六年生を送る会の終盤は、全校合唱です。Yoasobiの「ハルカ」を全校みんなで歌いました。歌っている間、６年生が楽しそうに体育館を回っている姿がとてもうれしそうに見えました。
　六年生を送る会の締めくくりは、退場です。６年生を送るために、４年生がフラワーアーチを作り、５年生が周りで盛り立てました。体育館の出口には、紙吹雪を舞わすなど、５年生の演出は最後の最後まで工夫されていました。
　６年生が退場した後は、全校で５年生のがんばりをたたえました。１月の原案作成から大宝委員会を経て、今日の当日の運営まで、しっかりとやり切った５年生は充実感にあふれていました。
　互いの学年の発表に手拍子をしたり、一緒に声を出して盛り上がったり、大河津小の子どもたちの仲の良さがはっきりとわかるアットホームな会となりました。

　次に６年生から全校の子どもたちに向けたメッセージ劇が行われました。タイムマシーンが出てきたり、未来人もいたり、途中でクイズがあったりと、６年生の表現力が十二分に発揮された楽しい劇となりました。大河津小のよいところを引き継いでいってほしいというバトンはしっかりと在校生に引き継がれました。

　続いては、５年生の発表です。５年生は、６年生のいいところを３部劇にして披露しました。どのチームも、６年生の優しさや素晴らしさを表すことができました。

　次に、２年生が６年生に感謝のプレゼント渡しを行ないました。プレゼントを渡す前に、６年生に向けて全力のエールが送られました。
　４年生からは、体育館の飾りつけの説明と同時に６年生に励ましのメッセージが贈られました。

　始めに披露してくれたのは、１年生です。Mrs.GreenAppleの「ライラック」の曲に載せてダンスを披露してくれました。ダンスの間、会場中が拍手して１年生のダンスを盛り立てました。６年生も、１年生の可愛いダンスに大喜びでした。
　次は、３年生の全校ゲームです。縦割り班に分かれて、ポーズゲームをしました。３年生から出されたお題に対して縦割り班の６年生がポーズを決めます。何人が６年生と同じポーズを決められるのか点数を競うゲームでした。お題は動物名とか簡単なものでしたが、なかなかポーズが合わずに、そのたびに盛り上がりました。

　今日行われた六年生を送る会は、大河津小学校らしいアットホームな雰囲気の中で行われました。
　まずは、６年生入場。４年生が作ったフラワーアーチを、昨年４月に一年生を迎える会で一緒に入場した１年生と入場しました。１年前と同じ入場でしたが、互いの成長を感じる入場となりました。
　入場後は、５年生の始めの言葉で会が始まりました。５年生全員で、会を盛り上げました。

　２月始めの代表委員会を経て、六年生を送る会に向けての活動がスタートしました。各学年がそれぞれの役割分担の仕事を進め、いよいよ当日となりました。これまでに、５年生が企画・運営を担ってきました。昼休みには６年生と各学年の交流を深める「仲良しタイム」。給食時間の放送では、ありがとうメッセージ」が行われ、当日に向けて気持ちを高めてきました。また、報道委員会の企画で、６年生のリクエスト音楽を流すなど、準備は万端です。さあ、本番はどんな楽しい会になるでしょうか？６年生も、在校生も、記憶に残る楽しい六年生を送る会になることを期待しています。

　以前にもお知らせしたとおり、スーパーマルイ寺泊店において、特殊詐欺被害防止のための店内放送を大河津小の子どもたちが行いました。その功績に対して、与板警察署長さんが来校し、学校と声を吹き込んだ子どもたちに感謝状と記念品を渡していただきました。
　主に、２年生〜５年生の子どもたちの代表が吹き込みました。署長さんからは、特殊詐欺の被害が全国を始め、新潟県内や与板警察署管内でも見られるという話を聞き、子どもたちの放送を聞いて、一人でも被害が減ることを願っているとのことでした。併せて、ぜひ家に帰ったら家族の人たちに、特殊詐欺の被害にあわないように伝えてほしいとのことでした。これを機会に、大河津地区では特殊詐欺の被害がないことを願っています。

　３年生が社会科見学で、旧夏戸小学校にある民俗資料館とトキみ〜てを見学しました。まずは、民俗資料館を訪れて、昔の暮らしの様子を調べました。寺泊地区の昔の暮らしを再現した部屋で、学芸員の方から説明を受けました。副読本で見る昔の道具を、実際に見ることでより実感を伴った理解につながります。囲炉裏のある部屋では、実際に靴を脱いで部屋に上がり、囲炉裏を囲んで雰囲気を味わいました。
　次に、トキみ〜てに移動し、実際のトキを観察しました。簡単にトキの生態の説明を受けた後、飼育センターでトキの観察を行いました。現在、飼育されているトキの頭数は１０頭だそうです。子どもたちはガラス越しに熱心に観察し、スケッチをしていました。展示ガラスの前に止まり木と餌場があり、本当に間近で観察することができました。今は繁殖期で頭から背中にかけて灰色でしたが、顔の朱色と羽の朱鷺色は鮮やかに見ることができました。
　佐渡で飼育・放鳥されているトキですが、ここ寺泊の空でも飛んでいる姿を見ることができるといいなと感じました。

　図書委員会の活動の一環で、昼休みに校長の読み聞かせ会を開きました。低学年を中心に子どもたちが集まってくれました。私が読んだ絵本は、「かいじゅうたちのいるところ」（モーリス・センダック作）でした。この本を選んだ理由は、私（校長）の３人の子どもたちが小さい頃に何回も読み聞かせをしていて、自分の子どもたちにも何回も読んでとせがまれた絵本だからです。子どもたちの中にも、読んだことがある子や保育園にあったよと教えてくれる子もいました。聴きに来てくれた子どもたちは、楽しんで聞いてくれていました。
　読み聞かせの後は、図書委員会の企画でもある「表紙パズル」のピースを一人１枚もらって、表紙パズルを完成させていました。これを機に、いろんな本に親しめる子が増えることを願っています。

　現委員会メンバーで行う最後の委員会を行いました。内容は、今年度の振り返りと来年度の取組について話し合いました。どの委員会も日常活動（日々行う活動）について、振り返りました。うまくいったところ、そうでなかったところを出し合い、来年度への要望として引き継ぎました。
　今後は、４・５年生による来年度の委員会メンバーを編成して、３/４（水）に委員会の引継ぎ式を行います。６年生は、引継ぎ式後の日常活動の引継ぎが終わると委員会の仕事も卒業します。一つずつ卒業に向けての作業が進んでいきますね。

　前頁の続きです。
４〜５年生の様子です。

　本日の学習参観には、多くの保護者の皆様からご来校いただき感謝申し上げます。また、降雪のため駐車場が使用できず、寺泊コミュニティセンターに駐車いただくなど、ご不便をおかけいたしました。保護者の皆様のご協力感謝いたします。ありがとうございました。
　さて、本日の学習参観の子どもたちの様子はいかがでしたか？今年度最後の学習参観ということで、学習のまとめや区切りの会を行う学年もありました。毎日子どもたちと接している保護者の皆様や私たち教職員は、子どもたちの成長になかなか気付くことがないかもしれません。しかし、子どもたちを見れば4月から比べると確実に成長しています。それは、身長体重の見た目もそうですが、日々の授業と学校行事により、内面も成長していることは間違いありません。
　最近、子どもたちのあいさつが非常に良くなりました。学校の取組としてあいさつ運動をしているせいかもしれませんが、あいさつ運動でない時期でも自分から大きな声であいさつできる子が本当に増えてきました。日頃から、「あいさつは人としての基本だ」と話している校長としても、子どもたちの姿に感心する毎日です。
　今年度も、あと1か月弱で終わります。今後も、教職員一同、子どもたちをよく見取り、一人一人に寄り添っていきたいと考えます。今後も、保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　今年の冬は、例年にない大雪で除雪や交通障害など大変なことばかりです。しかし、子どもたちは、この大雪をチャンスとばかりに雪に親しんでいます。中庭やグラウンドにはかなりの降雪があり、理科の授業で冬芽の観察に出たり、学級活動で雪遊びを楽しんだりしています。
　以前も記しましたが、せっかく雪国新潟に生まれたからには、大いに雪に親しんでほしいと思います。大河津はそんなに降雪がないと聞いていますが、同じ長岡市には市営スキー場や国営越後丘陵公園もあります。ぜひ、この機会に、ご家族で雪に触れ、雪と親しんでいただき雪国新潟を堪能してほしいと願っています。
（ただし、今年はもう雪が降るのは勘弁ですね。）

　２年生が生活科で作ったおもちゃを使って「ゆめのすまいるランド」を開き、１年生を招待しました。生活科「作って遊ぼう動くおもちゃ」で作ったおもちゃを１年生にも楽しんでもらおうと開いた会です。事前に、おもちゃの使い方や説明を考えて、１年生を招待しました。おもちゃのお店は全部で６種類あります。ペットボトルやカップ麺の空き皿などの身近な生活用品を工夫して作りました。
　「ゆめのすまいるランド」では、２年生が６つのお店に分かれて１年生に楽しんでもらいました。実際に遊んでいる１年生も楽しそうでしたが、教えている２年生もとても楽しんでいる様子が見られました。２年生は、わかたけ祭りの上学年の姿を思い出して１年生に教えていたのかも知れません。来年は、今年楽しんだ１年生が、新１年生を招待して開いてくれることでしょう。

　先週水曜日の朝に、お世話になったながらパトロール・授業協力者への感謝の会を行いました。降雪の中、ご多用にもかかわらず参加していただいた皆様本当にありがとうございました。この日は、子どもたちを代表して６年生から感謝の言葉を伝えた後に、一人一人に感謝の手紙と薄謝をお渡ししました。
　学校の教育活動は、学校だけでは賄えません。学校だより１月号でも触れたように、様々な点から学校以外の皆様、特に、保護者、地域の皆様等のご協力がなければ成り立ちません。これからも、多くの皆様から大河津小の教育活動を支えていただき、大河津の子どもたちを共に育てていただきたいと思っています。今後とも、よろしくお願いいたします。

　６年生が巨大書に挑戦しました。巨大書の指導をいただいたのは、長岡在住の書・篆刻家の柳澤魁秀先生です。１月に事前学習として、世界を旅してきた魁秀先生の話を聞きました。これから様々な場所で活躍する６年生の子どもたちに向けて、その心構えを伝えていただきました。その際、巨大書を書くにあたって、自分の好きな字でいいから一文字選び１００回以上書いてみるという宿題が課されました。
　いよいよ本番当日。子どもたち一人一人が選んだ字を書きました。普段の書写と違い、たった一度の機会です。書き直すことはしません。気持ちを込めて、恐れずに一回きりの巨大書に挑戦する。子どもたちにとっては、貴重な体験の場となりました。
　その後は、魁秀先生の巨大書のパフォーマンスです。６年生（卒業生）に贈る言葉を、魂を込めて書いていただきました。その書は「夢の一歩へ」です。書き終わった後、子どもたちに感想も含めた中学校への決意を求めました。始めは、なかなか手が上がらず言えなかった６年生ですが、１人が口火を切ると少しずつ感想を話す子が出始め、なんとか全員が決意・感想を話すことができました。
　６年生にとっては、卒業に向けて本当に良い機会となり、格別の餞別をいただきました。この巨大書は、卒業式に体育館に掲示する予定でいます。

　六年生を送る会（六送会）に向けた代表委員会を行いました。企画運営は、5年生が中心となって行いました。事前に、5年生が作成した六送会の原案を各学級に配付しました。各学級で原案を基にした話合いを行い、質問や意見を持ち寄って意見交換をするのが、代表委員会です。
　今回は、5年生のプロジェクトチームと低学年担任、中学年の学級代表が参加して行いました。もちろん司会者グループは、5年生です。事前に原案を配付していたので、スムーズに話合いが進みました。一番の協議は、6年生と交流タイムの内容について、内容が重ならないように各学年のやりたい内容をすり合わせて決めたことです。協議の結果、どの学年も、6年生と違う遊びをすることができそうです。
　代表委員会が終わると、各学年による六送会に向けた取組がいよいよスタートします。本番の2月27日が待ち遠しいですね。

　本日午後、大河津小学校にて寺泊中学校区学校保健委員会を開催しました。これまでは各学校で行っていたものを、寺泊中学校区に拡大して行いました。寺泊中学校区の小中学校から管理職や養護教諭、栄養教諭、各学校のPTA会長が参加しました。また、３校の学校医、薬剤師の皆様方からもご参加いただき、寺泊地区の小中学生の健康面について協議しました。
　３つのグループに分かれて協議しましたが、資料から大きく話題に上がったのは「歯の健康」についてです。まず、寺泊中学校区の小中学生のむし歯の割合は、長岡市の割合に比べて高い傾向にあることが分かりました。小・中学校ともに、上学年になればなるほどむし歯の割合が高くなります。また、歯肉炎の割合も高くなる傾向にあるとのことでした。　合わせて、肥満児童生徒の割合も、長岡市の平均と比べると高い傾向にあり、むし歯と肥満の相関関係があることが分かりました。
　来年度以降も、中学校区の学校保健委員会を開催し、児童生徒、保護者の皆さんに健康についての意識を高めていただく取組を行うことを確認しました。今回の協議を踏まえて、むし歯を含めた歯の健康について重点的に話し合う必要を感じました。
　今後、各学校より保健だより等を通じて、協議の内容をお伝えしていきます。ぜひとも、お子さんの歯の健康について、改めて見直していただけると幸いです。

　今日の３・４時間目に、なわとび記録会を行いました。記録会の司会進行は、運営委員会が行いました。
　始めに、これまで昼休みにわかたけ班ごとに練習に取り組んできた大長なわを行いました。本番当日の試技は、たったの２回です。１〜６年生のいるわかたけ班ですので、リズムよく跳べる子もそうでない子もいます。しかし、班のみんなで声を合わせ、調子を合わせて跳びました。今までの練習よりも大きく新記録を出した班もあれば、大会の緊張感からか記録を伸ばせなかった班もありました。子どもたちの跳ぶ姿を見ていると、今まで練習に一生懸命取り組んできた気持ちが表情から伝わってきました。やはり、勝敗などの結果よりも、そこに至るまでの過程によって子どもは変わるということを感じました。
　後半は、個人の短なわの種目に挑戦しました。課題種目と自由種目の２種目に挑戦しました。短なわは、休み時間や体育の授業で練習に取り組んできました。なわとびカードを基にして、自分の記録に挑戦しました。短なわも長なわ同様に、記録を伸ばす子もいれば、そうでない子もいました。短なわは、冬場の運動不足解消に適した運動です。大会が終わっても続けていってほしい運動です。
　大会の最後は、ありがとうメッセージの交換タイムです。雪に囲まれて凍えるような寒さの体育館でしたが、かじかむ指で一生懸命ペアの人にメッセージを書きました。メッセージを交換する姿を見ていると、寒さを忘れるほど温かい気持ちになりました。
　練習から２週間ほどでしたが、短い期間の間にわかたけ班のつながりがさらに深まったと感じるなわとび記録会となりました。