４年生、最後のレースです。

　　自分はどーこだ！？

　自分はどーこだ！？

　自分はどーこだ！？

　自分はどーこだ！？

　自分はどーこだ！？

　４年３組です。こちらも図工の時間でした。
　国語「ゴンぎつね」を読み、印象的なシーンを表現してみました。

　４年２組、図工の時間でした。みんな自分らしく感じたことを表現していました。

　４年１組、習字をしていました。やはり、何事も、どの社会も、「平和」が一番だよね！

　１組では、書写の時間に「平和」という漢字を書きました。

　字のバランスに気を付けて、集中して書く姿が素敵です。

　子供たちの字を見ると、心が穏やかになります。

　平和・・・当校は、今日も平和です。（ｂｙ山さん）

　保護者の感想を要約して紹介します。

保護者Ｇ：「この道徳を学んで、スポーツフェスティバルに臨む４年生。より一致団結して走ることが出来そうですね。楽しみにしています。」

保護者Ｈ：「応援してあげれば心が届くはず。そして、やり切れば、みんな笑顔になれるはず。
　先日、中学校の体育祭で、リレーでバトンを落として順位を下げてしまったチームがありました。でも、そのチームはさらに大きな声で必死に応援して、結果負けてしまいました。が、だれもその子を責めていませんでした。
　その子は非常に切なそうで、『ゴメン、ゴメン』を連発していました。他の仲間は「ドンマイ、しょうがないよ。大丈夫だよ！」と声をかけていました。富曽亀っ子の先輩です。嬉しかったです。」以上

　保護者の感想を要約して紹介します。

保護者Ｅ：「本人にやる気があるのに、それをそぐようなことは言ってはいけません。クラス対抗リレーなんだから、仲間外しがあっては意味がありません。その立場になったら悲しすぎます。」

保護者Ｆ「足が遅いから、徒競走では一番になれないかもしれません。でも、クラス対抗リレーでは、一番になるかも。それがリレーの大切なところ。助け合って、そういう人たちの心もくみとって、やれる人がその人たちの分も補うんです。勝ち負けも大切だけど、クラスみんなで力を合わせたその過程や結果の方が、この先の人生において何倍も価値があります。ＯＮＥ　ＦＯＲ　ＡＬＬ，ＡＬＬ　ＦＯＲ　ＯＮＥ！」

　保護者の感想を要約して紹介します。

保護者Ｃ：「リレーで一つでも順位を上げたいというのは自然な気持ち。問題なのは、一緒に頑張らなきゃいけないお友達を『仲間外し』にしようとしたこと。相手の気持ちを思いやることが出来たら、違った状況になったはず。足が遅くとも、一所懸命に走っている姿、努力している姿は必ず誰かが見ています。」

保護者Ｄ「勝っても負けてもクラス全員で助け合って臨むことが大切だと思います。誰一人も欠けずに休まずに走ることの方が意味があるのでは？結果的に１位をとっても、誰かが欠けていたり休んでいたりするのは学級・学年としてどうなのかな？思いやりのある子供たち、４年生になって欲しいと思います。」

　保護者の感想を要約して紹介します。

保護者Ａ：「リレーは一致団結して臨むことがよいとみんな分かっている。しかし、現実は、勝負にこだわれば葛藤が生まれるのは当然のこと。日頃からの子供たち同士のコミュニケーションが大切。互いに冗談を言ったり、改善点を指摘し合ったりできる人間関係が築けるといいですね。」

保護者Ｂ：「難しいですね。中学、高校の部活動では勝敗にこだわり、勝つために練習を積み重ねてきました。でも、これは全員リレーなんです。部活動とは違います。足の速い人もいれば遅い人もいる。そこを補い合うこと、前向きな意見を出し合って高め合うこと、そして心の絆をつなぐことが大切なんだと思います。

　４年生では、スポーツフェスティバル前に、「クラス対抗全員リレー」という教材で、道徳科の授業に取り組みました。
　授業の初めに、「全員リレー」の意気込みを聞きました。子供たちは、「勝負なんだから、やっぱり勝ちたい。」「自分は足が遅いから迷惑をかけたくない。不安。」など、勝負へのこだわりを感じる発言が多く出ました。
　次に、資料に登場する「走るのが遅い『たけし』をリレーメンバーに入れるかどうか？」を最後まで読み進めました。
　主人公「そうた」が、話合いで何も言えずにいる場面で、「もし、自分がこの場にいたらどうする？」と投げかけ、子供たちは自分の意見を書きました。
　「勝ちたい気持ちも分かるけれど『結果よりも頑張り』を大切にして、たけしを出してあげたい。」「足が遅かったらバトンパスを教えてあげればよい。」などの前向きな考えが多かでました。
　そこで、「どうしてこの意見がいいの？」と問い返すと、「自分がたけしだったら嫌な気持ちになる。」「全員リレーだからみんなが頑張ればよい。」といった声があがりました。そして、最後の振り返りでは、みんなの意見を参考に、道徳プリントに感想を書かせました。

　いよいよ明日、スポーツフェスティバルです。「全員リレー」も４学年合同体育で練習してきました。練習中には、自分の思ったことを相手に伝えたり、相手から言葉をかけられたりし、主人公「そうた」のような気持ちになっていました。
　明日、子供たちの姿を見て、応援して、心の成長も感じて欲しいと思います。

１組では、音楽の実技テストが順調に進んでいます。

　今年度の音楽発表会で披露する２曲に向けて、クラッピング（手を叩く）とリコーダーの実技をテストしています。仲間と音を合わせるのがテストの条件です。

　相手の音と自分の音をよく聴く・・・これがなかなか難しいのです。しかし、粘り強く挑戦する姿があちこちで見られます。この努力の過程が素敵なんです！！

さあ、音楽発表会シーズン突入です！！(ｂｙ山さん）

　４学年委員の皆様のご協力により、今年度の親子活動が無事に終わりました。

　会場を６つに分けて、親子のコミュニケーションを大事にしながらフォトフレームを作りました。

　これがまた、どれも素敵なんです。まさに「みんな違ってみんないい！」なんです。
　すてきな、フォトフレームが出来上がりました。

　子供たちは、宝物のように大事に持ち帰りました。思い出に残る親子活動になりました。

　保護者の皆様、学年委員の皆様、ご協力大変有難うございました。（ｂｙ山さん）

　４年２組、算数のまとめ（テスト）を行っていました。
　そうかぁ、もうすぐ、１学期が終わるんだね。
　

　１限、４年生合同体育。全員リレーの練習を行いました。
　明日、長岡の天気予報は、雨。今日のような天候なら最高なのに！
　何とか、低学年＆中学年も明日行いたい。
　台風12号が進路変更してくれれば、何とかなるかも！？

　昨日のこと。１組では、ヘチマの観察のまとめをしました。

　ヘチマの重さを比べ、その違いに驚く子供たち。中身を切って、種の位置など断面の様子を不思議そうに見つめる子供たち。においをかぎながら、様々な感想を述べる子供たち。

　目を丸くさせ、五感をフルに使って学習する姿に感心しました。

　理科担当の先生は、常に教材研究を重ねながら、子供たちの「〜たい」が泳ぐ授業づくりを目指しています。

　次回は、ヘチマの料理についても紹介するそうです。私も楽しみです・・・！！（ｂｙ山さん）