今朝は時折雪交じりの肌寒い気候となっています。一気に春とはいかないようで、寒のもどり、そんな1日となっています。寒さなんてへっちゃら、みつばっ子たちはいつものように元気な声で「おはようございます」の登校です。インフルエンザでお休みしている子、休み明けで体調を崩している子もいますが、多くは笑顔いっぱいで登校し、友達と楽しそうに過ごしています。もちろん、授業にも集中して取り組むことができています。
そんな昼休みには、長岡市立図書館から「米百俵号」が来校してくれました。「米百俵」は、幕末の戦火で困窮した長岡藩（現在の新潟県長岡市）に届いた救援の米百俵を、当時のリーダーである小林虎三郎が「目先の食いぶちにするのではなく、未来を創るための教育に充てるべきだ」として、学校の設立資金に回したという故事です。
　百俵の米は食えばたちまちなくなりますが、教育に充てれば明日の一万俵、百万俵の価値ある人を育てることになるという「米百俵の精神」。この決断によって設立された国漢学校から後の日本を支える多くの人材が輩出されました。そして、私たちのまち長岡の気概、教育にかける精神は脈々と受け研がれてきました。今は苦しくても将来のために必死に取り組むという改革の志は、私たちにしっかりと根付いているのです。

　昨日の2・3限に6年生に感謝する会（六感会）を開催しました。今年度もいっぱいお世話になった、そして、全校をリードしてきた6年生も後10日で卒業を迎えます。1〜5年生が感謝の気持ちを表す会です。5年生が企画を一手に担い、各パートで準備してきました。6年生入場から前半は1〜4年生の出し物です。そのどれもが6年生との思い出、憧れの6年生、かっこいい6年生、すてきな6年生を伝えるものです。下級生から見た6年生って、やっぱりすごい、そんな存在なんだと実感します。
　後半は、みつば班でレクリエーションを楽しんだ後、サプライズ！6年生からお礼の出し物がありました。小学校6年間でできるようになったことを披露してくれました。また、みつば班のみんなに温かいお別れのメッセージをいただきました。リーダーとしての6年生。こんなにも愛情を持って下の子たちを観ていたことに感動しました。
　みなさんは「あかるく　つよく　かしこく」なるために、毎日ひたむきに取り組んできました。それらが今、一つのかたちになっている手応えを感じます。多くの保護者の皆様からも参観いただき、ありがとうございます。このように、みつばっ子は確かに成長しています。

　いよいよ今年度最後の全校朝会。今朝は、1年生が全校をリードして朝会を行いました。1年生みんなでアイデアを出し合い、学校にあるものクイズで楽しみました。ようやく春めいてきた朝、少し冷たい体育館でしたが、全校みんなの心をウキウキと楽しくさせてくれる時間になりました。これまで小学校で成長してきた1年生。その主体性がいっぱい発揮される場となりました。
　クイズは、みつば班で答えます。全部で5問。みんなでヒントを少しずつ出しながら、何だろうなぁ〜、チクタク、チクタク、チーン。正解は、黒板、チョーク、ランドセル、イス、カスタネットといった、いつも使っている物を当てていきました。1年生一人一人が、緊張しながらも自分のやるべきこと、役割をしっかりと果たしてる姿が見られ、成長する日々が積み重なっています。
　今日はこの後、6年生に感謝する会が予定されています。これまで全校をリードしてきた6年生に、思いっきり感謝の気持ちを伝えることができそうです。みつばっ子たちは、今日もあかるく元気に学校生活をスタートしています。

　2年生生活科で冬の期間育ててきた野菜たち。今日見事に収穫、そして、調理をしておいしく食べました。たくさんの保護者の皆様からお手伝いいただき、おいしい食事を整えていただきました。
　これまで、2年生は野菜を続けて育てる活動の中で植物が生きていることや成長の様子に気付いてきました。また、1年生から引き続き、愛着を持って世話をする気持ちを高めています。学習活動をとおして、観察や収穫の体験から「食」への興味を高め、成長の不思議や自分で育てる喜び、失敗や工夫を大切にしてきました。今日は、収穫した野菜たちを使って調理して、様々な料理に仕上げることができました。このような様々な経験から食に関する知識や選択力を少しずつ身に付け、健全な食生活を実践できる人間を育てる食育につながる学びでした。いっぱい食べた2年生。おいしい笑顔が広がっていました。
　お手伝いいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　明後日は、「六年生に感謝する会（六感会）」が行われます。これまで脇小をリードした6年生に5年生以下のみんなで「ありがとう」をかたちにして伝える日になります。ありがとう（有り難し）という言葉のとおり、「めったにない、奇跡のようなこと」へ向けられた言葉になります。日常の中に、誰かの支えや偶然の巡り合わせという「有り難い」価値を見つけ出し、それを言葉に乗せて伝えることで、自分以外の他の仲間との温かな繋がりを感じることができます。
　また、感謝の言葉を口に出すことは、自分自身の心を整えることにもなります。友だちへのありがとうをかたちにすることで、自分がどれほど多くの恩恵を受けているかを改めて確かめ、心から満たされ、思いやりの実を身に付けることができると考えます。
　今日は、6年生がお返しの感謝のかたちを考え、練習していました。当日、みつばっ子たちの思いやりの和が一段とひろがることでしょう。今からワクワクです。