自転車の交通安全、農業用水の増水等、放課後や休日の過ごし方についてお子さんとご確認ください。

安全・安心 登下校の見守り強化 3

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不審者情報が寄せられました。
特にこの時期は、不審者による警戒を強める必要があると言われています。

当校では、長岡市警察署と連携し、登下校の安全見守りを強化しています。

子供たちは、決められた班で、決められた道を通って登下校します。

保護者・地域の皆様。
安全について、何かありましたらすぐに警察・学校にお知らせください。
よろしくお願いします。

安全・安心 登下校の見守り強化 2

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不審者情報が寄せられました。
特にこの時期は、不審者による警戒を強める必要があると言われています。

当校では、長岡市警察署と連携し、登下校の安全見守りを強化しています。

子供たちは、決められた班で、決められた道を通って登下校します。

保護者・地域の皆様。
安全について、何かありましたらすぐに警察・学校にお知らせください。
よろしくお願いします。

安全・安心 登下校の見守り強化 1

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不審者情報が寄せられました。
特にこの時期は、不審者による警戒を強める必要があると言われています。

当校では、長岡市警察署と連携し、登下校の安全見守りを強化しています。

子供たちは、決められた班で、決められた道を通って登下校します。

保護者・地域の皆様。
安全について、何かありましたらすぐに警察・学校にお知らせください。
よろしくお願いします。

安全・安心 防火シャッター点検済み 3

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冬休みの間に、防火シャッター等の点検を行いました。
いざという時に、確実に対応できるように。

引き続き、安全・安心な学校づくりに努めていきます。

安全・安心 防火シャッター点検済み 2

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冬休みの間に、防火シャッター等の点検を行いました。
いざという時に、確実に対応できるように。

引き続き、安全・安心な学校づくりに努めていきます。

防火シャッター点検済み 1

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冬休みの間に、防火シャッター等の点検を行いました。
いざという時に、確実に対応できるように。

引き続き、安全・安心な学校づくりに努めていきます。

3年生 公開授業! 8

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 7

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 6

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 5

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 4

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 3

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生 公開授業! 2

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

3年生公開授業! 1

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3年2組で国語「食べ物のひみつを教えます」を公開しました。
これも、校内研修の一環です。

子供たちは主体的に、対話的に、学びを深めていました。

タブレット端末使用に偏ることなく、辞書や付箋なども効果的に活用する姿がステキでした。
その後の協議会では、ICTの有効活用のキーワードとして、「デジタルとアナログの共存」が挙げられました。

一考の価値ありです。

冬休み明け集会 5

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たくさんの表彰たくさんのがありました。

中越美術展、ジュニア美術展、新大競書大会、いきいきわくわく科学賞、長岡市花いっぱいコンクール。

表彰を受けた人は、誇らしげな顔で拍手を受けました。

続く校長講話では、「よく考える」という話を聴きました。
様々な画像を見ながら、人によって見え方が異なることに驚く子供たち。
授業や休み時間、学校生活…いや、日常生活全般において、様々な視点からよく考えることで、新たな発見や感動があります。そして、人生がより豊かに輝きます。

さあ、今年度は残すところあと52日です。

冬休み明け集会 1

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たくさんの表彰たくさんのがありました。

中越美術展、ジュニア美術展、新大競書大会、いきいきわくわく科学賞、長岡市花いっぱいコンクール。

表彰を受けた人は、誇らしげな顔で拍手を受けました。

続く校長講話では、「よく考える」という話を聴きました。
様々な画像を見ながら、人によって見え方が異なることに驚く子供たち。
授業や休み時間、学校生活…いや、日常生活全般において、様々な視点からよく考えることで、新たな発見や感動があります。そして、人生がより豊かに輝きます。

さあ、今年度は残すところあと52日です。

冬休み前集会 6

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まずは表彰を行いました。
多くの子供が様々な表彰を受け、誇らしげな顔を見せました。

欠席等の人たちは、「冬休み明け集会」で表彰されます。

生活指導主任からは、「「あいさつ」「いのち」についての話がありました。

挨拶のポイントは3つ。
・大きな声で
・相手の目を見て
・おじぎをして

命については大きく二つ。
まずは雪・凍結に気を付けること。
そして、メディアです。
特に、メディア利用については、まだまだ課題が多い・大きい現状があります。

保護者の皆様。
メディア利用についてのルールをお子さんと決めて、それが十分守られているか、確認をよろしくお願いします。

冬休み前集会 5

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まずは表彰を行いました。
多くの子供が様々な表彰を受け、誇らしげな顔を見せました。

欠席等の人たちは、「冬休み明け集会」で表彰されます。

生活指導主任からは、「「あいさつ」「いのち」についての話がありました。

挨拶のポイントは3つ。
・大きな声で
・相手の目を見て
・おじぎをして

命については大きく二つ。
まずは雪・凍結に気を付けること。
そして、メディアです。
特に、メディア利用については、まだまだ課題が多い・大きい現状があります。

保護者の皆様。
メディア利用についてのルールをお子さんと決めて、それが十分守られているか、確認をよろしくお願いします。

冬休み前集会 4

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まずは表彰を行いました。
多くの子供が様々な表彰を受け、誇らしげな顔を見せました。

欠席等の人たちは、「冬休み明け集会」で表彰されます。

生活指導主任からは、「「あいさつ」「いのち」についての話がありました。

挨拶のポイントは3つ。
・大きな声で
・相手の目を見て
・おじぎをして

命については大きく二つ。
まずは雪・凍結に気を付けること。
そして、メディアです。
特に、メディア利用については、まだまだ課題が多い・大きい現状があります。

保護者の皆様。
メディア利用についてのルールをお子さんと決めて、それが十分守られているか、確認をよろしくお願いします。

冬休み前集会 3

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まずは表彰を行いました。
多くの子供が様々な表彰を受け、誇らしげな顔を見せました。

欠席等の人たちは、「冬休み明け集会」で表彰されます。

生活指導主任からは、「「あいさつ」「いのち」についての話がありました。

挨拶のポイントは3つ。
・大きな声で
・相手の目を見て
・おじぎをして

命については大きく二つ。
まずは雪・凍結に気を付けること。
そして、メディアです。
特に、メディア利用については、まだまだ課題が多い・大きい現状があります。

保護者の皆様。
メディア利用についてのルールをお子さんと決めて、それが十分守られているか、確認をよろしくお願いします。
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