２年生が生活科で作ったおもちゃを使って「ゆめのすまいるランド」を開き、１年生を招待しました。生活科「作って遊ぼう動くおもちゃ」で作ったおもちゃを１年生にも楽しんでもらおうと開いた会です。事前に、おもちゃの使い方や説明を考えて、１年生を招待しました。おもちゃのお店は全部で６種類あります。ペットボトルやカップ麺の空き皿などの身近な生活用品を工夫して作りました。
　「ゆめのすまいるランド」では、２年生が６つのお店に分かれて１年生に楽しんでもらいました。実際に遊んでいる１年生も楽しそうでしたが、教えている２年生もとても楽しんでいる様子が見られました。２年生は、わかたけ祭りの上学年の姿を思い出して１年生に教えていたのかも知れません。来年は、今年楽しんだ１年生が、新１年生を招待して開いてくれることでしょう。

　先週水曜日の朝に、お世話になったながらパトロール・授業協力者への感謝の会を行いました。降雪の中、ご多用にもかかわらず参加していただいた皆様本当にありがとうございました。この日は、子どもたちを代表して６年生から感謝の言葉を伝えた後に、一人一人に感謝の手紙と薄謝をお渡ししました。
　学校の教育活動は、学校だけでは賄えません。学校だより１月号でも触れたように、様々な点から学校以外の皆様、特に、保護者、地域の皆様等のご協力がなければ成り立ちません。これからも、多くの皆様から大河津小の教育活動を支えていただき、大河津の子どもたちを共に育てていただきたいと思っています。今後とも、よろしくお願いいたします。

　６年生が巨大書に挑戦しました。巨大書の指導をいただいたのは、長岡在住の書・篆刻家の柳澤魁秀先生です。１月に事前学習として、世界を旅してきた魁秀先生の話を聞きました。これから様々な場所で活躍する６年生の子どもたちに向けて、その心構えを伝えていただきました。その際、巨大書を書くにあたって、自分の好きな字でいいから一文字選び１００回以上書いてみるという宿題が課されました。
　いよいよ本番当日。子どもたち一人一人が選んだ字を書きました。普段の書写と違い、たった一度の機会です。書き直すことはしません。気持ちを込めて、恐れずに一回きりの巨大書に挑戦する。子どもたちにとっては、貴重な体験の場となりました。
　その後は、魁秀先生の巨大書のパフォーマンスです。６年生（卒業生）に贈る言葉を、魂を込めて書いていただきました。その書は「夢の一歩へ」です。書き終わった後、子どもたちに感想も含めた中学校への決意を求めました。始めは、なかなか手が上がらず言えなかった６年生ですが、１人が口火を切ると少しずつ感想を話す子が出始め、なんとか全員が決意・感想を話すことができました。
　６年生にとっては、卒業に向けて本当に良い機会となり、格別の餞別をいただきました。この巨大書は、卒業式に体育館に掲示する予定でいます。

　六年生を送る会（六送会）に向けた代表委員会を行いました。企画運営は、5年生が中心となって行いました。事前に、5年生が作成した六送会の原案を各学級に配付しました。各学級で原案を基にした話合いを行い、質問や意見を持ち寄って意見交換をするのが、代表委員会です。
　今回は、5年生のプロジェクトチームと低学年担任、中学年の学級代表が参加して行いました。もちろん司会者グループは、5年生です。事前に原案を配付していたので、スムーズに話合いが進みました。一番の協議は、6年生と交流タイムの内容について、内容が重ならないように各学年のやりたい内容をすり合わせて決めたことです。協議の結果、どの学年も、6年生と違う遊びをすることができそうです。
　代表委員会が終わると、各学年による六送会に向けた取組がいよいよスタートします。本番の2月27日が待ち遠しいですね。

　本日午後、大河津小学校にて寺泊中学校区学校保健委員会を開催しました。これまでは各学校で行っていたものを、寺泊中学校区に拡大して行いました。寺泊中学校区の小中学校から管理職や養護教諭、栄養教諭、各学校のPTA会長が参加しました。また、３校の学校医、薬剤師の皆様方からもご参加いただき、寺泊地区の小中学生の健康面について協議しました。
　３つのグループに分かれて協議しましたが、資料から大きく話題に上がったのは「歯の健康」についてです。まず、寺泊中学校区の小中学生のむし歯の割合は、長岡市の割合に比べて高い傾向にあることが分かりました。小・中学校ともに、上学年になればなるほどむし歯の割合が高くなります。また、歯肉炎の割合も高くなる傾向にあるとのことでした。　合わせて、肥満児童生徒の割合も、長岡市の平均と比べると高い傾向にあり、むし歯と肥満の相関関係があることが分かりました。
　来年度以降も、中学校区の学校保健委員会を開催し、児童生徒、保護者の皆さんに健康についての意識を高めていただく取組を行うことを確認しました。今回の協議を踏まえて、むし歯を含めた歯の健康について重点的に話し合う必要を感じました。
　今後、各学校より保健だより等を通じて、協議の内容をお伝えしていきます。ぜひとも、お子さんの歯の健康について、改めて見直していただけると幸いです。

　今日の３・４時間目に、なわとび記録会を行いました。記録会の司会進行は、運営委員会が行いました。
　始めに、これまで昼休みにわかたけ班ごとに練習に取り組んできた大長なわを行いました。本番当日の試技は、たったの２回です。１〜６年生のいるわかたけ班ですので、リズムよく跳べる子もそうでない子もいます。しかし、班のみんなで声を合わせ、調子を合わせて跳びました。今までの練習よりも大きく新記録を出した班もあれば、大会の緊張感からか記録を伸ばせなかった班もありました。子どもたちの跳ぶ姿を見ていると、今まで練習に一生懸命取り組んできた気持ちが表情から伝わってきました。やはり、勝敗などの結果よりも、そこに至るまでの過程によって子どもは変わるということを感じました。
　後半は、個人の短なわの種目に挑戦しました。課題種目と自由種目の２種目に挑戦しました。短なわは、休み時間や体育の授業で練習に取り組んできました。なわとびカードを基にして、自分の記録に挑戦しました。短なわも長なわ同様に、記録を伸ばす子もいれば、そうでない子もいました。短なわは、冬場の運動不足解消に適した運動です。大会が終わっても続けていってほしい運動です。
　大会の最後は、ありがとうメッセージの交換タイムです。雪に囲まれて凍えるような寒さの体育館でしたが、かじかむ指で一生懸命ペアの人にメッセージを書きました。メッセージを交換する姿を見ていると、寒さを忘れるほど温かい気持ちになりました。
　練習から２週間ほどでしたが、短い期間の間にわかたけ班のつながりがさらに深まったと感じるなわとび記録会となりました。

　今朝、１月の全校朝会をリモートで行いました。内容は、１、学習の約束週間の結果発表　２，１月のあいさつ運動の取組　３，校長の話でした。
　一つ目の学習の約束週間の結果発表では、1/13〜19まで各学年で学習の約束を決めて重点的に取り組んだ結果を研究主任から伝えました。結果は、各学年ともに約束を守ろうとしっかりと取り組むことができたと思います。大事なことは、学習の約束週間が終わっても、その約束が日常の授業で行うことができることだと考えます。今後も引き続き、子どもたちへの指導を行っていきます。
　二つ目は、１月のあいさつ運動の取組についてです。秋のあいさつ運動で、あいさつの良くできる子どもたちをあいさつリーダーと任命しました。今回は、休み時間に「こんにちわ」を広げるために、あいさつリーダーが校内をめぐってあいさつの良かった子にあいさつポイントのシールを渡す取組です。あいさつポイントをたくさん集めた子どもたちは、今後、あいさつリーダーとして活躍してくれることを期待しています。今日は、秋のあいさつリーダーに任命カードを渡しました。
　あいさつは、人としての基本です。大河津小学校からあいさつが大河津地域全体に広がっていくことを願っています。

　3年生が社会科の学習のため、与板警察署、与板消防署に校外学習に出かけました。
　与板警察署では、警察官の方から警察の仕事内容を教えていただいたり、警察官が身に付けている警棒や手錠等を見せてもらったりしました。また、実際にパトカーに乗せてもらったり、与板警察署長さんと実際にお話をしたりすることができました。特別に、警察署長席の椅子に座ることができた子もいたそうです。
　翌日は、与板消防署にでかけました。消防署では、消防署員の方から消防の仕事内容を教えていただいたり、消防車の説明を受けたりしました。実際の救急車にも乗ることができ、命を守る装置がたくさんあることに驚いていました。
　今回の校外学習では、教科書や資料の紙面では味わえないリアルな体験をすることができました。実際の現場で働いている署員の方の仕事ぶりや様子を感じることができ、3年生の中から、将来警察官や消防士になる子どもがでてくるかもしれません。

　本来であれば、１・２年生は越後丘陵公園に出かけて、雪遊びをする予定でした。しかし、この冬一番の寒気による荒天のため中止としました。（旧長岡市内は、かなりの降雪があったようです。）
　その代わりに、比較的天気も落ち着いている中、グラウンドで雪遊びを行いました。積雪は１０センチ程度でしたが、それでも子どもたちは思う存分雪に親しむことができました。グラウンドで寝転ぶ子や雪合戦に興じる子、雪だるまの雪玉を延々と転がして大きな雪玉にする子など、思い思いに雪遊びをすることができました。
　寺泊は比較的積雪が少ない地域ですが、新潟県は雪国です。雪国に育つ子どもたちは、ぜひとも雪に親しみ、雪とともに暮らしていけるようになってほしいと思います。

　昨日、延期していたいじめ見逃し０集会を行いました。内容は、６年生が寺泊中で学んだことを、大河津小バージョンにして全校の子どもたちにいじめについて考えてもらう内容でした。
　テーマは「自分がされて嫌ではないことを相手にするのはいじめかどうか？」です。６年生がテーマに沿った劇を動画で見せた後、縦割り班ごとに考えをまとめました。どの班も真剣に意見を交わす姿が見られました。ほとんどの班で、「自分は嫌でなくても、相手が嫌な思いをしたらいじめになる。」と考えることができました。
　新潟県いじめ条例では、「いじめを受けた子が嫌な思いをしたら、いじめになる」と定義されています。もちろん、ＳＮＳ上で本人が知らないところで書き込みがあり、本人が知った場合に嫌な思いをするであろう行為もいじめになります。
　最後に、校長から「いじめの行為は、犯罪です。校長先生も全ての先生方も、いじめの行為は絶対に許しません。」と強く宣言しました。６年生が、全校の子どもたちに伝えてくれた内容がしっかりと心に響いて「いじめ見逃し０の大河津小学校」になることを願っています。

　今日、寺泊小学校の３年生を招いて、交流会を行いました。昨年末に予定していた交流会ですが、感染症拡大のため、やむなく延期していました。市内の小学３年生は、市から福祉読本「ともしび」が配付され、福祉教育を学んでいます。当校も寺泊小も、同じ福祉を学んでいる３年生同士が、福祉の内容を互いに報告して学び合うとともに、レクリエーションを通して仲良くなるのために交流会を行いました。
　前半は、互いに学んだことをグループごとに発表し合いました。大河津小の３年生の子どもたちは、事前に練習していたとおりにしっかりと発表することができました。
　後半はレクリエーションです。活動ルームに移動して、互いにゲームを行い、交流を深めました。「ジャンケン列車」や「もうじゅうがりへいこうよ」、「フラフープリレー」や「風船バレー」など、ゲームが進むにつれ、互いに身体を動かし合い、声を掛け合う姿が見られるようになりました。
　交流会の時間も終わりになるころには、すっかりと打ち解けた両校の３年生。バスで帰校する寺泊小の子どもたちを、大河津小の子どもたちは、バスが見えなくなるまで手を振って見送っていました。

　今日の昼休みに、わかたけタイムを行いました。わかたけタイムは、全校を１４班に分けた縦割り班（わかたけ班）ごとに遊ぶ時間です。今日は、いろんな場所に分かれて、わかたけ班ごとに遊びました。遊びの内容は、わかたけ班の３年生が考えました。教室等で遊ぶ班は、何でもバスケットやいす取りゲームなど、広い場所で遊ぶ班は、ドッジボールやだるまさんの一日などの遊びを行いました。どの班の子どもたちも、久しぶりのわかたけタイムなので、楽しそうに過ごしていました。昼休みの短い時間でしたが、充実したわかたけタイムとなりました。

　本日、校内書初め大会を行いました。どの学年も、昨年から練習に取り組み、冬休みの課題でも取り組んできました。その成果を発揮する日がきました。
　大会の始めに、校長から次のような話を子どもたちにしました。「硬筆も、毛筆も、上手に書けたり、書けなかったりする人もいると思います。得意な人や苦手な人もいると思います。でも、どちらの人もできることがあります。それは、丁寧に書くことです。上手でも、上手でなくても、丁寧に書くことはできます。ぜひ、丁寧な字で書けるようにがんばりましょう。」
　この話を聞いたためかどうかわかりませんが、どの学年の子どもたちも、真剣に書初めに臨んでいました。１・２年生は硬筆ですが、お手本を清書用紙の近くにおいて、真剣に書いていました。３年生以上は毛筆ですが、何度も書き直し、一番良い作品になるように取り組みました。本日、書いた作品は校内書初め展として展示します。後ほどご連絡いたしますので、ご都合をつけてぜひご覧いただきたいと思います。
　

　新年あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。
　さて、冬休みが終わり、今日から２学期後半がスタートしました。あいにくの天候となりましたが、子どもたちも順調に登校してきました。冬季休業前は、学年閉鎖が相次ぎ、寂しい年末を迎えましたが、今日は若干の欠席者のみでスタートすることができました。久しぶりに子どもたちの声が響く校舎は、どこか温かさを感じます。子どもたちを迎えるために、校舎のいたるところに新春の掲示や飾りがあるのも、温かさを感じる一つです。
　さて、今朝は冬休み明け集会を行い、校長の話と生活指導の話をしました。校長の話については、今年に関する内容の話をしました。ぜひ、お子さんからお聞きください。しっかり聞いて（覚えて）いれば、昨日７日に関する内容の話がお子さんから聞けることでしょう。
　いずれにしても、大河津小の子どもたちには、午年のごとく勢いよく前進し、何事にも負けない強さを身に付けてほしいと思っております。今年も、保護者、ご家族、地域のみなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

　今日が２学期前半最終日となりました。どの学年も、冬休みを迎える準備を進めていました。教室や児童玄関の下駄箱の掃除をする学級やお楽しみ会を行って２学期前半の締めくくりをする学級もありました。どの活動も、冬休みを迎える前に学級としての区切りをつける活動です。
　また、明日がクリスマスイブということもあり、今日の給食の献立はクリスマスメニューとなりました。デザートにチョコレートケーキが付いており、子どもたちも一様に喜んで食べていました。
　明日から冬休みです。どうぞ、事故やケガのないように過ごしていただき、よい年を迎えていただきたいと思います。年明け１月８日には、子どもたちが元気な笑顔で登校できることを願っています。

　学年閉鎖が明けて、やっと全学年が登校しました。出席停止期間でまだ登校できていない子もいますが、久しぶりに全学年がそろって、校舎内にも活気が戻ってきました。
　今日は、１２月とは思えないほど天気も良く、休み時間には子どもたちは中庭やグラウンドで元気に遊んでいました。校長室に遊びに来る子も、校長室前に外で遊ぶように促すカードを見て、外に遊びに出かけていきます。
　最近はあまり聞かなくなりましたが、「子どもは、風の子、元気な子」とよく言われていました。屋外で元気よく遊んで身体を動かすことが、健康の第一歩となります。もうすぐ雪が降ると、なかなか外で遊ぶ機会が少なくなります。今日のような日はそうそうありませんが、雪が積もってグラウンド等で遊べる機会には、雪合戦や雪だるまづくりに勤しんでほしいなと思います。

　休み明けの昨日、朝からインフルエンザの欠席者が多く、３つの学年を学年閉鎖としました。明けて今日、火曜日。３年生は復帰したものの、まだまだ欠席者も多く、半数以上の子どもたちがいない校舎はひっそりとしています。
　もちろん他の学年に感染が広がらないように他学年の交流は控えています。そんな中、朝清掃の時間となり、学級ごとの掃除となりました。６年生が閉鎖となっているところで、５年生の子どもたちだけで、自発的に階段や廊下、児童玄関などの清掃に取り組んでくれました。さすがは５年生です。６年生がいない中、自分たちが校内の最高学年として率先して清掃に取り組んでいました。
　学校は小さなコミュニティの場です。学年に応じて、自分たちの役割を考え、行動していくことが必要です。５年生は、６年生がいない、朝清掃が縦割り班でできない中で清掃に取り組んでくれました。
　来年は、本当に最高学年となります。５年生一人ひとりが全校をリードする最高学年になってくれることを期待しています。

　長岡市立中央図書館から米百俵号が来校しました。支所地域の学校を訪れて、本の貸し出しを行います。本の種類は、子ども向けのものから大人向けのものまで様々で、季節に合わせて本の種類も変わります。
　今日は、欠席者が多かったため、１年生だけが本の貸し借りを行いました。１年生たちは、自分の興味のある本を見付けて借りていました。いろんな本を借りていましたが、やはり「怖い内容の本」は人気が高い傾向にありますね。
　最近の傾向として、家庭で過ごす時間の中では読書の時間が圧倒的に減っています。もちろん、大河津小の子どもたちも当てはまります。読書は知識の源となります。ぜひ、家庭で過ごす時間の中に、読書の時間が少しでも増えていけるように働きかけていきたいと思います。

　昨日、５・６年生がプログラミング教室を行いました。３・４年生と同じくＳｃｒａｔｃｈ（スクラッチ）を使って行いました。高学年は、より難しいプログラミングに挑戦しました。音や回数を変数の機能を使って、自分なりに変えながら進めました。最後は、学習したことを基にして、自分で工夫したプログラムを作成していました。
　プログラミングの学習は、一つでもプログラムを間違えると動作しなくなります。順序や規則を守りながらプログラムする論理的思考が求められます。将来的にプログラマーを目指す子も出てくるかもしれませんね。

　今日の朝活動の時間に、わかたけ班遊びを行いました。わかたけ班でペアを作り、新聞紙の上にボールを乗せて運ぶリレー遊びです。ペアはわかたけ班内のペア学年で行いました。
　柔らかい新聞の上にボールを乗せると、ボールが動いたり新聞に包まれたりしてうまく運べません。中には新聞紙が破れて、新聞を交換するペアもいました。
　2回戦行いましたが、1回戦より2回戦の方が要領を得て、素早く運ぶことができるペアが増えました。運んでいる間は、わかたけ班の子からがんばれという声援も飛んでいました。リレーが終わった後は、一人ずつ感想を伝えあい、みんなで拍手をし合いました。
　朝の寒い気温の中で行いましたが、遊びが終わるころには、身体も心もホカホカと温まる児童朝会となりました。