朝活動の時間にめあてを決めて，さっそく昼休みは各班で自主練習を始めました。
朝の時は跳べなかった低学年の子も，昼には給食パワーなのか，軽く跳んでいる姿が見られました。子どもの上達の度合いはすばらしいと感じました。これもグループで励ましたり教え合ったりする成果です。