体育館は、熱中症指数（ＷＢＧＴ）が「厳重警戒」でした。
　よって、お昼休みの利用を控えさせました。
　だから、ガラーン・・・！

　８月28日、本日の給食です。
・ごはん　　　　・タラの薬味ソースかけ
・のり酢和え　　・白菜の味噌汁
でした。　野菜たっぷりのお味噌汁に、今日はお魚。
栄養バランスがいいね。　美味しかったよ！

　41＆42班の「なんでもバスケット」の様子です。

　37＆38班の「色おに」の様子です。

　29＆30班の「じゃんけん大会」の様子です。

　27＆28班の「宝探し」の様子です。

　25＆26班の「だるまさんが転んだ」の様子です。

　写真は、21＆22班の様子です。「ＮＧカードゲーム」をしました。

　昨日のお昼休み、ファミリー班（縦割りグループ）での活動、「ファミリータイム」の様子を紹介します。
　なお、熱中症予防のため、体育館及び外での活動は取りやめ、すべて室内で行いました。
　写真は、７＆８班「お絵描きリレー」の様子です。

　では「プログラミング的思考」とは何でしょうか。「学習指導要領解説」では、以下のように定義されています。

　「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合わせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号をどのように組み合わせたらいいのか、記号の組合わせをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、ということを論理的に考えていく力」
　端的に言うと、「プログラミング的思考」とは「コンピュータやプログラミングの概念にもとづいた問題解決型の思考」のことです。
　これからの将来を生き抜いていくために求められる力ですね。

　プログラミング教育の目的は「プログラミング的思考」を養うこと

　プログラミング教育の目的は考える力、すなわち思考力を身に付けることです。文部科学省は、プログラミング教育を通して育成する思考力を「プログラミング的思考」と呼んでいます。
　これは、プログラミングを行う能力そのものではなく、国語や算数などの科目、日常生活、社会に出た後などあらゆる場面で生かすことのできる汎用的な能力です。

　昨日、今日、「ながおか技術教育支援機構」から各５名の指導者がお越しくださり、５年生を対象に、ロボットを動かすためのプログラミングを行いました。まさしく、「プログラミング教育」です。
　その様子を紹介します。

　昨日の給食です。
・ウズラ卵入り夏のスタミナ丼　・茎わかめともやしのサラダ　・巨峰
でした。サラダも巨峰も冷えていて、日中の暑さには最高でした。　

「僕のこと」作詞・作曲・編曲：大森元貴　
　　　　　　歌：Ｍｒｓ.ＧＲＥＥＮ　ＡＰＰＬＥ

　今回の「学校だより（第８号）」で紹介しました。この曲は、全国高校サッカー選手権の応援歌として作成されたと聞いています。
　早速、多数の保護者の方から連絡帳をとおして、「とてもいい曲だった。」「歌詞がステキだった。」「ジーンときた。」という感想をいただきました。ありがとうございます。
　この曲は、マーチングの要素を含む壮大なロックバラードとなっています。大森さんは、「人生賛歌をテーマに負けた側もそれまでのことも全部肯定できる人生だということを定義するように書きました。最初の段階から無責任に、“頑張れ”と書かないようにしました。」とテレビで語っていました。
　ぜひ、一度、聴いてみてください。

　昨日、「自転車通学生が通れるように、歩道を一列で！」というお願いをしました。
　保護者の皆様のご協力があり、本日は、「自転車通ります。一列になって！」の私の指示に班長さんが反応し、自分の班員に呼び掛け一列にしてくれました。さすが、富曽亀っ子！
　あと、昨日のうわさを聞き付けた東北中学校の生徒指導主事が現地登校指導に駆け付けてくれました。さすが、東北中ですね！
　下の写真は、日傘に注目。日傘、首の保冷剤持参の子供が昨日よりも増えています。

　１年生の学習の様子です。

　この学びに向かう姿勢…夏休みが明けたばかりの１年生に見えますか？驚くことに、夏休み前よりも、はるかに意欲にあふれた子供がいっぱいいます。

　「夏休み明けは勉強を頑張るぞ！」
　「たくさん休んだ分、気合を入れて勉強しよう！」
と意気込んでいるのだと思います。

　この意気込みをずっと持ち続けることは難しいかもしれませんが、少しでも長く、そして新たな意気込みにつなげていけるよう関わっていきたいと思います。
　ただ、夏休み明けで頑張りすぎている子もいるかもしれません。お家で変わった様子などあれば、遠慮なく担任へご連絡ください。（ｂｙコージン）

　なないろ学年は「外遊び」が大好きです。正午になるにつれて猛暑に近づくとのこともあり、朝の時間をつかって存分に「外遊び」を楽しませました。

　ブランコ、滑り台、ハンターごっこ、虫取り、木のみ取り…たくさんの遊びをして楽しみました。１５分の短い時間でさえ、「１分たりとも無駄にしたくない！」といった子供たち。その真剣な眼差しから学ぶことが多い時間になりました。

　遊びの天才たち、その才能を存分に発揮できる場をこれからもつくっていきたいと思います。（ｂｙコージン）

　夏休みも引き続き、ヤギさんのお世話を毎日しています。

　中には予定があって、夏休み中１度もヤギさんに会えなかった子供もいるようで、ますますヤギさんに対する愛情が深まったように感じます。

「会えない時間が愛育てるのさ」という某有名歌手の歌詞がぴったりな様子です。

　ヤギさんはすっかり元気になり、エサを食べる量がぐんと多くなりました。
　日々ヤギさんのエサを準備くださる保護者の皆様には心から感謝申し上げます。夕方以降、お時間がございましたら、是非ヤギさんにエサやりに来ていただけると幸いです。（ｂｙコージン）

　４年生は、スポーツフェスティバルで80ｍ走とリレー走を披露します。しばらく体育は、熱中症対策を取りながら、これらの練習に励みます。

　この日は、80ｍ走のタイムを計測しました。体育は、比較的涼しい１限に行います。子供たちの体調を最優先し、必要に応じて短時間で切り上げるなどしています。

　子供たちは元気いっぱい。私たちは次の点に配慮しながら活動しています。ご家庭でも参考になるかと思いますので紹介します。
１　気温・湿度等の環境条件の把握
２　状況に応じた水分補給
３　子供たちを暑さに徐々に慣らす
４　個人の条件や体調を考慮する
５　服装に気を付ける
６　子供たちの表情等を観察し、具合が悪そうな子供がいたらすぐに休ませる
７　自分の実力にあった運動をする（無理な運動をさせない）
　昨日も、４年生の子供たちは笑顔で帰りました。（by山さん）

　１年生のために、ＩＣＴアドバイザーがパソコン教室を開いてくださいました。今年度２回目です。

　クリック、ダブルクリック、ドラッグの技を駆使する子供たち。成長した姿に驚きが隠せませんでした。子供たちが大人になる将来（少し先の未来）は、パソコンが使えて当たり前の社会になっていることと思います。

　何事も「技術」ばかりに目を奪われがちですが、「技術」を使って「何をするか」が大事です。子供たちが「○○をしたい！」という思いを持った時に、その思いに全力で向かえるようコツコツとできることを増やしていきたいと思います。（ｂｙコージン）