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8月30日 体育祭の振り返り

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1限に全校生徒で、体育祭の振り返りを行いました。
まず、自分以外の他の生徒に向け、体育祭を通して感じた良いところを「○○賞」という形で理由とともに用紙に記入し、交換し合いました。
その後、自分自身の活動を振り返り、用紙に記入しました。
体育祭の成果と課題を自分で感じ取り、今後の生活に生かしていってほしいと思います。

8月27日 体育祭その6

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応援合戦では迫力ある、また統率の取れた応援を繰り広げました。
どちらも短時間でよく仕上げました。

フィナーレでは、保護者の皆様と一緒に「長岡甚句」を踊りました。

生徒たちの思い出に残る素晴らしい体育祭になりました。

8月27日 体育祭その5

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写真左は、評議員会「男女混合リレー」
写真中央は、保険給食委員会「私を助けて!お助け綱引き」
写真右は、広報委員会「つなげバトン!! 〜絆を深めるリレーへ〜」です。

8月27日 体育祭その4

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全校種目は、各委員会が企画・運営しました。
写真右は、図書委員会「運試し王に俺はなる!」
写真左は、生活委員会「棒取り合戦!」の様子です。

8月27日 体育祭その3

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写真左から、
1学年種目「見つけて、合わせろ☆ 花ちゃんパズル」
2学年種目「動く玉入れ 〜探して、逃げて、はね返して〜」
3学年種目「駆け抜けろ!最後の夏」
の様子です。

どの学年も工夫した種目を企画・運営しました。

8月27日 体育祭その2

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どちらのパネル係も、創意あふれるパネルを制作しました。

8月27日 体育祭その1

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閉会式以降の予定を昼食後に回しましたが、最後のプログラムまで実施することができました。当日は、大勢の方々から参観いただき、ありがとうございました。

生徒は、事前の準備や練習に一生懸命取り組み、その成果を当日十分に発揮することができました。

体育祭を通して学んだことを、今後の教育活動に生かしていきます。

写真は、開会式の様子です。

8月27日 体育祭を実施します

本日、体育祭を実施します。
前日準備があまりできなかったため、準備の都合で開始時刻が遅れる、また天候によっては、プログラムの入れ替え等を行う可能性があることをご承知おきください。
念のため、予備のタオルや着替え等の準備をお願いします。

8月19日 全校朝会その2

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全校朝会では、各学年代表が「夏休みの振り返りと今後の抱負」について発表を行いました。

主に、体育祭や期末テストに向けた抱負を述べてくれました。全校生徒の前で、自分の考えを堂々と発表する姿勢が身についています。山本中学校の良さの1つです。

8月19日 全校朝会その1

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夏休みが終わり、1学期後半がスタートしました。

全校朝会では、まず夏休み中に行われた「中越地区吹奏楽コンクール」「わたしの主張長岡地域大会」の表彰を行いました。

各学年代表の抱負の発表後、校長が「チームワークについて」全校生徒に講話を行いました。

8月16日 活動再開その2

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午後からは、体育氏に向けた諸準備やリーダー活動を行いました。
リーダーたちは大きな声を出しながら、振り付け等の確認をしていました。
パネルは完成目前です。
式典担当者も準備を進めていました。

8月16日 活動再開その1

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お盆が終わり、本日より諸活動が再開されました。
サッカー部もバレーボール部も久しぶりの練習となりました。
ボールをキープする練習やスパイク練習など基本的なメニューを中心に活動しました。

8月1週の花壇の様子その2

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写真左は、職員花壇です。
写真中央と左は、学校花壇です。
どの花も、元気に咲いています。

8月1週の花壇の様子その1

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どの学年花壇の花も順調に生育しています。
当番生徒はきちんと水やりをしています。
花壇最後方の「ハツユキソウ」がびっくりするほど大きくなりました。
写真左から1年生花壇、2年生花壇、3年生花壇

8月2日 本日の体育祭リーダー練習

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本日も、両軍ともアイディアを出し合いながら練習をしていました。
青軍は、動画からヒントを得て練習をしていました。

8月2日 本日の部活動

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サッカー部は先日の強化練習会で明確になった課題克服に向けて、バレーボール部は今週末の強化練習会に向けて、吹奏楽部は発表会に向けて練習しています。

8月1日 わたしの主張大会

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8月1日に「わたしの主張長岡地域地区大会」がリリックホールで開催され、当校3年生が出場しました。
「やりたいことをやる」という題名で、自分が将来やりたいことについて中学生らしいみずみずしい感性で書き上げた作文を発表しました。
見事奨励賞を受賞しました。

8月1日 体育祭応援リーダーたちの練習

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体育祭応援リーダーたちも、一生懸命に練習に取り組んでいます。また、応援グッズづくりも進めています。
午後の校舎にリーダーたちの大きな声が響いています。
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