「小さな手袋」という題材を活用し、題材中にある「重要アイテム」を選び、アイテムの意味や効果を文章化する授業を行いました。

生徒はワークシートやタブレットに自分の考えを記入することで、思考を深めていました。

当校は、金曜日に美術の授業を行っています。本日も学年の課題に沿って授業を行いました。
写真左…２年生　瞬間の美しさを表す人形を作製し、色付けをしました。
写真中央…３年生　篆刻の仕上げで、作製したはんこをきれいに洗っています。
写真右…１年生　木彫の授業で「バードペーパーナイフ」を製作します。本日は、デザインを考えています。　

「平行四辺形の性質を証明し、グループの仲間に説明しよう」という目標のもと、２年生が証明問題に取り組みました。

互いに話し合いながら証明に取り組んだり、早く証明が終わった生徒が他の生徒に教えたりする姿がたくさん見られました。

次時でそれぞれが取り組んだ証明方法を自分の班で説明しあい、さらに学習を深めていきます。

写真左…三角形の合同条件を確認するカードゲームに取り組む
写真中央・右…学び合う生徒たち