学習発表会に向けて着々と準備が始まっている４年生。だんだん演奏できる所が多くなってきました。お互い聞き合って教え合っている姿もいいですね。

　参考作品を鑑賞しながら、構成のよさや色遣いの工夫を学びました。さて、自分はどんな絵にしようかイメージマップは完成したかな。

　L（リットル）とｄL（デシリットル）を学んだ次は計算です。LはLごと、ｄLはｄLごとで計算しますが、繰り上がったり繰り下がったりがあるときは、気を付けながら計算します。

・跳ね方や足の裏の付き方を意識しました。
・クラウチングスタートの練習では、効果的な足の位置や重心のかけ方を体験しました。

　6年生は今日から親善陸上大会に向けて陸上練習がスタートしました。あいにくの天気なので体育館で結団式を行い、代表がめあて発表をしました。その後、種目に分かれて基礎練習。
　はじめは走るために大切な足のバネの使い方や意識する部位について確認し、跳ねる練習をしました。次にサーキットトレーニングを行い、自分がきちんと跳ねているかを意識して練習しました。最後は、スタート練習。足の位置、腕の使い方など普段の体育の授業では伝えきれない細かい内容まで練習することができました。

　プログラミングをしながら、速さ（時速・分速・秒速）を学びました。かわいいキャラクターを同時に到着させるためのプログラムを作る活動をしながら時速・分速・秒速の変換を自然と学習できました。祖父母の皆さんも一緒にやりながらプログラミングを体験されてました。

　リサイクルマークを切り口に、天ぷら油の捨て方など実生活にかかわる内容を含めて「自然を大切にするための４R」について祖父母の皆さんと考えました。３Rにリフューズ（ごみになるものを断る）を加えて４R。自分ができることから始めていきたいという気持ちが育ちました。

　I like〜.I don’t like〜.をつかって自分の好きなものや嫌いなものを紹介しているところを見ていただきました。友達同士で練習するときもジェスチャーを付けて話すなど英語に親しんでいる様子も見られました。

　大きな紙袋をくしゅくしゅしながら何を作ろうか想像を膨らませていました。祖父母の皆さんにアイディアをもらったり手伝ってもらったりしてジンベイザメや大きな昆虫などダイナミックな作品を作っていました。

量感を感じながら実際に計測することで体験的な学びをしています。
「こぼれる〜」「ストップ、ストップ」とみんなで学んでいる姿が素敵です。

与えられた式にあった問題を考える学習。足りない言葉は何か、とんな順番で書けばいいかなど友達と関わり合いながら学びを深めていました。

　６種類のリズムパターンから１つ選び、３人グループでどう組み合わせていくか相談しながら演奏構成を決めていきます。今日は中間発表会。
　演奏構成にはどんなテーマがあるのか、どんな演奏工夫を取り入れたのかを聞いた後に演奏を聴くと、発表者の意図が伝わってきました。
（テーマには「修学旅行の様子」「昼休みのような」「マラソン記録会」「授業中」などがありました。）

　

内容やまとめ方がさすが６年生です。

　

興味関心が作品作りにつながっています。

観察したことをまとめました。

　

　

多種多様で独自性のある作品です。