ココア「また明日、じゃないワよ！」
「お腹いっぱいで、川の字になって、日向ぼっこしながら、お昼寝するわよ！」
ココア家族一同
「２年生の皆さーん！　毎日お世話してくれてありがとうー！」

児　童「よいしょっと、でなくて何だっけ？　よっこいしょーいち、っと！」
２年生「今日も、ココアは元気！　子ヤギも元気！　私たちも元気！」
　また明日！

児　童「これが、私たちが育てた、ニンジンさん！　ココア大好きなんだよ！」
ココア「そーなんです。わたし大好きなんです。でもね、土がついていると食べませんのよー！」
ココア「今日も、可愛く撮ってね。食べてるところは恥ずいけどね。」

ココア「お腹すいたよぅ、この野生の葉っぱ、なかなか美味しいわよ！」
ココア「まさか、これが私の大好きな、ニンジンさんの葉っぱなのね。無茶苦茶、美味しいワ！」
ココア「この青い葉っぱも美味しそう！　っと思ったら、食べれないじゃないの（怒）、ビニールテープなのね、ったく！」

児童Ａ「ほらっ、こうやってこするときれいになるね！」
児童Ｂ「今日の野菜は柔らかいから、食べやすいと思うよ！」
児童Ｃ「ココアの藁が汚れてるね。先生、手伝ってくれてありがとう！」

ココア１子「おいっ、俺の除角の跡ばかり見てんじゃねーよ！」
ココア２子「今朝の体重は…？　昨日よりも大きくなったかな？」
児　童「たくさん糞（フン）するようになったね。たくさん食べてるってことだね。入れ物もきれいにしてあげようね！」」

　ちなみに、この遊具の名前って知ってますか？
ア　半分棒
イ　登り棒
ウ　アレ
＜一口メモ＞
　棒によじ登るという運動は、手足の筋力だけではなく、全身の力（体幹力）を高めます。また、高い所へ登るというチャレンジ精神にも働きかける、かの有名な「はん登棒」という遊具です。
　

　そして、知らないうちに？　気が付いた時には？　手伝ったり、お手本を示したりしているんです。　でしょ！　
　この光景を見て、わたしも我が子が小学生の時を思い浮かべました。子育て（就学時前から義務教育終了まで）は大変かもしれないけれども、終わってみるとアッという間なんです。お二人のお父さんのように、子育てにかかわれるといいですね。

　親は、最初は、我が子（子供）が遊んでいるのを眺めているんです。でも、なんか子供が思うようにいかず納得していなかったり、危なかったりすると・・・、やはり、体が自然とそちらに近づいて行くんです。
　心優しい、ナイスなお父さんたちですね。

　最近、公園や学校で、親子で遊ぶ（見守る）？姿が見られなくなりました。しかし、富曽亀小は違うんです。大変微笑ましい、素晴らしい光景ですね。この遊戯の名前をご存じですか？
＜一口メモ＞
　校庭遊具の代名詞のような「うんてい」。長く親しまれているアイテムの一つです。上体の筋力だけではなく全身の筋力を高め、バランス感覚を養います。筋力や運動神経にも比較的高度な負荷を求める運動ですが、何より子供たちの「挑戦する」というチャレンジ精神に働きかけるナイスな遊具です。

　２年生の様子です。勉強したり、読書したり、ラジバンダリ！
　３枚目は、オマケです。これは、怒っている表情なんです。
　うっかり近づくと蹴飛ばされるから×幼虫、○要注意ですよ！

　２年生の様子です。すごーく頑張ってるでしょ！
　この前も言ったけど、大人のあなた！
　２年生でここまで、できていましたか？

　学ぼうとするその心意気がすごいです。
　自習している姿勢も素晴らしいでしょ。ねっ！
　お家で頑張っているあなた！　運動もしてね！

　主に、国語と算数をしている子供が多かったです。
　教科書のドリルやワークをしていました。しかし、写真で見ても素晴らしい！

　２階ふれあいホール、２年生の様子です。自習していました。
　中学校から赴任してきたわたくしは、「あれ？　２年生って自習できたんだっけ？」と自問しました。
　わたくしの回答は、「ふつうはこの写真のように自習できない。でも、富曽亀っ子の２年生だからできるんだよ！職員と保護者の連携の成果だな！」と納得してしまいました。違いますか？

　２年４組の様子です。算数の時間でした。
　みんな具体物を用い、時計の読み方の練習をしていました。
　意外と難しいんですよ。不思議なことに、大人になると読めるようになっているんですよねー？

　２年３組の様子です。図工の授業でした。
　みんな楽しそうに、×捜索、○創作した絵に色塗りをしていました。

　２年２組の様子です。
　国語の時間でした。漢字の書き取りを一生懸命にしています。
　姿勢のいい人が多いですよね。

　２年１組の様子です。
　国語の時間でした。２年生なのに、こんなに集中して取り組むことができるんですよ。やるなー、もう下級生ができたんだもんね。
　

　１組のみんなで清掃しました。
　でも、しっかりやる人と、やらない人がいるのです。写真は、しっかり最後までやり遂げてくれた人です。素晴らしいね！ありがとう！
　すでに小学２年生のこのときから差があるのですね。一人一人の役割をしっかりやってほしいけど難しいですよね。
　明日は２組です。期待してるよ！