異学年の縦割り班ごとで編成されているわかたけ班が、班員と協力してお店を開いて店の仕事をしたり、お客さんになって回ったりしました。前半と後半に分かれて、お店番をしました。お店の内容は次のとおりです。「謎解き」「宝探し」「動体視力確認＆ふくわらい」「風船バレー」「もぐらたたき」「新聞チキンレース」「ダンス」のお店がありました。
　当日は、多くの保護者やご家族の方をお迎えして、子どもたちも目一杯働き、楽しみました。わかたけ祭が終わった後は、ペア学年ごとにありがとうメッセージを交換したり、同じ班の人と交換したりしました。この祭りを機会に、上学年と下学年の結びつきがさらに強まりました。これからも子どもたちの関係性向上のために、縦割り班活動を行っていきます。

　先週金曜日に行われた信濃川サミット2025に、４年生の代表４人が参加しました。信濃川サミットは、国交省信濃川河川事務所を代表とする連絡会が主催となり、信濃川やその支流について学んでいる小学校が学習成果を発表する会です。今年は、当校を含めて、５市５校の小学校の４年生が参加しました。
　当校の４年生も、春先から総合的な学習の時間に大河津分水について学んできました。大河津分水コンシェルジェの樋口様からは、何度も学校にお越しいただき４年生にお話しいただくとともに、現地学習にも毎回参加していただき、子どもたちに分かりやすく説明いただきました。その甲斐あって、代表の子どもたちは学んできたことを、しっかりと発表することができました。
　当日は、各学校の発表を代表以外の子どもたちが動画配信にて視聴しました。また、学んだことを新聞にまとめており、会場のホールにて展示もされていました。
　大河津小学校の名前のとおり、大河津分水は大河津地区にとってなくてはならない史跡です。今後も、大河津分水についての学びを進めていきたいと思います。

　毎年、長岡市の米百俵まつり実行委員会が、市民対象に「米百俵チャリティー」を開催しています。集めた募金を基にして、「まんがふるさと長岡の先人」を作成するためです。（リバーサイド千秋のトイレの前に掲示してある長岡の先人ですね。）
　募金してくれた方に返礼品としてお米が渡されます。返礼品のお米は、小学校等で育てたお米を寄付することで、返礼品として活用されます。
　昨日、５年生が刈り取ったコシヒカリを事務局の方に寄付する会が行われました。事務局から２人の方がお見えになり、５年生からコシヒカリ２キログラムをお渡ししました。事務局の方からは、お米が何に使われるのか趣旨説明をしていただき、感謝状を受け取りました。子どもたちも、田植えや稲刈りの感想をしっかりと伝えていました。
　自分たちが育てたお米がいろんな方の役に立つことが分かり、嬉しそうにしている様子が見られました。この後は、PTA親子行事で残ったお米を、親子でおいしくいただく予定でいます。

　今年度２回目の校内全体授業研修会が行われました。今回は、６学年の道徳科の授業を公開し、新潟大学教育学部付属長岡小学校から講師を迎えて教職員の授業力を高める研修を行いました。「未来への裁判」という資料を基にして、「校正、公平、社会正義」の内容項目について考えました。
　子どもたちは、差別に立ち向かった主人公の行動や考え方について、友達と相談しながら自分事として考えていきました。事例については昔の事柄ですが、現代社会にも通じる差別は今も多く存在します。主人公のような行動はとれなくても、友達との話合いを通して自分にできることを自分なりに見出していくことができたと思います。
　授業の様子を見てくださった講師の先生からも、子どもたちの関係性が素晴らしく、一生懸命考えて自分の考えを発表することができていたとお褒めの言葉をいただきました。　　
　今後も、授業研修会を行い、子どもたちが「分かった」「できた」と言える授業づくりができるよう教職員一同切磋琢磨していきます。

　先週金曜日に、６年生が薬物乱用防止教室を受講しました。講師は、学校薬剤師の安澤先生です。薬剤師の観点から、６年生にも分かりやすい画像を用いて説明をいただきました。
　まずは、たばこと酒の害について学びました。子どもたちから、たばこと酒について知っていることを聞いた後、身体における影響について説明がありました。どちらも依存性のあるもので、身体にとっては害になるものであると説明を受けました。日本では２０歳以上と決められている理由も、子どもたちに伝えていただきました。身体が成長していない段階で摂取すると成長に影響があることや、たばこについては自分が吸わなくても周りで吸っている人がいると受動喫煙になってしまい、発がん率が摂取していない人より高くなることも伝えていただきました。
　最後は、同じ依存性のある大麻についての説明もありました。今は、子どもたちにとって身近なものではないですが、近年、大麻を摂取して逮捕・補導される人が低年齢化しています。子どもたちには、将来において依存しない知識と意識を高めてほしいなと思います。　次回は、薬物について詳しく教えていただくことになっています。

　１年生が春に植えたサツマイモを収穫しました。さほど大きな畑ではなかったものの、意外と大きなイモが採れました。子どもたちは、小さいイモは比較的簡単に採れたものの、大きなイモを採るのには苦戦していました。そこで、校長がスコップで脇の土を掘り返して、やっと大きなイモを採ることができました。大きなイモが採れるたびに、大きな歓声が上がっていました。「小さいのは食べられるのかな？」「大きいのは顔くらいあるよね。」など、採れたサツマイモを見て喜んでいました。
　収穫したサツマイモは、当面日の当たらない部屋に保管して、冬休み前に持ち帰る予定でいます。

　11月17日から28日は、秋の読書週間です。それに合わせて、本に出てくる料理を給食に提供する「本とコラボ給食」を実施しています。
　献立表にも、コラボしている本を紹介していますが、図書室にも実際の本を飾って、手に取って読めるようにしています。また、給食室の壁面や階段の踊り場にも、紹介の工夫がされています。図書委員会の子どもたちも、コラボ給食の説明を給食時に放送しています。
　皆さんも一度は読んだことがある「ぐりとぐら」に出てくる卵を使ったカステラ（パンケーキ）やジブリ飯と言われるジブリ映画に出てくる料理にあこがれをもった人も多いと思います。それ以外の書籍にも、素敵な料理がたくさん出てきます。ぜひ、読書の秋に相応しくレシピ本ではない書籍に出てくる料理を探してみてはいかがでしょうか？（こんな企画ができるのも、大河津小が自校給食であることと、なおかつ栄養士の献立とオーシャンシステムの調理員さんの努力のおかげですね。）

　昨日、寺泊中学校に寺泊小、大河津小の６年生が集まり、寺泊中学校区いじめ見逃しゼロスクール集会が行われました。寺泊中学校全校生徒と、各小学校の６年生が縦割りグループに分かれて、いじめについて考えました。
　話合いの内容は、「いじめの捉え方」についてです。いじめの定義として、自分がされて嫌な気持ちになったことはすべていじめとなります。（いじめ防止基本方針をご覧ください。）しかし、同じ行為をされても、嫌だと思う人もいれば、嫌だと思わない人もいます。そこで、自分が嫌だと思わなくても、相手にとっては嫌だと思うことがあることを、グループで考えました。中学３年生がグループのリーダーとして、一人一人から意見を求め上手に話合いを進めてくれました。
　当日は、寺泊地区の民生児童委員の方も話合いに混ざり、子どもたちの様子をご覧いただきました。
　各グループで話し合ったことを発表し、来年度から一緒に学校生活を過ごすうえで、気持ちよく過ごせるようにがんばろうと気持ちを合わせて集会を閉じました。その後は、部活動見学を行い、中学校入学に向けての期待を膨らませることができました。
　卒業まで残り４か月半。６年生にとって悔いのない小学校生活が送れるように支援してきたいと思います。

　昨年度同様に、今年度も長岡市スポーツ協会より鹿目先生をお招きして、器械運動教室を行いました。初日の今日は、低学年と５年生が鉄棒、中学年がマット運動を行いました。それぞれの技の基本となる運動を中心に教えていただきました。
　鉄棒に関しては、中庭に固定鉄棒がありますが、休み時間に鉄棒に挑戦している子はあまり見かけませんでした。この機会に、たくさん鉄棒に挑戦して、いろんな技ができるようになってほしいなと思います。鉄棒上達の近道は、たくさん鉄棒に触れた時間によると考えます。手にまめができるほど上手になった証拠です。
　鹿目先生からは、今回を含めて複数回ご指導いただける機会を設けました。少しでも、上達できるように指導していただきます。

　１１月２６日（水）に、「わかたけ祭り」が行われます。縦割り班のわかたけ班ごとにお店を出して、子どもたちがお店の運営をしたり、お客さんとして楽しんだりする児童会活動の集会活動の一つです。今日は、その１回目のわかたけ班での会議が行われました。高学年のリードによって、お店の内容や役割分担を決めました。これから何回かわかたけ班会議を行い、準備を進めていきます。わかたけ班で高学年から下学年までが協力して仕事を進めていけるといなと思っています。

　新潟大学の学生さんたちが、音楽のワークショップを開いてくれました。管弦楽団に所属している学生で、トロンボーンの演奏をする４名の学生です。ワークショップは、２年、３年、４年で行いました。
　ワークショップでは、トロンボーンの演奏を聴いたり、演奏に合わせて楽器を一緒に奏でたりと楽しい時間を過ごしました。また、実際にトロンボーンに触らせてもらえるなど、子どもたちにとっては金管楽器に触れられる貴重な時間となりました。２年生では、平出教頭の実際の音楽授業を体験するなど、学生さんたちにとっても学びの多い時間となりました。
　子どもたちと仲良くなった学生さんたちは、給食も２年生と一緒に食べるなど、交流を深めた半日となりました。
　学校では、いろんな方を迎えて授業を行ったり、子どもたちが出かけて行って学んだりと、様々に交流学習を進めることで学びを深めています。今後も、いろんな出会いや学びができるように努めていきます。

　今朝早く、学校の教室を回ってみると、各教室の黒板に担任から子どもたちへのメッセージが書かれていました。どの学年も、今日を迎えるまでのがんばりと今日の本番へ向けての励ましの内容が書かれていました。
　子どもたちの発表がこれほど素晴らしいものになったのは、子どもたちの力もありますが、当日までの指導を行ってきた学級担任の先生方の力といっても過言ではありません。練習過程で、時には厳しく、時には優しく、ユーモアを混ぜながら子どもたちを叱咤激励し、本番の成功を導いてきました。練習の様子を見ていると、子どもたちと担任との関係性が良好であることが分かります。だからこそ、子どもたちは何回も練習を繰り返し、今日の本番を迎えることができました。校長として、先生方のご指導の努力には、頭が上がりません。本当に嬉しく、頼もしい先生方だと感じます。
　今日の学習発表会をご覧いただいた保護者の皆様、ぜひ、ご感想を連絡帳にお寄せください。来週からの教育活動の参考とさせていただきます。よろしくお願いいたします。

　学年の発達段階によって、発表の内容は変わっていきますが、どの学年もふさわしい内容で見やすかったのではないかと感じます。特に、高学年は、親善音楽会に向けて楽曲を選考し、夏休み前から練習にひたすら取り組んできました。高く美しいメロディーは本番が一番美しく輝いて聞こえました。高学年の素晴らしい歌声と演奏、姿を見て、下学年の子どもたちはきっとあこがれを抱き、「高学年になったら、自分たちが演奏する番だ。」と意気込んだことに違いありません。これからの大河津小学校の子どもたちの頑張りをご期待いただければ幸いです。

　本日は、あいにくの天候の中、大河津小学校の学習発表会に多くの保護者、ご家族の皆様方からお越しいただきありがとうございました。今日の本番に向けて、練習を重ねてきた子どもたちの発表はいかがだったでしょうか？どの学年も素晴らしい発表となりました。
　校長は練習やリハーサルでの子どもたちの発表を見る機会がありましたが、今日の発表がどの学年も最高の発表と言えます。子どもたちの本番の強さ、気持ちの強さに感心しました。
　あいさつでもお話ししたとおり、当日の結果は今日の様にうまくいくこともあれば、そうでない時もあります。しかし、練習に取り組む姿はうそをつきません。これまで本番を目指して練習に取り組んできた子どもたちの頑張りは本物でした。今日は、十二分にお子様をほめていただきたいと思います。そして、3連休明けから始まる学校生活がより充実したものになることを願っています。本日は、ご観覧本当にありがとうございました。