蒸し暑いほどではない、小雨の降る金曜日の朝でした。

１時間目の授業を巡ってみました。
左の写真は３年生の数学です。Ｏ先生からの説明のあとで、全員が黙々とノートに問題演習をしていました。罫線の引かれたノートに、一行一行式を立てていく、あのスタイルです。教室内には、個別に説明をする先生の声のみが聴こえていました。

次の写真は、２年生の音楽です。秋に予定されている「合唱祭」で歌う曲が決まったとのことで、今日はその合唱曲を扱う初めての時間でした。ピアノ伴奏をしながら曲（パート）の旋律を教えるＨ先生の周りに集まって、男子生徒が音程を覚えるために真剣に歌っていました。

右の写真は３年生の美術です。
黒板には課題として「立体感、遠近感のある平面構成」と示されていました。ひとり一人が創造性のあるデザインに色をつけていました。担当のＹ先生は生徒の机を巡り、アドバイスをしていました。
一生懸命に課題に取り組む生徒と、それに応えて指導・助言をする先生。いつもの光景なのですが、見るといい気持ちになります。

午後には２年生は２クラスとも「ダイエープロビス・フェニックスプール」に徒歩で移動し、水泳授業を行いました。

写真左：３年生数学
〃　中：２年生音楽
〃　右：３年生美術

今朝の登校時は、梅雨らしい雨模様でした。
栖吉中の生徒のよいところの紹介です。
写真のように、傘をさしてきた日は傘の水をきってきちんと束ねて（丸めて）から、校舎（玄関）内に入ります。全員が確実に行っているおかげで、玄関内の床の濡れも最小限です。
片手の手のひらを使って、手のひらを濡らして傘を束ねる姿は、とても美しく映ります。

３年生の教室から、Ｈ先生の教科書範読の声が聴こえてきました。「冬遠からじ」という人権（差別）問題を学ぶ教材でした。ゆっくりと丁寧に先生が読むのに合わせ、生徒は教科書を黙読し、教材の内容を確実に理解していました。

１年生の教室では、陸上競技の単元の振り返りとまとめをやっていました。教室で体育というと「保健」の授業を連想しますが、そうではなくて、種目についての振り返りや体力テスト、これから始まる水泳についてのアンケートなどでした。
タブレットPCは、こんなところでも活用されていました。

写真左：雨の登校風景
〃　中：人権教育の授業（３年）
〃　右：教室での体育授業（１年）