みんなよくできました。

　先生チェックでも、練習どおりに跳べるといいね！（ｂｙのぶ）

　どんどん高く跳んでいます。

　まだまだいけそうだね！（ｂｙのぶ）

　あとちょっとで、先生チェックの時間が来るね。

　最後の練習です！（ｂｙのぶ）

　振り上げ足が、どんどん高くなっています。

　いいぞ、いいぞ！（ｂｙのぶ）

　たくさん跳んで、リズムを体で覚えよう！（ｂｙのぶ）

　だんだん高く跳べるようになっています。

　頑張って！（ｂｙのぶ）

　みんな、いいぞ！

　思い切り踏み切ろう！（ｂｙのぶ）

　「トーン、トーン、トン・トン・トンッ！」

　みんなで口ずさんだり、手を叩いたりして、リズムよく跳んでいます。（ｂｙのぶ）

　先生の話をしっかりと聞いています。

　さすが、富曽亀っ子！！（ｂｙのぶ）

　体育館では、4年生が高跳びをしていました。

　今日のポイントは、踏み切り足と体の向きがポイントのようです。（ｂｙのぶ）

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　こ角形の図形の性質を考えさせたくて、このような授業スタイルにされたそうです。　教科書にはないアイディアで子供たちを授業に惹きつけました。　さすがですね(^O^)／（終わり）

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　こんな四角形があることも教えてくれました。　この対角線は？

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　対角線で四角形を見分けることが出来ると楽しいですね。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　四角形の対角線という用語を子供たちは知りません。　対角線で図形は見えるか？ゲームですん！

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　これまでのことを基に、次へステップアップします。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　子供たちは本当によく考えています。　いえ、プロ教師は、ごく自然に深く思考させるんです。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　子供に説明、発言させて、さらに個人に深く考えさせます。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。　子供たちのつぶやきや発言を上手に拾います。そして、ここぞ！のときには子供に説明させます。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。子供たちに思考させる授業です。真剣に考えている姿は美しいですね。

　過日７月５日。給食前の４限、４年２組、算数の授業参観を行いました。子供たちは、必要に応じて、個人学習とペア学習を繰り返し行います。