９月に実施したあいさつ運動ですが、１か月以上たった今でも、あいさつのよさが続いています。あいさつ運動では、２つの重点に取り組みました。
〇相手よりも先にあいさつすること。
〇相手の名前を言ってからあいさつすること。
　子どもたちは、今も２つのことを守って元気よくあいさつしています。
　また、校長と一緒に朝のあいさつをしてくれる低学年の有志も現れました。あいさつについては、１０月の学校だよりに詳しく説明していますのでお読みください。

　いよいよ来週の土曜日に発表が迫ってきました。どの学年も、練習に熱が入っています。体育館割り当てがあり、どの学年も体育館で動きや音を合わせています。まだまだ、完璧ではありませんが、当日は皆さんからの温かい拍手をお待ちしています。
　子どもたちが精一杯発表練習に取り組んできました。当日は、精一杯の拍手をお願いいたします。

　昨日の給食にココア揚げパンがでました。以前から、ココア揚げパンを待ち望んでいた子どもたちは、朝の挨拶の際に、「揚げパンの日」はいつか聞いてくる子もいました。中には、前日の４限終了後に「やったー！揚げパンだ。」と喜んだものの、１日間違えているのを知ってがっかりする子もいました。
　さて、当日です。全校の子どもたちが、ココア揚げパンをおいしそうにほおばっていました。（グーサインも出るほど。）ただ、その口の周りはというと・・・そうです。ココアで真っ黒にしている子がたくさんいました。ある学年では、食缶の中に余っているココアを集めて食べている子もいました。（校長も、小学校時代は、必ずきな粉やココアを集めていました。おいしいですよね！）それだけ、揚げパンは、いつの時代も子どもたちの心をつかんで離さない献立ですね。
　しかし、校内で一番ココア揚げパンを喜んでいたのは、校長でした。

月曜日に、避難訓練と防災学習を行いました。
　今回の避難訓練は、休み時間中の訓練ということで、子どもたちには期日を知らせずに行いました。いつもは授業中の避難訓練なので、担任の指示に従い避難することができますが、休み時間は自分自身で判断して避難しなければいけません。地震はいつ起きるか分からないので、登下校中や休み時間、自宅で子どもだけでいる時などを想定して地震に対する非難の仕方を考えておかなくてはいけません。今回は、比較的スムーズに非難することができましたが、課題も見付かったため、子どもたちの命を守るためにこれからも訓練を続けていきます。
　続いて行われた防災学習では、ＮＰＯ法人ふるさと未来創造堂の中野様をお迎えして、地震への備えについて学びました。まずは、地震を含めた災害が起きた時のイメージをスライドを通して教えていただきました。その後は、実際の災害時に役立つ防災グッズづくりを体験しました。Ａ４コピー用紙を折りたたんで紙コップにする方法を学びました。コピー用紙で実際に水が飲めることを知りました。最後は、「防災チェックリスト」を使って災害時に持ち出すグッズは何がいいかわかたけ班ごとに考えました。
　中野様からは、災害はいつ起こるか分からないので、普段から備えておくことが必要だとお話しいただきました。Ｈ＆Ｓメールで「防災チェックリスト」を配信いたしました。ぜひご家庭でも、災害時の避難方法や防災グッズについて相談いただけると幸いです。

先週金曜日の午後、「思いやりの花を咲かせよう」活動が行われました。
　毎年、（株）ブルボンから無償で花の苗や球根をいただいています。例年は、プランターに植えて児童玄関前に置いていました。今年は、児童数分の鉢が残っていたため、児童一人一鉢とわかたけ班ごとにプランターに苗や球根を植えました。
　また、今回の活動では、地域の皆さんへ苗植え作業のボランティアを募集したところ、１１名の方からお手伝いいただくことがきました。
　実際の作業では、１・２年生の鉢にはパンジー、３年生以上はカレンデュラを植えました。わかたけ班のプランターには、チューリップとムスカリの球根を植えました。ボランティアの皆さんのお手伝いを受け、わかたけ班ごとにみんなで協力しながら苗と球根を植えました。
　来年の春には、子どもたちの植えた花が中庭いっぱいに咲くことを願っています。

　毎年、新潟県の小学４・５・６年生が実施している学習指導改善調査（国語・算数・理科の3教科）ですが、今年度から実施学年が４・５年生となり、合わせてタブレットでの問題配信・解答となりました。それに伴い、問題数や実施時間が少なくなり、子どもたちの負担が減ったことと、終了ボタンを押した後、すぐに問題が回答され自分の結果が即座に確認できるようになりました。これまでは問題解答用紙を担任が集め、丸付け後に正答数や誤答数を報告しなければならず、学級担任の負担となっていました。
　しかしながら、タブレットでのオンライン回答は子どもたちにとっても自分の結果がすぐに分かるとともに、担任にとっても丸付けや報告の手間が省けることとなりました。今後も、タブレットを使っての実施になります。３年後には、毎年４月に６年生が実施している全国学力学習状況調査もタブレットを使ったオンライン回答となります。（現４年生から）
　国が進めているＧＩＧＡスクール構想によって、小中学生１人に１台タブレットが配付されました。文部科学省からは「主体的・対話的で深い学び」を目指すために、今後の授業のあり方として、、子どもたち一人一人が学習方法を選び、タブレットを使って１人で学んだり、複数人で協力し合って学んだり、担任から指導を受けながら学んだりと、教室の中で様々な学び方をする授業スタイルに変えようとしています。
　当校でも、１年生からタブレットを扱える技術が必要となってくるため、ＩＣＴ支援員と共に、様々な授業でタブレットを活用しています。授業参観等で、タブレットを使っている際は、ぜひ、お子様の使い方、学び方についてご覧いただければと思います。

　２学期が始まりました。今朝は、２学期の始業式を行いました。２・３・４年生の代表が２学期がんばることをしっかりと発表してくれました。
　校長からは、先週日本をうれしいニュースで飾ったノーベル賞について話しました。今回受賞した２人とともに、２０００年に化学賞を受賞した白川さんの話をしました。白川さんが受賞した通電プラスチックの発明は、実験中に間違った量の溶媒を入れたために生まれた産物です。現在、タブレットやスマホ等の画面にタッチして反応する基礎を築きました。子どもたちには、失敗を恐れずに挑戦する大切さを話しました。
　また、今日から後期の委員会も始まりました。６年生は１年間変わらない委員会に所属しますが、５年生は２学期から編成し直したメンバーで行います。早速、日常活動の当番決めと仕事内容について６年生が詳しく教えていました。委員会活動は、毎日の日常活動と児童朝会等の集会活動を行います。小学校の児童会を支える高学年の仕事に期待しています。

　昨日、１学期が終わりました。１学期は、子どもたちの大きなケガや事故等もなく、のびのびと教育活動ができました。保護者の皆様を含め、関係していただいた皆様に感謝申し上げます。本当にありがとうございました。
　併せて、１学期の終業式を行いました。１学期に様々な分野で活躍した子の表彰を行うとともに、代表の子どもによる１学期の振り返りの発表と校長から１学期の振り返りの話をしました。また、今回の校歌の伴奏は６年生が行いました。
　１・５・６年生の代表児童は、それぞれに１学期がんばったことを振り返るとともに、その反省を生かして２学期がんばりたいことをしっかりと発表してくれました。
　校長の振り返りの話では、９月に実施したあいさつ運動の結果から、２つのよい点が見られましたことを伝えました。
　１つ目は、全校のあいさつがよくなったことです。当たり前のことですが、あいさつは人間関係の基本中の基本です。大河津小の子どもたちには、親しい人にも、そうでない人にもしっかりあいさつする習慣を身に着けてほしいと思っています。
　２つ目は、名前を呼んであいさつする子が増えたことです。校長は毎朝児童玄関で子どもたちを迎えています。９月以降、登校してきた子たちが「校長先生、おはようございます」と大きな声であいさつしてくれるようになりました。とてもうれしい変化です。
　ぜひ、この姿がずっと続いてくれることを願っています。
　連休後から２学期が始まります。短い学期間ですが、気持ちを切り替えて臨める２学期になるといいです。

　４年生が総合的な学習の時間に、大河津分水の学習を進めています。大河津分水コンシェルジュの樋口勲さんから、様々なことを学んでいます。
　９月１６日には、燕市の横田切れ公園を訪れて、昔の洪水被害の様子について学びました。その後、新潟市西区にある宝光院を訪れました。横田切れの洪水は、その当時西区の宝光院まで達し、２ｍ以上の浸水があったことが分かりました。
　また、９月２６日には、大河津分水の可動堰を見学するとともに、新しく建設中の野積橋についても、建設会社の方から説明を受けました。その後、分水路の川幅を広げるための掘削現場を訪れました。子どもたちは、山一つ分の土砂を掘り進めている様子を見て驚くとともに、衛星から掘削機やダンプカーの位置が分かるなどの説明にも驚いていました。
　これからは、調べたことをまとめ、様々な場所で学習内容の発表を行う準備を進めていきます。

　続きです。

　本日、全校マラソン記録会を行いました。昨日からの降雨が朝まで続いており、実施が心配されましたが、記録会の時間には、さわやかな気候となり、マラソン日和の下で行うことができました。
　これまで子どもたちは、マラソン記録会での「なりたい自分」を想像し、その姿に近づけるように９月からマラソンタイムや体育授業での試走で頑張って練習に取り組んできました。記録会前の開会式で、「自分のめあて・記録を目指してがんばろう。結果（順位）は、その後についてくる。まずは「自己新記録」を目指そう」と声を掛けました。
　実際に、マラソン記録会を走ってみて、子どもたちは「なりたい自分」に近づけたでしょうか？振り返った後に、マラソンカードを持ち帰ります。ぜひ、お子様とカードを基に「なりたい自分」に近づけたかどうかお話しいただけると助かります。
　校長の目から見る限り、今日走った子どもたちは全員が「なりたい自分」に近づいて輝いて見えました。みんなよく頑張りました！！！！
　ぜひ今日は、ご家庭でがんばって走った子どもたちを褒めるとともに、労っていただきたいと思います。

　秋晴れの昨日、５年生が竹森地区の田んぼで稲刈り体験をしました。田植えを指導していただいた山田省吾さんやＪＡの方々の皆さんからご指導いただきながら刈りました。
　始めに、稲刈り鎌の使い方を教えていただき、いざ稲刈りに挑戦しました。稲束を３つ刈ったらひもで縛るという作業を行いました。５年生も、稲刈りに慣れてくると効率よくどんどんと稲を刈り、ひもで束ねていきました。中には、稲刈りを経験したことがある子もいて、ほかの子よりも倍以上の稲を刈っている子もいました。やっていくうちに「楽しい。」「どんどん刈ろうよ。」など、稲刈りの大変さよりも楽しさが上回っているように感じました。
　仕上げに、束ねた稲をコンバインで脱穀して終了です。山田さんから感想を聞かれた子は、「初めてだったけど、とても楽しかった。」と話しました。今はほとんどがコンバインでの稲刈りになりましたが、子どもにとっては手刈りの稲刈りが貴重な体験となりました。

　秋晴れの昨日、長岡市・出雲崎町の小学６年生約２２００人が一堂に会して、小学校親善陸上大会が開催されました。当校の６年生１８人も、選手種目と全員種目に分かれて出場しました。
　この日に向けて、夏休みから一生懸命練習に励んできた６年生。練習時の記録を少しでも上回るように、自己新記録を目指して出場しました。自分の種目の招集が始まる前に、自主的に同じ種目の子同士でアップに出かけたり、種目に出かける際は「行ってらっしゃい。」「頑張って。」などの声掛けをしたり、６年生らしい雰囲気の中で過ごすことができました。もちろん６年生が出場する競技の応援も、フェンスに張り付いてメガホンを持って大きな声で応援する姿がありました。また、大河津小の子だけでなく、他校の子も応援するなど、６年生の人柄の良さが現れる一面もありました。
　出場した子どもたちは、全員自己新記録を収めることができました。また、男女混合４×１００ｍリレー（Ｂブロック）では、見事第１位、女子１００ｍでは５位入賞を取ることができました。
　大会が終わり帰校した際には、みんな満足した表情で下校していきました。普段は、１８人という少人数での活動がほとんどですが、大人数の中での陸上大会に参加できたことは、６年生にとって本当に貴重な体験となりました。

　先週木曜日に、キャリア教育の一環で新潟市から「港すし」の川上様をお招きして、６年生が寿司体験を行いました。生ものは握れませんでしたが、「かんぴょう巻き」「玉子」「いなり」の３点を実際に握りました。始めに、握る際の方法や手にシャリが付いた時の落とし方などを学び、実際に握ってみました。始めにもらったシャリを分け、具材を入れて巻いたり握ったりしました。初めての体験なので、多少はうまくいかないところもありましたが、無事に全員が握り終わりました。
　その後は、試食タイムです。「いつもの寿司よりうまい。」と、自分が握った寿司をあっという間に平らげました。その後は、質問タイムです。寿司の具材の色について教えていただいたり、回転ずしがあるのになぜ寿司職人を続けているのかなどの質問をしたりしました。
　川上様からは、「回転ずしがあっても、お店にお客さんが食べに来てくれて、おいしいと言ってくれる。そんなお客さんのために仕事をしているんだ。」と教えていただきました。「他の仕事も全て、お客様つまり人のためになるため、人が喜ぶ姿が見たいから仕事をしているんだ。」ともお話を伺いました。
　子どもたちも、真剣に川上様の話を聞いていました。きっと今日の授業については、子どもたちが将来仕事に付いた時に、「昔あんなことを言っていた人がいたな。」と、気付いてくれたらいいなと思います。

　今朝、５年生の企画・進行で、親善陸上大会に参加する６年生にむけての激励会が行われました。体育館には、５年生が飾り付けた白い風船やステージ飾りがあり、その中をユニフォームを身に着けた６年生が颯爽とステージに上がり、全校の子どもたちの応援を受けました。５年生が主導した応援エールや６年生がんばれシャワーを受けて、６年生の子どもたちもやる気をみなぎらせたことと思います。
　陸上大会当日は市内全小学校の６年生約２２００人が集まります。その中での競技となりますが、今日全校児童からの応援を受けて、６年生も自己新記録に向けて頑張ってくれることでしょう。
　５年生も、激励会の企画・進行を任されて、少しずつ来年度の最高学年へ向かう意識が醸成されていきます。また、その高学年の姿が４年生以下の子どもたちの目指す姿となっていきます。小学校の行事は、そのような意味合いもあるのですね。

　先週木曜日、３年生は福祉学習の一環で、介護老人保健施設てらどまりに出かけて、お年寄りの皆さんと交流してきました。事前に、子どもたちはどんな交流ができるか相談し、紹介のお手紙を渡したり、塗り絵をしたり、折り紙を折ったりするなどの計画を立ててから出かけました。
　当日は、デイサービスの皆さんに紹介文を渡したり、入所者の皆さんと交流したりしました。特に、入所者の方とは、グループに分かれて事前に計画した交流を行いました。お年寄りの方に優しく声をかけたり、一緒に塗り絵をしたり、折り紙を一緒に折ったりと、お年寄りに寄り添った交流ができました。
　福祉学習の一環なので、一度きりではなく、２回目の訪問も予定しています。次回は、一度目の経験を踏まえて、更なる交流ができることを期待しています。

　続きです。

　続きです。

　昨日の授業参観には、多くの保護者、地域の皆様からご参観いただき感謝申し上げます。お子様や、お子様の学級の様子はいかがだったでしょうか。
　今回は、道徳の授業公開をする学年が多かったかと思います。年間４回あるうちの１回は保護者に道徳を公開することにしています。保護者の皆さんが小学生のころと、今の道徳は大きく違いがあります。それは、道徳も他の教科と同じように、「教科」として教えることとなりました。その名も「特別の教科　道徳」です。教科ですので、使用している教材は副読本ではなく、教科書です。もちろん評価もします。（なお、数値化の評価は合わないため、文章表記の評価となっています。）特別の教科　道徳の目的は、「答えが一つではない課題に子どもたちが道徳的に向き合い、考え、議論する」道徳教育への転換です。そのために、日頃子どもたちを養育し、道徳性を養う立場の保護者の皆さんからも授業に参加していただいたり、公開したりすることが重要であると決められています。
　今後も、授業参観の中で道徳授業を公開していきます。ぜひ、その日は、ご家庭で授業内容について、「あーだ、こーだ」と道徳性について議論していただけると嬉しいです。
　学校と家庭で、子どもたちの道徳性をさらに高めていきましょう。

　今日、大河津小学校の体育館にて、東京フィルハーモニー交響楽団の方をお迎えして「東京フィルコミュニティコンサート室内楽の調べ」が開催されました。子どもたちのみならず、保護者、地域の皆様方からご来場いただき、管楽器、弦楽器からなる八重奏の音楽を堪能することができました。
　気温も高く、音楽鑑賞には不向きな気候でしたが、子どもたちは生の楽器演奏ということもあり、暑さの中でも真剣に耳を傾けていました。
　今は、スマホやタブレット等で簡単に音楽をダウンロードして聞くことができる時代となりました。そんな機械の音に慣れた私たちの耳に、生の楽器演奏の音は非常に心地よく、引き込まれる感覚になりました。子どもたちも、その生の楽器の音を耳で聴いて、肌で感じることができたのではないかと考えます。
　これを機会に、子どもたちには様々な楽器に興味を持ってもらえると嬉しいなと考えます。今日は、大河津小の子どもたちにとってとても良い機会になりました。