７月13日（月）
　３年生の公民の授業で、「日本のエネルギー問題」について学びました。日本にとって最もよいエネルギー構成（電源構成）や運用方法はどうあるべきか。
　生徒たちはまず、一人一人が教科書や資料を使ってじっくりと考えをまとめました。その後、班に分かれてグループ話し合いを行いました。「安定して電気を送るには？」「地球に優しい方法を取り入れたい！」など、様々な視点から活発な意見が飛び交いました。
　最後には各グループが考えた理想の構成と、その理由を力強く発表しました。日本の未来を自分事として捉え、熱心に議論する姿がとても頼もしかったです。

７月７日（火）
　本日、３年生は、１限から５限まで第１回「学習の確認」テストに臨みました。部活動に区切りを付けた３年生ですが、学校のリーダーとして体育祭や音楽祭の準備に追われる忙しい日々を送っています。
　しかし、同時に、卒業後の進路を選択する大切な時期でもあります。今日のテストでは、これまでの勉強の成果を発揮しようと、一人一人が真剣な表情で問題用紙に向かっていました。
　学校行事のリーダーシップと、自分の進路に向けた受験勉強という両立は大変ですが、この努力が未来の自分を支える力になります。休み時間も友だちと問題を振り返るなど、受験生としての意識の高まりを感じる日でした。

６月30日（火）
　３年生の美術の授業で、「篆刻（てんこく）」の作品づくりをしています。まず下書きの作業からスタートです。直方体の印材（いんざい）の４面に描くデザインを考えたり、漢字の古い書体である「篆書体（てんしょたい）」を使って文字を美しくレタリングしたりします。
　デザインが決まった生徒は、印材に慎重に書き写し、いよいよ削り刀で彫る作業へ進みます。すでに集中してガリガリと彫り進めている生徒もいれば、じっくりとモチーフを見つめてアイデアを練っている生徒もいました。
　それぞれのペースで、世界に一つしかない自分だけの作品づくりに地道に取り組んでいます。完成がとても楽しみです！

６月29日（月）
　３年生の国語で、俳句の魅力を味わい、自分だけの一句を作る授業を行いました。今回は、作った作品をさらに磨き上げる「吟味（ぎんみ）」の学習でした。
　まずは一人でじっくりと考えた後、グループでお互いの俳句を読み合いました。「この言葉がいいね」「この言葉に代えても情景が浮かぶよ」といった感想やアドバイスを、付箋に書いて交換しました。
　友達に読んでもらうことで、「自分の作品がどう伝わるか」という新しい気付きがたくさんありました。アドバイスを参考にしながら、よりよい表現にしようと、最後まで時間をかけて一生懸命に推敲（すいこう）しました。

６月24日（木）
　３年生の理科で、「生物の種類の多様性と進化」を学習しました。今日は、生物の章の最初の授業でした。身近な脊椎動物を５つのグループに分類し、それぞれの特徴や共通点を確かめました。生徒は、スラスラと答えました。
　授業を一番盛り上げたのは「この生き物は何類だろう？」という先生からの問いかけでした。名前を伏せて提示されたのは、「始祖鳥」のイラストでした。生徒たちは、翼や骨格に注目して分類しようとしますが、先生からのヒントに大苦戦。「爬虫類と鳥類の両方の特徴がある！」など、既存の枠にはまらない正解に辿り着くまで、悩みに悩みました。
　自分の意見に「確かな根拠」をもって分類することの難しさと面白さを、深く体感した授業でした。

６月24日（木）
　３年生の総合的な学習の時間で取り組む「トチオノアカリ」に展示するインスタレーションの制作がいよいよ本格的に始まりました。
　今日の授業には、「トチオノアカリ」協議会事務局の方も御来校くださり、いくつかの資料を提供してくださいました。生徒たちは、過去の素晴らしい作品や展示方法を見せていただきながら、どんな道具を使い、どうすれば効果的に光を演出できるかを熱心に考えました。
　地元の伝統や魅力を自分たちの手でどう表現するか、アイデアを出し合う姿は真剣そのものです。３年生は、このようにして考えたことを作品にするとともに、１，２年生に作り方を教える役割も担います。
　地域の方々のアドバイスをヒントに、全校生徒の手により新しいアートが生み出されるのが今からとても楽しみです。展示当日を御期待ください！

６月11日（木）
　３年生の総合的な学習の時間で、「トチオノアカリ」に向けた取組が本格的にスタートしました。本日は、トチオノアカリ協議会の方々を講師にお迎えし、概要や歴史について学びました。
　１、２年生でのインスタレーション制作の経験がある３年生。今年はさらにステップアップし、イベントの目玉となる「インスタレーション（空間芸術）の企画」に挑戦します！これまでの経験を土台に、自分たちの「創造力」「企画力」「発信力」を最大限に発揮したアイデアを期待しています。
　来月には、協議会の方々への企画発表会を予定しています。プロのアドバイスや御支援をいただきながら、地域を盛り上げる最高のプランを創り上げていきましょう！

６月５日（金）
　本日、３年生と希望する全学年の保護者を対象とした「進路学習会」を開催しました。今年度は、公立高校の選抜検査方法が大きく変わります。生徒たちは、新潟県教育庁高等学校教育課の説明動画を真剣な表情で視聴し、新しい入試の仕組みについてしっかりと理解を深めました。
　中学校卒業後の進路として高校進学を選択するにあたり、大切なのは「自分で納得して決めること」です。来月からは、各高校のオープンスクールや体験入学が次々と始まります。これらの機会も積極的に活用しながら、自分の将来について十分に考え、最善の選択をしてほしいです。
　御家庭でも、お子様の進路決定には十分に時間をかけて調べたり話し合ったり、親子で一緒に志望校のオープンスクールや体験入学に御参加いただいたりするなど、御協力をお願いします。

４月20日（月）英語「聞くこと」「読むこと」「書くこと」
４月23日（木）国語、数学
４月24日（金）英語「話すこと」

　今週、３学年を対象に「全国学力・学習状況調査」を実施しました。国語、数学、そして英語の３教科にわたり、生徒たちはこれまでの学習の成果を発揮しようと、３日間の試験に粘り強く挑みました。
　特に今年度の大きな特徴は、英語におけるCBT（コンピュータを使用した調査）の導入です。生徒たちはタブレット端末やヘッドセットを使い、デジタルならではの形式に戸惑いながらも、真剣に聞き取りやスピーキングの課題に取り組んでいました。
　国語や数学の筆記試験も含め、長時間の集中が求められる日程でしたが、最後まで最高の答案を目指して諦めない姿は大変立派でした。この調査の結果を分析し、今後の授業改善や生徒一人ひとりの確かな学力向上に繋げてまいります。３日間、本当にお疲れ様でした。