太田っ子ファームの師匠に感謝の気持ちを込めて計画している「平成最後の極楽忘年太田ツアー」。師匠へのプレゼント準備を進めています。

　感謝のフォトブックに添えて、ＣМ動画と一人一人のインタビューメッセージが収録されているＤＶＤを作成中です（師匠には一応内緒ですので…）。子どもたちは写真を選んだり、メッセージを収録したり書いたりと大忙しです。

　明後日のツアー楽しみだなあ。

　小４理科では、「ものの体積と温度」の単元で学習したことを生かし、Ｍｙ温度計をつくっています。

　温度が高くなるとガラス管の中の水位が上昇し、低くなると水位が下降します。はたして上手くいきますかね？

　
　ばくばくマルシェで「太田の☆星つぶ」「太田の流星」を販売した売上金の遣い道が決まりました！

　子どもたちの話し合いの末、「太田のために」「師匠に感謝の気持ちを伝えたい」「太田を楽しむ」「今年のがんばりをたたえ合い、来年度に向けて」様々な思いを込めた太田ツアー、今年は福引屋さんにおじゃまし、温泉と忘年会（風？）のツアーに使うことにしました。

　題して「平成最後の極楽忘年太田ツアー」（児童命名）です!(^^)!　売上金は地域のために還元します。

　私たちは、テレビや新聞、インターネットなどを通じて様々な情報にふれながら生活しています。５年社会科では、「くらしを支える情報」の学習で、情報ネットワークの光と影について考えてきました。
　ＩＣＴサポーターさんから、インターネット（スマホやゲーム機も含み）から、情報を受け取ったり、情報を発信したりするときに注意しなければならないことを教えていただき、これから自分が情報化とどう付き合っていけばよいか学びました。

　小学校では、「書初め」で書く字を練習中です。各学年のお手本をしっかりと見て、いい字が書けるようにがんばっています。

　あと２週間で今年も終わり。新年もいい字が書けますように！

　小学校では、２０２０年新学習指導要領から本格実施となるプログラミング教育に向けて、出前授業を行いました。

　しゃべったり、歌ったり、歩いたり、逆立ちもしたりする「ロボホン」に子どもたちは興味津々。すべて、ロボットにプログラム（命令）を送ることで動いていることを知り、自分たちでもやってみました。

　プログラムをつくり、実行すると・・・その通りに動くことに驚きと喜び！プログラミングを通して、論理的思考力（プログラミング的思考力）を育てます。

　小学校図工では、これから取り組む版画のお試し（版と反対に写る）も兼ねて、消しゴムハンコづくりに挑戦しています。

　文字やイラストなどをトレーシングペーパーで写し、消しゴムで版をつくります。彫刻刀やデザインカッターなどの使い方も学びます。できあがったら、年賀状に使うのもいいですね。

　
　子どもたちの発案で、１０月に交流会を行った石坂保育園の園児のみなさんにも「太田の☆星つぶ」をプレゼントしました。この度、石坂保育園のみなさん・お家の方々から「太田の☆星つぶ」の感想やお礼のメッセージをいただきました。

「名前のように一粒一粒が星のように輝いていておいしくいただきました。みなさんが丹精込めて作ったお米にやさしさを感じ、心がほっこりしました」「家族で太田の☆星つぶをいただきました。とってもきれいな色のごはんで、食べた後、みんなが笑顔になりました。ありがとうございました」

　一つ一つのコメントを読みながら、達成感を味わう子どもたちでした!(^^)!
石坂保育園のみなさん、ありがとうございました。

　小学校は、全校算数テストに取り組んでいます。各学年の計算や図形の問題に一生懸命に取り組んでいます。がんばれ！小学生！

　明日、インクルーシブ教育（子ども一人一人の教育的ニーズにあった適切な教育的支援）研修の授業公開があります。今年度は、５・６年国語の複式授業公開をもとに小・中合同研修を行います。併せて、オープンスクールの先進校視察として福島県より視察団をお迎えします。

　日々行っている複式授業そして一人一人に対するきめ細やかな指導の様子、子どもたちが自分たちで進んで学習している様子を見ていただき、さらによりよい授業づくりをしていきたいと考えています。