「３つ目、高齢者や病気がちの人は、感染すると症状が重くなってしまう危険があります。自分は元気だから大丈夫！ということではなく、そのような人たちに感染させることがないよう、思いやりの気持ちをもってほしいと思います。
　登下校時の旗持ちスタッフの方々に、おはようございます！　ありがとうございます！　さようなら！など、元気のよい声掛けは、高齢者の方々を元気づけます。」

「４つ目、感染症にかからないようにしましょう。それは、すでに皆さんが取り組んでいるように、マスクをしたり、手を洗ったり、うがいをしたり、…。具合が悪い場合には無理をせずに、学校を休むことです。そして何より、よく食べ、よく眠り、排便をするなど、健康的な生活を送ることが大切です。」
　以上のことを心がけ、新型コロナウイルス感染症に負けないようにしましょう(^O^)／

「１つ目、新型コロナウイルスには誰もが感染する可能性があります。感染した人が悪いということではありません。
　学校やクラスの中で感染することは悪いことだという雰囲気ができてしまうと、新型コロナウイルスに感染したと疑われることをおそれて、具合が悪くなっても、その後は言いだしにくくなったり、病院に行くのが遅くなったりしてしまいます。
　そうすると、さらに皆さんの地域で感染が広がってしまうかもしれません。」

「２つ目、現在、富曽亀小学校で感染した人はいません。０（ゼロ）です。感染した人や症状のある人を責めるのではなく、思いやりの気持ちを持ち、感染した人たちが早く治るよう励まし、治って戻ってきたときには温かく迎えてほしいと思います。
　もし、自分が感染したり症状があったりしたら、友達にはどうしてほしいかということを考えて行動してほしいと思います。
　感染していないのにへんなうわさ話を流したり、感染した人に心ない言葉をかけられたりしてはいけません。こうしたことが皆さんの周りでも起きないように、協力してほしいのです。皆さんならできます。」

お友達「こーちょーセンセー、自主学習ノートが一冊終わりましたぁ。見ていただけますかぁ？」
わたし「はい、もちろん、喜んで…。　どれどれ…♪」

わたし「やるなぁ。疑問に思ったことや、興味のあることを、どんどん追求する姿勢って素晴らしいね。将来が楽しみだなぁ。　内容をちょろっと紹介させてくださいね(^^♪」

校長「では、朝刊の記事を読みます。【長岡市の中越高校は、13日、生徒11人が新たに・・・・・18日まで臨時休校とした。】そこで、皆さんに４つお話があります。」

校長「本日の朝刊に、次のニュースがありました。皆さんもビックリしたことと思います。知らない人がいるかもしれませんので、ちょっと読みます。」

　毎日の放課後または朝、管理員さんを含め、職員が分担して消毒しています。写真は、清掃員の方です。
　毎日、午前中、校内のあちこちを清掃してくださっています。（新しい生活様式で、当たり前になっちゃってますが、教室内、廊下、窓、廊下、便所、等々）

　毎日の放課後または朝、管理員さんを含め、職員が分担して消毒しています。（新しい生活様式で、当たり前になっちゃってますが、教室内、廊下、窓、廊下、便所、等々）

　全校集会（ＴＶモニターで）の前に…。
　子供たちが登校する前の日課（いつものこと）ですが、その様子をちょっと紹介します。

　今朝の朝刊（新潟日報）です。
　県内有数の高校ですので、家族が通っている方や、親族が関係者にある方がいることでしょう。

　「お子さまはもちろんのこと、同居の家族がＰＣＲ検査を受ける場合でも、検査結果が判明するまで自宅待機とするようお願いします。（長岡市教育委員会）」との指導が入っておりますので、ご理解、ご協力をよろしくお願いします。

　そこで、今朝、臨時全校集会（ＴＶモニターで）を行いました。
　

　本日、市内の高等学校において、新型コロナウイルス感染症のクラスター事案が発生し、クラスメート等に複数の陽性者が発生しています。

　感染力が強い可能性があることから、家族がＰＣＲ検査の対象となる場合もあります。
つきましては、お子さま又は同居の家族がＰＣＲ検査を受ける場合は、速やかに学校に連絡をください。

　また、お子さまはもちろんのこと、同居の家族がＰＣＲ検査を受ける場合でも、検査結果が判明するまで自宅待機とするようお願いします。

　各家庭におかれましては、これからもマスクの着用等、感染拡大予防対策を徹底してくださるようお願いいたします。（長岡市教育委員会、学校長）

　学校で、ＳＤＧｓについて学習したんです。
　それでわいてきた「はてな？」や「〜たい」。
　調べてわかったことを自分なりにまとめる。ステキ！

　興味ある点字ブロックについて調べてみる。
　ＩＣＴ（タブレット）を活用する。ステキ！

　自主学習の内容です。
　社会科を予習したり、疑問点を追求したりする。
　まちがいやすい漢字やそのポイントを書いてみる。ステキ！

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　当校職員を代表して、お礼の言葉を述べました。ご指導いただいたことを子供たちに還元して恩返ししたいと思います。
　大変ためになった研修会でした。(^O^)／

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　指導主事の先生方は、県内の子供たちのために、コロナ禍にあっても興味・関心をもって学習できるようにyoutube教材を作成しています。

　指導主事の方々の熱き思いを受け止め、私たちは、授業改善に取り組み、これからも学び続けます。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。

　過日７月５日（月）県義務教育課並びに県立教育センターの指導主事計５名を招聘し、「主体的・対話的で深い学び」について研修を深めました。
　県立教育センターの指導主事の先生方が作成したyoutube教材を観て、指導のポイントを確認しました。その後、教育支援システムにてその感想を打ち込みます。一生懸命に打ち込んでいる様子です。