３年生が算数でそろばんの学習をしていました。「２＋３」や「３＋４」といったたし算を計算していました。「まず２をおいて。つぎに、３をたしたいけど、３をおけないから代わりに５をおろすよ。そして、多くたしすぎた２をはらうよ。」と、担任の先生が大きなそろばんを操作しながら、計算の手順を説明していました。子どもたちは、「えっ。なんで、２をはらうの？」「先生、もう１回、見せて。」と、計算のしくみとそろばんの操作とを結び付けて考えながら、一生懸命に学習していました。めざせ、そろばん名人！