イエーイ！　こーちょーセンセー、ぼくも撮ってー！

　もう、身長を追い越されそうなくらいですよ！

　はぁーい、陽気なぼくでーす！

　ぼくのアサガオサンもきれいに育ったでしょ！

　わたしが主役です。うしろの３人は違います！

　ぼくのアサガオサンと同じ色の花を咲かせた人は？

　ぼくのアサガオさんの花の色と同じ人は？

　本日は、１３人のアサガオさんとのナイスショットを紹介します。

　今朝は完璧（かんぺき）な状態でした！
　やるなぁ−！

　１年生の算数科の学習では、「計算カード」を使った活動を取り入れています。

　５０枚以上もあるカードをものの２分で終わらせる児童が何人もいるのです。子供たちは「仲間」でありながら、時には「ライバル」として切磋琢磨します。

「もっと早く計算できるようになりたい！」
「○○さんにスピード勝負で勝ちたい！」

　以前の教育では、速さ・正確さだけが重視されていました。それも大切なのですが、21世紀を生き抜く子供たちには、思考力・判断力・表現力を含む学力（資質・能力）が求められます。
　よって、「計算の過程」や「数学的な見方・考え方」をも重視して学習していきます。（ｂｙコージン）

　今日から１年生は「表現リズム遊び」の学習を始めました。

　「表現遊び」では「猛獣狩りに行こうよ♪」の掛け声に合わせていくつもの動物になりきってみました。子供たちは頭のてっぺんから、足の先までをいっぱいに使って動物の動きを表現していました。

　「リズム遊び」では某有名アニメのエンディングソング（ちび〇〇子ちゃんの「おどる〇〇〇コリン」）に合わせて、リズムよく動きました。なないろ学年にはスーパーダンサーがたくさんいることが分かる１時間でした。

　「みんなで動くと楽しい！」子供たちが口々にする言葉が本当に嬉しく感じます。（ｂｙコージン）

　１年２組学活「仲良し遊びをしよう」の学習の様子です。

　どんな言葉を言われたら嬉しいか発表し、それをゲームに織り交ぜながら伝え合いました。「ほめほめゲーム」「猛獣狩りに行こうよゲーム」では、たくさんの温かい言葉が聞こえ、子供たちは「言葉の良さ」を楽しみながら実感できたようです。

　早くコロナ禍が収束し、マスクを外して、もっとハイタッチできる遊びができると良いなぁと心から願っています。（ｂｙコージン）

　ぼくは、８人目ではなくて９人目ですよね！？

　わたしたち二人で撮りたいの！　いいでしょ！？

　身長と同じくらい大きく育ったんだよ！

　大きなきれいな花が咲いたでしょ。

　はぁーい、主役は、立っているぼくでーす！ヨロシク！

　ちょっと、控えめに映っちゃいました。
　もっと前に来てもらえばよかったね。ゴメンネ！

　靴（くつ）の色と、アサガオの葉っぱの色、いいね！

　２巡目に入っています。
　「こーちょーセンセー、撮ってー！」と積極的に声をかけてくださいね。即、その場で撮りますよ！本日は７人紹介します。