４年生以上の児童全員が百本桜に関する短歌や俳句をつくりました。職員や地域の方が審査を行い、最優秀賞、親桜会会長賞、後援会会長賞、ＰＴＡ会長賞が決まりました。その表彰式を行いました。百本桜、そして学校への愛着が高まることを願っています。

　学習参観と引き渡し訓練を行いました。多くの保護者の皆様に、ご来校していただき、ありがとうございました。今後も災害時に備えて、子どもの意識を高めていきます。ご協力ありがとうございました。

　５年生が社会で食料自給率について学習していました。スーパーのチラシに載っている食品の切り抜きを日本地図に貼ったものが、教材として使われていました。タブレットなどのＩＣＴ機器と紙の教材、それぞれのよさを生かして使い分けていきます。

　水泳授業が始まりました。子どもたちが安全に学習できるように、保護者ボランティアの皆様の力をお借りしています。初日から多くの皆さんにボランティアに来ていただきました。ありがとうございました。

　クラブ活動は、子どもがとても楽しみにしている活動です。その充実のために、地域の皆様のお力をお借りしています。ありがとうございます。（写真は生け花クラブ、将棋クラブの様子です。）

　修学旅行２日目のスナップです。写真は左から、赤べこの絵付け体験、鶴ヶ城見学、買い物の様子です。

　修学旅行１日目のスナップです。写真は左から、飯盛山でのグループ活動、日新館での弓道体験、宿での夕食の様子です。

６年生が修学旅行から無事に帰ってきました。元気な姿が見られました。活動の様子など、後日お知らせいたします。

雨の中でしたが、保護者や先生方に見送られ、福島に向けて元気に出発しました。

　いじめ見逃しゼロ全校集会を行いました。全校児童が体育館に集まり、生活指導主任の話を聞き、総務委員会による劇を見ました。その後、各教室に戻り、自分の学級での取組を話し合いました。こうした取組をとおして、いじめをしない、させない、見逃さない意識を高めていきます。

　河合継之助記念館の館長、中田仁司様よりご来校いただき、河合継之助のひととなりについて出前授業をしていただきました。
　たくさんの写真を準備していただき、河合継之助の家族構成や小さい頃のエピソード、長岡藩の財政を立て直していったことなど、子どもたちの知らない話をたくさんしていただきました。子どもたちは、初めて聞く話に熱心に耳を傾け、たくさんメモをとっていました。
　２２日、２３日の会津への修学旅行で、河合継之助を中心とした長岡藩と会津藩とのつながりを学んできたいと思います。
　

　生活科の学習で町探検に行きました。4つのグループに分かれて出発しました。いろいろなお店や建物があり、子どもたちは興味津々でした。学校に帰ってからは、町探検で見つけたものを振り返りカードにたくさん書き、「また行きたい」という気持ちになっていました。
　保護者ボランティアの方にもたくさん来ていただき、ありがとうございました。

　上川西と言えば百本桜です。特に４年生は、総合的な学習の時間で年間をとおして百本桜をテーマとした学習をしています。渡り廊下に掲示してある「百本桜の解説パネル」を熱心に読んでいました。

　体力テストでソフトボール投げをしていました。昔の子どもたちの遊びとして野球はよく行われていましたが、最近は見かけなくなりました。経験の少ない技能ですが、こうした体験をとおして、興味をもつ子どももいると思います。

　１年生が学級活動を行っていました。座席を教室中央に向けて、お互いの顔をよく見えるようにしていました。また、自分が話すとき以外は、きちんと話を聞こうとしていました。自分たちのクラスをもっとよくするために自分たちで話し合う態度を低学年から育んでいきます。
　

　春の歯科検診を行いました。３人の歯科医さんにおいでいただき、全校児童が検査を受けました。自分の体や健康に関心をもち、生活をつくっていく子どもを育んでいきます。

　体力テストでは、ソフトボール投げという種目があります。そのために、体育部の職員がグラウンドに計測用のラインを引きました。写真はその様子です。見慣れない景色で、ちょっと不思議な感じがします。

　朝トトロが今年も始まりました。朝トトロというのは、保護者や地域の方による読み聞かせです。１回目は３人の方においでいただき、６年生に読み聞かせをしていただきました。夢中になって聞き入っている姿が見られました。

　体力テストを行っています。自分の体力について知り、運動への関心を高めたり、進んで体を動かしたりする子どもが増えることを願っています。写真は、３年生の反復横跳びの様子です。

　５年生が調理実習をしていました。ジャガイモの料理です。そして、調理台の上にはタブレット端末が置かれていました。レシピなどが表示されていて、それを参考にしていました。タブレットを活用する場面の広がりを感じます。