＜５年生＞版画作品、続々と！ その５（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版画作品、続々と！ その４（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版画作品、続々と！ その３（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版 画作品、続々と！ その２（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞版 画作品、続々と！ その１（ｂｙ山さん）
どんどん展示しています。来校の際は、ぜひご覧ください。 どれもステキな作品ばかりです。＼(◎o◎)／！ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その４（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その３（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その２（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ ＜５年生＞今日のフードバンク！ その１（ｂｙ山さん）
「先生！ 今日も入っています。しかもこんなに！！」 大喜びで校長室に報告。 校長も教頭も大喜び。 こんなに善意があふれる地域。 そこで生活していることを誇りに思います。 この「誇り」が、地域への愛着につながっていくのです。 さあ、鍵付きの保管場所へ。 大分集まりましたが、まだ空きコンテナがあります。 「全てのコンテナがいっぱいになるといいね…。」とお友達がつぶやきます。みんな深くうなづきます。 （byプロジェクト委員会＆あおぞらっ子）(^▽^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その３（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その２（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ <5年生> フードドライブ！心温まるメッセージとともに！その１（ｂｙ山さん）
おそらく卒業生とそのおばあちゃんでしょう。 たくさんの食品を寄付してくださいました。 …ん？ 一通の手紙が添えられています。 なんと、子供たちへ書かれた手紙です。 これは嬉しい！！！ 早く、プロジェクト委員会をはじめとするあおぞらっ子に伝え、喜ぶ顔が見たいです。(^^)/ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その３
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「算数（０より小さい数＝中学生の学習内容）」のことじゃったよね。スゴロクで楽しんだのじゃ。(^^)/ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その２
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「算数（０より小さい数＝中学生の学習内容）」のことじゃったよね。スゴロクで楽しんだのじゃ。(^^)/ ＜６年１組＞ 授業の様子！ その１
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「算数（０より小さい数＝中学生の学習内容）」のことじゃったよね。スゴロクで楽しんだのじゃ。(^^)/ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その９
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「国語（感動を言葉に）」のことじゃったよね。(^^)/ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その８
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「国語（感動を言葉に）」のことじゃったよね。(^^)/ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その７
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「国語（感動を言葉に）」のことじゃったよね。(^^)/ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その６
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「国語（感動を言葉に）」のことじゃったよね。(^^)/ ＜４年３組＞ 授業の様子！ その５
確か、×学校評議委員会→〇学校評議員会があった日のことだから、２月22日（火）の「猫にゃん・にゃん・にゃんの日」だわねー。 給食直前パワーの４限「国語（感動を言葉に）」のことじゃったよね。(^^)/ |
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0916保健だより（９月号）