地域の方のご厚意で、５年生が社会科学習の一環として稲刈り体験をしました。
「まだまだ夏だな…」と思わされるような晴天の中、安全な刈り方・カマの使い方を教えていただいた後、いよいよ稲刈りに挑戦！
初めはぎこちなかった子どもたちでしたが、どうしてどうして、次第に見事に刈れるようになっていきました。最後には、まるで毎日刈っているかのような上達ぶりです。
刈り終わった稲からモミを採る機械の作業も手伝わせていただき、一気にモミが取れていく様子にも驚く子どもたちでした。

夏休みが終わって三日目。まだ８月ですし、引き続き暑いです。
しかし、学校は日常を取り戻し、学習を進めています。
１年生は、昨日の象鼻杯体験の振り返り作文を書いていました。２年生は、算数のテストに集中していました。３年生は、国語の時間でたくさんの手が挙がっていました。４年生は、算数の振り返りをしていました。５・６年生は、音楽会に向けて、合奏のパート決めをすべく、演奏予定の曲をみんなで聴いていました。
こういった日常の積み重ねが、子どもたちの成長をつくっていきます。

上通小学校夏の風物詩ともいえる「象鼻杯体験」を１・２年生が行いました。今回も、れんこん生産組合長さんからおいでいただきました。
「象鼻杯」とは、ハスの茎が空洞になっており、漏斗状になっていることを利用して、杯代わりにお酒を飲んだことが始まりとのことです。象の鼻に似ているので「象鼻杯」というわけです。
ハスの実もいただくなど、今年もこの珍しい体験を楽しむ子どもたちの姿が見られました。「楽しかった人！？」という組合長さんの問い掛けにみんなが「はーい！！」と元気よく答えていました。

およそ1か月の夏休みが終わり、子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。
夏休みを楽しく過ごせたようで、全校朝会で「楽しかった人？」「夏休みが終わって残念な人？」と尋ねてみたら、たくさんの手が挙がりました。しかし、その後の話の聞き方はとても立派で、心のスイッチを切り替えていることに感心しました。すごいぞ上っ子！
教室では、夏休みの思い出を語り合ったり、夏休みの学習の確認テストをしたりと、わりとのんびり過ごしていました（中には、もう自由研究を展示している学年も…）。
まだまだ暑さは続きそうですが、元気に1学期後半を過ごしてほしいと願っています。

すでにアオーレ長岡の夏の風物詩とも言える「はなはすをアオーレに飾ろーれ」セレモニー。長岡市の全面協力の下、副市長さん・れんこん組合の皆様をお招きしてのセレモニーです。
３年生は、総合の時間に地域（テーマは各自で決める）について調べたことを紹介しました。会場には、調べたことをまとめた資料も展示されました。４年生は、お世話になったれんこん生産組合の方への感謝の言葉や手紙を渡しました。
最期にみんなで記念撮影をし、夏の訪れをかみしめました。集まってくださった皆様、本当にありがとうございました。

「はなはす・れんこん・かみどおりプロジェクト」の目玉の一つ、『アオーレにはなはすを飾ろーれ』が、本日行われました。
３・４年生の子どもたちが、れんこん生産組合の皆様の協力の下、はなはすを設置しました。設置場所は、事前に３年生がアオーレの方と相談して決めてあります。鉢を飾り、水を入れ、メダカも入れました。
その後、セレモニー会場のセッティングやリハーサルを手分けして進めました。４年生は、その間にも手作りのパンフレットを道行く人に渡してアピールしていました。
さあ！このあといよいよセレモニーです！

今日は1日オープン参観ということで、1時間目から5時間目まで、おうちの方の都合のよい時間に学習参観をしていただきました。
そして、各学年ＰＴＡ役員さんを中心に、「ＰＴＡ親子行事」も各学年で行われました。
１〜３年生は、偶然にもどの学年も「親子ドッジボール」でした。大人対こどもでとても盛り上がっていました！４年生は「親子クレープ＆パフェづくり」。作り終わった後は、みんなでおいしくいただいたそうです。５年生は、「親子陶芸教室」を行い、お皿や器作りを親子で楽しんでいました。６年生は、夕方から「親子で逃走中（校内鬼ごっこ）」を予定しているそうです。
親子一緒の笑顔にほっこりさせられました。役員の皆様、ありがとうございました！

今年も講師を招いての「着衣泳」を実施しました。今日は３〜６年生、次回は１・２年生が対象です。
ご存じの方も多いかと思いますが、服を着たまま水に入ると、その重さにびっくりします。今日は体操着なので、厚手の服に比べればまだ軽い方ですが、それでも子どもたちにとってはかなり重く感じたことでしょう。
落ちる練習やはい上がる練習をした後、いよいよペットボトルを使っての浮く練習です。さすがに上学年は、これまでの積み重ねもあり、なかなか上手に受ける子が多かったです。
「浮いて待て」では、とにかく呼吸のために顔を出して浮くことが重要です。自分の命を守る知識と技術を身に付けてほしいと願っています。

成長を観察するために前庭に植えたれんこん。前回の観察から２週間余りですが、驚くほどの成長！葉っぱの大きさは、すでに子どもの顔を覆い隠すサイズです。
さすがにここまで育ってくると、子どもの力だけで取り出せないため、組合長さんのお力を借りての作業でした。
地面に置いてみると、種れんこんからすくすくと伸びて広がっている様子が見られ、子どもたちも興奮気味でした。
まだまだ育つとのこと。今後も楽しみです！

今朝の児童朝会は、６年生が全校のみんなを楽しませてくれました！
それが「スクリーンの裏に何人いるかクイズ」です。音楽に合わせて、６年生がスクリーンの裏に入ったり出たり、通り過ぎたりを繰り返し、最終的に何人いるかを当てるゲームです。１〜５年生は、縦割り班ごとに答えを考えます。
最初は人数も少なく、動きもゆっくりだったので、答えるみんなも余裕しゃくしゃくでした。しかし！だんだん人数も増え、スピードも早くなり、動きも複雑なっていきました。
最終的には、全部の班が不正解！
ほのぼのとした笑いの起こる、楽しい時間をつくってくれた６年生に感謝です！

１・２年生が描いた絵をはなはす鉢の飾りとして、松の木班で貼り付ける活動を行いました。
これは、「はなはす・れんこん・かみどおりプロジェクト」の活動でもあり、「松の木班（立てあり班）活動」の一つでもあります。
上学年の子どもたちが、上手にリードしながら活動を進めていました。学年に関係なく、協力して活動できるのも上っ子の強みの一つです。

今年も小国和紙組合の方を招いて、３・４年生が「オリ・キリ・ハリ体験」を行いました。
お手本を見せていただいた後に、小国和紙を「折って」、自由に「切って」、開いてみると唯一無二の形の花？が咲き誇ります。
これをアオーレ長岡にはなはすを展示していただく際に、あちこちに「貼って」飾る予定です。はなはすを見に行かれた時に、ぜひこちらもお楽しみください。

今、上通小学校では毎年恒例の「体力テスト」を行っています。
ソフトボール投げ、握力、50m走、シャトルランなど、計８種目を実施し、児童の体力状況を把握します。
今朝は、１・６年生がペアになって立ち幅跳び。２・５年生が反復横跳びを行いました。
やり方やコツを教えたり、記録を計測したりと、上の学年の子たちが親身になって取り組んでいました。下の学年の子たちも、お兄さん・お姉さんのアドバイスをよく聞いて、よりよい記録が出せたようでした。

６・７月の生活のめあては「きまりを守って生活しよう」です。この全校のめあてをもとに、各学級でクラスのめあてを決めて取り組んだり、ふり返ったりしています。
１年生のめあては「ろうかをしずかにあるこう」。自分たちはもちろん、全校のみんなにも守ってもらうために、自分たちでポスターを作ったそうです。「あるくぞせんたい　あるくまん」とか、本当にユニークです！
このように、子ども自身の発想で、子どもたちの生活をよりよくしてく取組が、今後も増えていくといいなあと願っています。

今日の児童朝会では、「幸せ委員会」主催の全校レクを楽しみました。
みんなで楽しんだゲームは『木の中のリス』。子どもたちは３人組（二人が「木」、一人が「リス」）を作ります。オニの掛け声に応じて３人組を解体し、新しいグループに作り替える遊びです（例えば、「嵐が来たぞ！」と言われたら、「木」役の子がバラバラになって新しいグループを作り直す）。
オニの掛け声が響くたびに、「おおー！」「きやー！」と歓声を上げながら走り回っていた子どもたち。梅雨の合間の楽しいひと時を過ごしました。

本日、水泳シーズンも間近であるため、毎年行っている教職員救急法講習会を行いました。
今年度は、それに先駆けて６年生も救急法について、講師の方から学ぶ機会を設定しました。呼吸・意識の確認、ＡＥＤ・救急車の要請、胸骨圧迫、ＡＥＤの使用について教えていただきました。「救急車が到着するまで約１０分（国内平均）」ということで、二人ペアで協力・交代しながら行う方法も学びました。
もちろん、このことによって、子どもたちがすぐに救急法を実践できるようになるわけではありません。しかし、万が一自分が誰かの命の危機と遭遇することがあったら…。命の救い方について、少しずつ、くり返し学んでいくことが大切だと考えています。

新しい試みです。児童会の委員長・副委員長と児童会担当が集まり、給食を食べながら各委員会活動について意見交換を行いました。
「昼の放送でなぞなぞ以外もやった方がいい」
「例えば、お手紙タイムとか」
「それは『誰が』『誰に』出すお手紙？」
など、上通小学校をよりよく楽しい学校にするため、アイデアを出し合いました。
固くなりすぎず、気軽に意見交換ができるようにと試みてみましたが、まるでビジネスマンのランチミーティングみたいでした。
ここでのアイデアが、さらにふくらんでいくことが楽しみです。

今日は、れんこん生産組合長さんに来校していただき、３・４年、５年生が活動を支援していただきました。
３・４年生は、「れんこん作り」についての質問会。「とったれんこんはどうやってお店に出るんですか？」「れんこん作りで大変なことは何ですか？」など、様々な質問が出ましたが、丁寧に答えたいただき、本当にありがたいです。
５年生は、今年が初めての取組「土中のれんこんの生育状況の観察」にご協力いただきました。前庭に植えた観察用のれんこんを掘り出していただき、実物を見ながらどう育っていくのかをお聞きしました。この観察は、今後も定期的に行う計画です。
太陽の光がれんこんの成長には欠かせないとのこと。暑くはなりますが、天気のいい日が続いてほしいものです。

6年生が、調理実習を行いました。今日のメニューは、野菜炒めと玉子料理（スクランブルエッグなど）です。
グループに分かれて、身支度、準備を整えた後、いよいよ調理開始！
「にんじんってこんな切り方でいい？」「火加減てこんなかな？」など、相談しながら力を合わせて楽しそうにクッキングタイム！
味見として少々ごちそうになりましたが、なかなかどうしておいしい料理でグッドでした！

２年生が、生活科の学習で学区探検に出かけました。今日の行き先は、中興野公園です。
目的地に行くまでも学習です。道路を安全に歩く。体験を通して学びます。
公園に着いてからは施設を見たり、みんなで遊んだりしました。
「二礼、二拍手かなあ…」と言いながら神社を見ている子もいます。
「この滑り台すごくツルツル！」と何度も滑って遊ぶ子もいます。
「次使わせてー！」「いいよ！」順番を守ってブランコをしている子もいます。
活動や体験を通して気付く、考える。これが、生活科の学びです。