米粉ココア揚げパン
牛乳　
マカロニツナサラダ
ミネストローネ

４年生は体育の時間に「鉄棒」「縄跳び」「のぼり綱」を使っていました。

「腕で体やものを支える」運動は、普段意識しないとなかなかしていないものです。いろんな運動に親しんでいます。

５時間目に全校で「冬季ふれあい運動会」を開催しました。

先週金曜日にスキー教室も終わってクロスカントリースキーも一段落。
体育館のLED化工事やスキー授業が続いていてしばらく体育館で思いっきり体を動かすしていなかったこと、また最近、異なる学年の子どもたちと一緒に活動する機会がなかなか持てていなかったことから、思いっきり身体を動かしながら全校児童がお互いにより親しくなることを目指しての「冬季ふれあい運動会」を開くことになりました。

新潟県レクリエーション協会の講師の方から（なんと「ビッグスワン」から！）お越しいただき、普段「学校では体験したことのない」ような集団活動をいくつか紹介してもらい、実際にやってみました。

全校が赤、黄、白、青の４チームに分かれ、それぞれ即席でリーダーを決め（さすが６年生、すぐに引き受けてくれました！）、プログラムの時間の限り、やったことのないような競技に挑みました。今日やったのは「多点リレー」「赤・白・青・黄オセロ」「魚つり」「玉入れレース」「２０人用綱引き」の５種目です。

初対面の講師の先生から、しかも４５分間に５種目、かなりぎゅうぎゅう詰めのプログラムだったのですが、子どもたちは大喜び！一つ一つの種目どれもに大きな歓声、そして応援の声が響きました。とても短くて、１回しかない競技の説明でも、子どもたちのやる気・期待感が、聞き逃したことや競技の戦略・見通しを子どもたち自身が想像したり補ったりして、ちゃんと競技が成り立ち楽しめているのです。
「またやってみたい！」「六年生を送る会で、六年生とやりたいね！」という声が上がったり、帰り際の講師の先生への明るい「今日は、色々教えてくれてありがとうございました！」というあいさつから、楽しめていた子は多かったのではないかと思いました。

わたしたちもあらためて、子どもの「やる気」「期待感」を高めることの大切さに気付かされました。

今日は、季「節」を「分」ける、「節分」です。

全校朝会で校長先生から、季節の分かれ目は一年に四回あるのに、なぜ「冬→春」の節分だけがよく世の中で注目されているのか、また「豆まき」と「なぜ鬼なのか」のお話を伺いました。

自分の本当の『心』の鬼は自分にしかわかりません。また、退治しようとするのも自分です。「みなさんの『心』の鬼は何ですか？」

いわしのかば焼き丼
牛乳
具だくさん七福根菜みそ汁　
節分豆

先日の２年生と同じく、４年生も図工の時間に版画にチャレンジしています。

４年生の版画は「木版画」。
木の板付けた印を、（４年生で初めて使う）「彫刻刀」を使って彫り、そこにインクを付けて紙に写し取ります。本番前、小さな板の上を「丸刀」「平刀」「三角刀」のそれぞれを使って実際に彫ってみて、どんな刷り上がりになるかをお試ししてからの本番です。

「丸刀」でできる「丸みのある線、太い線」、「平刀」でできる「淡い模様、ぼやけた感じ」、「三角刀」でできる「シャープな線、細い線」の３種類を組み合わせて作品を作ることを目指しました。

「紙版画」とはまた違った刷り上がりに、４年生の子どもたちも刷るごとに「お〜っ！」と声が上がっていました。

ごはん
牛乳　
厚焼きたまご
のりずあえ　
豚汁