言葉はいらない。
　子供たちの姿が何か訴えています。感じてください。

　４年１組と３組の前、ふれあいホールにて作品が展示されています。
　明日、ぜひ、ご覧ください。

　４年３組です。授業内容は、お子さまに確認してください。

　校門を出るまでずっと手を振ってくれた４年２組の皆さん！
　最高だぜ！

お友達「出発、進行ー！　いってきまぁーす！」
私たち「いってらっしゃーい！　楽しん学んできてねー！」

　最後に学級担任が乗り込み、全員、乗車完了です！

　今朝は、最高の天気！
　４年２組のお友達は、みんな笑顔です。

　今日は、４年生の発育測定。身長と体重を計りました。

　計る前に、養護教諭から元気アップ週間の説明がありました。規則正しい生活について考えるとともに、自分のメディア利用について振り返ることができました。

　その後、保健体育「育ちゆくわたし」を学習しました。教科書に１〜４年生の頃の身長を書き込み、それぞれの差を計算しました。
　「わ！　オレ２年生から３年生の頃にすごく伸びている！」
　「私は、大体いつも同じ伸び方をしてる。」
　「ねえ、すごいよ。だんだん僕は伸び方がだんだん増えているんだ。」

　その後、特に「身長」には個人差があり、「みんなちがってみんないい」ことの話をしました。また、全員が順調に伸びていること、つまりすくすくと成長していることをお互いに確認し、それぞれの成長のよさを認め合いました。（by山さん）

　今日は、珍しくＷＢＧＴ（暑さ指数）が低く、絶好のチャンスと思いました。何のチャンスかって？
　グラウンドで思いっきり遊ぶチャンスです。

　６限の半分の時間を使って、グラウンドに出ました。

　大喜びの富曽亀っ子。自由に体を動かして、楽しく遊びました。

　暑さのせいで、体育館が使えなかったり、グラウンドに出れなかったり、予防のために遊ぶ制限をかけらたもんね。ちょっと不満だったよね。

　思いっきり体を動かして、リフレッシュできたようです。（by山さん）

　鈴虫が届いたことを報告に来てくれました。
　その心が美しいですね。　やさしく、ありがたいです！
　下の写真が鈴虫です。　そういえば、鈴虫寺って行ったことある？

What time is it?

It is 7a.m.

Oh very good!

教室に英語が飛び交います。


　この日は、時刻を尋ね、時刻を答える活動を楽しみました。

　すごろくを用いたゲームを通して、ランダムに表れた数字を時刻に見立てて答えます。
子供たちは大盛り上がり。ノリノリです。

　ＪＴＬ（日本人外国語担当教員）とのコミュニケーションもＮＩＣＥでした。（by山さん）

　４年生は、スポーツフェスティバルで80ｍ走とリレー走を披露します。しばらく体育は、熱中症対策を取りながら、これらの練習に励みます。

　この日は、80ｍ走のタイムを計測しました。体育は、比較的涼しい１限に行います。子供たちの体調を最優先し、必要に応じて短時間で切り上げるなどしています。

　子供たちは元気いっぱい。私たちは次の点に配慮しながら活動しています。ご家庭でも参考になるかと思いますので紹介します。
１　気温・湿度等の環境条件の把握
２　状況に応じた水分補給
３　子供たちを暑さに徐々に慣らす
４　個人の条件や体調を考慮する
５　服装に気を付ける
６　子供たちの表情等を観察し、具合が悪そうな子供がいたらすぐに休ませる
７　自分の実力にあった運動をする（無理な運動をさせない）
　昨日も、４年生の子供たちは笑顔で帰りました。（by山さん）

　オマケ！　いかがでしたか？　以上、４年１組、３組の紹介を終わります。次回は、４年２組です。お楽しみにね！
　では、校長会に行ってきまーす！

　お昼は、お弁当！　美味しかったよー！

上の作品「あれ？　何か？　こーちょーセンセーに似ていない？」
下の作品「あれ？　ポケモンに出てきそうじゃない？」

　よーし、そろそろ完成だな！

　自分で考えて創るのって楽しいね！

　何を創ろうかなぁー！？　悩むー！

　達人から教えてもらったテクニックを使って、やってみよう！

　材料として何を使おうかなぁー？悩むところです。