ハムスターの赤ちゃんの写真、担任が書いた「たいせつないのち」という言葉。それをじっと見つめながら、1年生はいろいろと考えを巡らせている様子。ハムスターと同じ、生まれる前ってとっても小さくて目にも見えないくらいだったらしい…。それが今、こうして椅子に座って、しっかり鉛筆を握って、お話をしている。「せいちょう」するって、すごいこと。みんなの「いのち」は、お父さんとお母さんからもらった世界にたった一つの宝物だから。なくしちゃいけない。壊しちゃいけない。そして、みんな同じようにキラキラしているはず…。
　道徳科の授業で、1年生らしく、みんな一つずつもってる「いのち」の大切さを分かったようです。「命」は少し難しい漢字は書けないけれど、この言葉の「あたたかさ」だけは小さな心の中にしっかりと感じ取ることができた、そんな姿、学びの様相がありました。今まで以上に、みんな仲良く、誰もが楽しい時間を…。

　いったん寒さが戻った感がありますが、春の足音が日一日と確かになっている気がします。そんな今朝、いつものように、おはなし倶楽部の皆様から読み聞かせをしていただきました。
　1年生には「がっこうにヤギがきた」「ごめんね　ともだち」、3年生には「ありとすいか」「あはけの地下たんけん」、4年生には「くま　ひとをたすける（北越雪譜より）」5年生には「かみなりさまのごしょうたい」「ヶ井湧き水」、そして、6年生には「ライフ」をそれぞれ読み聞かせていただきました。
　読み聞かせの時間は、話の内容はもちろん、皆様の語り口が絶妙で思わず絵本の世界に入り込む様子があります。だからこそ、子どもの想像力を掻き立て、相手を思いやる心を豊かにしてくれます。自分の話として受け止め、考える時間があること、何よりみんなでお話について思いを共有できる時間が貴重だと考えます。
　本日の読み聞かせが今年度最後だった皆様、本当にありがとうございました。来年度も楽しみにお待ちしています。

　ようやく冬も終わって春の陽気になっています。朝は路面が凍結していましたが、日中の日差しが強く、暖かさをダイレクトに感じることができます。
　子どもたちもうれいいのか、いつもより元気な声がこだましています。先日の学習参観でお分かりのように、子どもたちの表現力が高まっています。単に原稿を読むだけでなく自分の言葉で語れる子が多くなっていると考えます。今後、情報の渦に正解が埋もれ、AIが瞬時に答えを出す社会となるでしょう。だからこそ、自らの言葉で考えを紡ぎ、他者の心に橋を架ける「表現力」は、必要不可欠と考えます。
　いつものように、国語の授業では、子どもに問いかけます。自分の考えを言葉にできたとき、みつばっ子の目が輝きます。算数では、筋道を立てて説明できた時、自信に満ちた、みつばっ子の姿を観ることができます。表現力を磨くことは、「自分の人生を、自分の手でデザインする力」を養うことに他なりません。今日も各学年の授業で、誰かの言葉をなぞるのではなく、自分の言葉で世界に語りかける。そんな地道だけど確かな一歩が刻まれていました。

　脇小のすみずみまできれいにする清掃は、単なる環境美化の枠を超え、「特別活動」の一環として重要な教育的意義があります。自分たちが使う教室や廊下を自らの手で整える活動を通じ、公共物を大切にする公共心を養っています。また、働くことの尊さと社会性や役割分担、協力してそうじする中で、責任感や協調性、他者への思いやりを育んでいます。「次に使う人のために」と考える想像力は、将来社会の一員として活動する際の基盤となるでしょう。さらに、汚れを落とすことが「心を磨く」ことにもつながり、みつばっ子に必要な集中力や自律心を高める効果もあると思います。
　脇小では、清掃もみつば班で取り組むことで、上下学年の壁を越え、みんなで「あかるく　つよく　かしこく」なるために、とっても大切な時間となっています。短い時間だからこそ、一心不乱に清掃する姿。それは尊く、美しい姿でもあります。そんな、みつばっ子たちの姿が今日もありました。

　小学校での他校との交流には、単なる思い出づくり以上の、みつばっ子の成長を支える意味があると考えます。それは、まず、多様な価値観に触れ、社会性を育むこと。同じ学校・学級という固定された人間関係から一歩外へ出ることで、自分とは異なる考え方や生活環境をもつ他の子と出会うことができます。また、視点の拡大も大切です。自分たちだけでは得られない新しい発見があり、物事を多角的に見る力が育ってきます。さらに、何といっても対人スキルの向上があります。いつもとは違う友だちや他校の相手に合わせた話し方や、初対面の相手とも協力する姿勢など、実社会で必要なコミュニケーション能力が自然に鍛えられると考えます。
　今日は、3年生の総合的な学習の時間のまとめ。内容をより深化させることをねらいに、他校の3年生を招待して互いに発表し合いました。いままで以上に、学習への意欲を高める姿があったり、学びの目的意識をよりハッキリさせてりして、互いによい時間にできたようです。また、この1年間お世話になった講師の皆様からも参加いただき、改めて、学びの内容について教えていただきました。こうして、学びは一段と紡がれていくことを実感しています。