生活科の時間です。
　この単元では、身近にあるものを使って遊びに使うものを工夫して作ったり、遊び方を考えたりする中で、遊びを創りだすことのおもしろさに気付き、夢中になって楽しく活動することをねらいっています。

お友達「こーちょーセンセー、見て観てー！　今度、私たちが作ったもので１年生と一緒に遊ぶんだよー(^^♪」

　これまで学んできたことを活かし、アイデアを出し合い、協力しながら進めています。世界に一つしかないステキなおもちゃランドになりそうですね！(/・ω・)/

　生活科の時間です。
　この単元では、身近にあるものを使って遊びに使うものを工夫して作ったり、遊び方を考えたりする中で、遊びを創りだすことのおもしろさに気付き、夢中になって楽しく活動することをねらいっています。

お友達「こーちょーセンセー、見て観てー！　今度、私たちが作ったもので１年生と一緒に遊ぶんだよー(^^♪」

　これまで学んできたことを活かし、アイデアを出し合い、協力しながら進めています。世界に一つしかないステキなおもちゃランドになりそうですね！(/・ω・)/

　生活科の時間です。
　この単元では、身近にあるものを使って遊びに使うものを工夫して作ったり、遊び方を考えたりする中で、遊びを創りだすことのおもしろさに気付き、夢中になって楽しく活動することをねらいっています。

お友達「こーちょーセンセー、見て観てー！　今度、私たちが作ったもので１年生と一緒に遊ぶんだよー(^^♪」

　これまで学んできたことを活かし、アイデアを出し合い、協力しながら進めています。世界に一つしかないステキなおもちゃランドになりそうですね！(/・ω・)/

　　昨日、給食前パワーの４限、単元のまとめ（プリント学習）に集中している様子です。　終了した人から、粘土や読書とかできます。(^^)/

　冬休み前から学習してきた内容のプリントなので、みんなスラスラー！　みんな学習の成果が表れています。　いいぞ！( ｀ー´)ノ

　　昨日、給食前パワーの４限、単元のまとめ（プリント学習）に集中している様子です。　終了した人から、粘土や読書とかできます。(^^)/

　冬休み前から学習してきた内容のプリントなので、みんなスラスラー！　みんな学習の成果が表れています。　いいぞ！( ｀ー´)ノ

　　昨日、給食前パワーの４限、単元のまとめ（プリント学習）に集中している様子です。　終了した人から、粘土や読書とかできます。(^^)/

　冬休み前から学習してきた内容のプリントなので、みんなスラスラー！　みんな学習の成果が表れています。　いいぞ！( ｀ー´)ノ

　　昨日、給食前パワーの４限、単元のまとめ（プリント学習）に集中している様子です。　終了した人から、粘土や読書とかできます。(^^)/

　冬休み前から学習してきた内容のプリントなので、みんなスラスラー！　みんな学習の成果が表れています。　いいぞ！( ｀ー´)ノ

　　昨日、給食前パワーの４限、単元のまとめ（プリント学習）に集中している様子です。　終了した人から、粘土や読書とかできます。(^^)/

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　冬休み前から学習してきた内容のプリントなので、みんなスラスラー！　みんな学習の成果が表れています。　いいぞ！( ｀ー´)ノ

　昨日、給食前パワーの４限、書き方（硬質）の時間です。

　みんな大変よく集中しています。
　これも、体育（スキー授業）で鍛えた精神力でしょうか？

　冬休み中にも練習した学習の成果が表れ、たくさんのお友達がていねいに上手に書けるようになってきました。　いいぞ！( ｀ー´)ノ