３年２組、理科の授業です。
　「同じ体積（かさ）にしたとき、種類（素材）によって、ものの重さは変わるのか」という実験を行いました。

　ゴム、プラスチック、アルミニウム、木、鉄の５つの重さを比べ、ワークシートに記録しました。

　自分が予想した結果と違った子供が多かったです。「木の方が軽いんだ。」「鉄はやっぱり重いね」など、様々な実験結果に気付くことができました♪

　重さの順番は、子供たちに確認してみてください。（ｂｙキネー）

　３年１組、総合の授業です。
　ブラインドウオークや高齢者疑似体験などを福祉体験を通して、「だれもが過ごしやすい生活をする」ために、自分ができることを考えている子供たちです。

　今回は、富曽亀小学校にあるバリア（障害）を見つけ、自分ならどのようにバリアを改善していくか、グループで協力しながら考えています。

　総合の授業も、もう少し、頑張ろうね！（ｂｙキネー）

　国語です。今日で「もちもちの木」は最後の１時間でした。そして、今まで「もちもちの木」を教えてくださったヨーヨーとの授業も最後でした。

　最後の学習課題は「主人公の豆太の対人物はだれなのか」という授業でした。
　教科書の本文から考え、たくさんの子供が自分の考えを発表していました。また、いろいろな考えが出てきました。自分の考えを先生に伝えにきました。

　「対人物はじさまだ」「対人物はもちもちの木だ」「いや、両方じゃない」と様々な意見が発表され、自分の理由も書いたり話したりしていました。

　「もちもちの木」の授業を通して、自分の考えをしっかりと書く子供たちが増えたように思います。自分の立場を明確にし、教科書の本文からしっかりと探し、ワークシートに意欲的に書いていました。

　ヨーヨー先生ありがとうございました。子供たちもよく頑張りました！（ｂｙキネー）

　３年生体育です。プレルボールの練習をしています。
　ラリーが続くには「相手に優しい山なりのボールをパスする」ことです。腰を低くし、両手でしっかり、ワンバウンドのパスを打てるようにがんばっています。

　次はアタック練習だ！やるぜ！（ｂｙキネー）

　３年生体育です。
　表現運動が終わり、ネット型ボールゲーム「プレルボール」の授業が始まりました。初めてのボールゲームなので、まずは相手にパスができるように練習しました。

　１０回ラリーが続けられるようにすることが当面の目標です！

　３年３組、総合の授業です。
　高齢者疑似体験を行いました。高齢者に似た格好をし、普段の生活で行うものを経験しました。

　動くことが難しいので、補助をする子供たちがどうすればよいか、考えながら動いていました。
　自分ができることを見つけ、進んで行動できる人になっていってほしいと思います。（ｂｙキネー）

　３年１組、総合の授業です。

　高齢者疑似体験をしました。高齢者に似た格好をし、水を入れたり、買い物をしたりするなど普段の日常生活で行うことをしました。

　自分たちにとっては大したことない動きでも、高齢者の方にとっては大変だということを肌で感じました。いいぞ！（ｂｙキネー）

　３年２組、総合の授業です。高齢者疑似体験を行いました。

　肘や膝が曲げにくかったり、ものがよく見えなかったり、高齢者の方の日常を経験し、大変さを感じました。
　みんなが過ごしやすいくらしにするにはどうすればよいか、考えていきます。（ｂｙキネー）

３年３組の授業の様子です。

写真左は、はがまの説明をしています。

最後に写真右のように、実際に道具を身に付けさせてもらっています。

子供たち、昔と今をくらべてみてどうだったかな？

３年２組の授業の様子です。

社会「かわる道具とくらし」の学習で講師の方をお呼びしての出前授業です。

今でいうやかんは昔はこの鉄瓶を使っていたそうです。

持ったら重たかった！！

３年１組の授業の様子です。

今度はわらぐつや雪下駄の説明を聞いています。雪下駄の裏にはスパイクのような突起があるそうです。

昔の道具もいろいろと工夫されていることがわかりました。

　歌を歌ったあとは、「Make You Happy」のダンスを披露しました。

　ノリノリで、リズムよく踊ることができました♪

　来年は４年生、上学年の仲間入りです。次は３年生をリードして、６感会の出し物を企画する番です。

　今年がんばったことを生かして、来年も良い出し物ができるようにしていこう！（ｂｙキネー）

　歌のメンバーです。「にじ」をきれいに歌うことができました。

　６年生に感謝の気持ちを込めて歌えましたね！（ｂｙキネー）

　まずは、６感会プロジェクトメンバーが劇を見せてくれました。

　練習のときよりも、はっきりと大きな声で演じることができました！

　ナイス！（ｂｙキネー）

　理科「ものの重さ比べ」です。
　塩と砂糖を同じ量にした時、どちらが重くなるのか実験をしました。
　計量スプーンを上手に使ったり、はかりを正確に計ったりすることができました。どちらが重いのか。お子さんに聞いてみてください♪（ｂｙキネー）

　子供たちに、温かい人間関係が育ち、学ぶ姿勢がいいからこそ、さらに私たち教師は、富曽亀小の子供たちのために、「分かる・できる・愉しい授業」づくりができるよう、自己研鑽（校内研修）します。

　この「モチモチの木」では、
・言葉を手掛かりに、場面の様子や豆太の心の変容を想像豊かに読み取る。
・叙述に基づいたり、自分の経験と照らし合わせたりしながら、感想を述べる。
　ことをねらいとしています。

　近所の人と相談する場面では、２〜４人でスッと相談、意見交換もできるんです。
　温かい人間関係が育っている証なんです。

　教師の指示に素直に従い、真剣に考えを深めていく子供たち…。
　すごいでしょ！

　どうですか、子供たちの学ぶ姿勢は？