢中になっていたこと」を聞きながらメモを取り、内容をまとめる活動を行いました。
　メモを取るときには、「まとまりごとに短い言葉で書く」「箇条書きにする」「矢印や記号、番号を用いる」などの工夫をするとよいことが分かりました。子どもたちは、これらの工夫を意識しながらメモを取り、話の内容をまとめることができました。

　図工の「形に命を吹き込んで」の学習では、コマ撮りアニメーションの制作に挑戦しています。身の回りの文房具などに命を吹き込み、まるで生きているかのようにものを動かす活動です。
　筆箱から「脱出」を試みる鉛筆や、「脱皮」する消しゴムなど、子どもたちの作品は、日常の風景を不思議な物語へと変えるアイデアであふれていました。友達と協力しながら作業をし、動くはずのないものが動き出す楽しさを感じていました。

　5年生から、新しく家庭科の学習が始まりました。初めての調理実習では「お茶入れ」に挑戦しました。
　急須やガスコンロを初めて使う子も多く、最初は緊張した様子でしたが、班で「次は火をつけよう」「お茶の葉を入れた？」と声を掛け合い、協力して取り組む姿が印象的でした。
少し苦くなってしまった班もありましたが、それもまた大切な経験です。今回の学びを活かし、次回の実習も成功を目指して楽しく学習を進めていきます。

　米作りの第一歩として、「しろかき」に挑戦しました。
　今年も長部農場さんのご協力のもと、いよいよお米作りが始まります。初めての田んぼに、すんなりと入る子もいれば、少し勇気が必要な子もいましたが、友達同士「大丈夫だよ！」と声を掛け合う微笑ましい光景が見られました。足の裏で感じる泥の冷たさや感触に歓声を上げながら、どの子も泥だらけになって楽しみ、最後には弾けるような笑顔で活動を終えることができました。
　みつわっ子サポーターの皆様にも、子どもたちが安全に活動できるよう見守っていただきました。ありがとうございました。

運動会練習が本格的に始まり、グラウンドや体育館に活気が溢れています。
かがやき学年にとって、今回は小学校生活最後となる運動会です。応援練習では、団長や応援団を中心に、声の大きさはもちろん振り付けの細部にまでこだわり練習に励んでいます。
また、競技の練習ではリレーのバトンパスのタイミングや走り方など、一つ一つの動きを意識し、互いに声を掛け合いながら高め合う姿が見られます。
本番まで限られた時間ですが、一日一日を大切にし、自分たちの手で「悔いのない最高の運動会」を作り上げていくことを期待しています。

　5年生の総合的な学習の時間では、今年度の大きなテーマである「米作り」に向けたオリエンテーションを行いました。
　「お米ってどうやって育てるの？」「どれくらいの期間がかかるの？」と、子どもたちからは次々と好奇心あふれる疑問が湧き出しました。お米を作るだけでなく、「収穫したお米をどう活用したいか？」「誰に届けたいか？」という一歩先まで見据えながら、子どもたち一人ひとりが主体的に考える時間となりました。
　今後は、調べ学習と並行して、実際に田んぼに足を運び、泥の中に入る活動も行う予定です。