１年生、数学です。
長岡と小千谷の間にいるＡさん
小千谷に向けて時速5kmで歩きます。
x時間後に進む道のりをykmとして
道のり、速さ、時間の関係を
式、表、グラフにしてみましょう！
長岡方向を正の向きとします。

「え〜っと、式は y=5x じゃない？」
「小千谷方向は負の向きだよね…」
先生がこうつぶやくと
「もしかして y=-5x になるのかな？」
「そうだそうだ！　次、グラフ書こー！」

「y軸で上方向に行くとどこに向かうの？」
「えーっと正の向きだから…長岡」
「それなら小千谷は下方向だ！」
「えー、グラフのこっち側使うの？！」
グラフの負の象限を指さして驚きます。

実際の方向を通して「正負」の「見方」
負の比例グラフを通して象限の「考え方」を
仲間と驚きながら発見していました。

そして授業は反比例へと続いていきます。

今年も竹沢保育園様にお世話になりました。

実習のねらいは以下の二つです。
・幼児とのふれあいを通して
　自己の成長を振り返ること
・自分を取り巻く人々や環境に
　感謝の気持ちをもつ

この日のために生徒たちは
おもちゃを製作してきました。
子どもたちのパワーに驚きながらも
楽しくいっしょに遊びました。

そして紙芝居の読み聞かせも
見学させていただきました。
子どもたちとふれあいながら
貴重な体験をすることができました。
竹沢保育園の職員の皆さま
ご協力に心から感謝です。