１・２年生は体育で小グループになり、いろいろな運動に取り組みました。２人で背中を合わせて立ち上がったり、つま先を付けたまま立ち上がったりしました。はじめは難しい様子でしたが、繰り返していくうちにコツをつかみ、できるようになっていきました。家の中でもできそうな運動もありますので一緒にチャレンジしてみてはいかがでしょうか。

授業の様子です。

授業の様子です。

授業の様子です。

　５月１日（水）の朝、発表朝会を行いました。「漢字の練習をがんばりたい」、「運動会の８０ｍ走をがんばりたい」、「「全校リレーで初めて上学年になるのでがんばりたい」、「苦手な縄跳びをがんばりたい」、「家の手伝いをがんばりたい」と２〜６年生の５名の児童が発表しました。前向きな気持ちの発表が多く、頼もしく感じました。皆さん、目標に向かってがんばってください。

発表の様子です。

発表の様子です。

授業の様子です。

　明日、５年生は家庭科の時間にお茶に関して学習を行いました。明日は、お茶を入れて飲みそうです。成功するとよいですね。

授業の様子です。

　３・４年生は、理科の学習で種の観察を行いました。ホウセンカとひまわりの種を観察し、ノートにスケッチしました。

　６年生は、理科の学習でものの燃え方について学習しています。今日は、先日学習した空気の成分である「窒素」、「二酸化炭素」、「酸素」の気体に分けて、燃え方を調べました。実験では、酸素による燃え方の激しさに６年生はびっくりしていました。

授業の様子です。

会の様子です。

　４月２５日（木）の放課後、生活科、総合的な学習の時間に関するカリキュラム検討会を行いました。生活科（１・２年生）、総合的な学習の時間（３〜６年生）は、地域の素材を活用したり、地域の方に協力したりしていただくと学習効果の高い内容となります。そこで、十日町コミュニティセンター長の竹内様をはじめ、地域の方４名にご来校いただき、地域の素材や地域の人材についてアドバイスをいただいたり、カリキュラムに対してご意見を伺いました。今後、地域の素材や人材を有効に生かして学習を進めていこうと考えています。地域の皆様、大変ありがとうございました。

会の様子です。

３・４年生のルールです。

授業の様子です。

　４月２５日（木）、３・４年生は学級活動の時間に「なかよしルールづくり」の話合いを行いました。今年度から３年生と４年生は同じ教室で学習することになりました。一人一人が安全に安心して学校生活を送れるように学級のルールを確認しました。話合いの結果、「遊びの誘い方」、「悪口を言わない」、「あおりジェスチャーをしない」、「呼び捨てはしない」、「仲間外しはしない」、「人にも物にも暴力はしない」、「ばかにすることは言わない」等のルールを決めました。友達の気持ちや迷惑を考えての発言が多く、よいルールができあがりました。みんなで守って、楽しくて笑顔でいっぱいのクラスになってほしいと思います。

活動の様子です。