５年生 ステキな歌声！ ２
どうやら、６年生にプレゼントする歌のようです。 なんと、教職員も一緒に歌っています。 みんなの歌声が、とってもハートフル！！ 5年生 ステキな歌声！ １
どうやら、６年生にプレゼントする歌のようです。 なんと、教職員も一緒に歌っています。 みんなの歌声が、とってもハートフル！！ 5年生 共生社会について考える ７
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える ６
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える ５
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える ４
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える ３
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える ２
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 5年生 共生社会について考える １
障害や様々な特性をもった人、誰もが笑顔で過ごせる社会にしていくために、自分は何ができるのかをみつめます。 なんと、ＵＸテレビと朝日新聞から取材の申し出がありました。 後日、学習の様子が報道されます。 まずは「正しく知る」ということ。 そして、誰もが笑顔になれるように「配慮」をすること。 それが、共生社会実現の鍵です。 子供たちは、真剣に学びを深めていました。 ５年生 委員会説明 ５
いよいよ最高学年として、全校のリーダーとなります。 委員会説明がうまくできれば、次年度の児童会活動がスムーズにスタートできます。 それが分かっているからか、５年生のやる気はＭＡＸ。張り切っています。 この前向きなパワーを大事にしてほしいと思います。 さあ、５年生も進級の準備のが着々と進んでいます。 ５年生 委員会説明 ４
いよいよ最高学年として、全校のリーダーとなります。 委員会説明がうまくできれば、次年度の児童会活動がスムーズにスタートできます。 それが分かっているからか、５年生のやる気はＭＡＸ。張り切っています。 この前向きなパワーを大事にしてほしいと思います。 さあ、５年生も進級の準備のが着々と進んでいます。 ５年生 委員会説明 ３
いよいよ最高学年として、全校のリーダーとなります。 委員会説明がうまくできれば、次年度の児童会活動がスムーズにスタートできます。 それが分かっているからか、５年生のやる気はＭＡＸ。張り切っています。 この前向きなパワーを大事にしてほしいと思います。 さあ、５年生も進級の準備のが着々と進んでいます。 ５年生 委員会説明 ２
いよいよ最高学年として、全校のリーダーとなります。 委員会説明がうまくできれば、次年度の児童会活動がスムーズにスタートできます。 それが分かっているからか、５年生のやる気はＭＡＸ。張り切っています。 この前向きなパワーを大事にしてほしいと思います。 さあ、５年生も進級の準備のが着々と進んでいます。 5年生 委員会説明 １
いよいよ最高学年として、全校のリーダーとなります。 委員会説明がうまくできれば、次年度の児童会活動がスムーズにスタートできます。 それが分かっているからか、５年生のやる気はＭＡＸ。張り切っています。 この前向きなパワーを大事にしてほしいと思います。 さあ、５年生も進級の準備のが着々と進んでいます。 5年生 学年集会で再度確認！
クラスの垣根を越えて、一人一人がルールについて発言。 そして全員で再確認できました。 いよいよ４月からは、最高学年になります。 全校に範を示せるリーダーになるために。 そして、社会に出ても、ルールとマナーを守れる人になるために。 一つ一つの学びを大事にびしていきます。 5年生 多くの教職員でフォローしています。
特に、担任２人が欠けた５年生には、他の教職員でカバー。 自習疲れが見えてきた子供たちも、様々な教職員との出会いはうれしい様子。 笑顔が見られます。 さあ、今週。 担任も復帰。 教育活動も再開です。 5年生 芸術の秋 ２
力作の数々。 名画誕生の予感！ 5年生 芸術の秋 １
力作の数々。 名画誕生の予感！ 5年生 音楽練習、燃えています！ ２
５年生も着々と発表が仕上がってきています。 5年生 音楽練習、燃えています １
５年生も着々と発表が仕上がってきています。 |