１１月１２日（水）〜生活委員会「赤い羽根共同募金よろしく！」２日目
今日もたくさんのご協力、ありがとうございます！ 明日が最終日です。 11月12日（水）の給食
もやしラーメン
牛乳 中華ナムル もちもちさつまドーナツ 読書の秋【本とのコラボ給食】 もちもちさつまドーナツは「バムとケロのにちようび」に登場するドーナツをイメージしました。 
１１月１１日（火）〜学習発表会に向けてその１１「３年生って楽しいな」
「（３年生になって）学校でどんなことを学び、楽しんでいるかをみなさんに知ってもらおう！」という子どもたちの思いから発表準備がスタートしました。 ３年生の発表内容は、子どもたちと相談して決めています。３年生で初めて取り組んでいる学習や活動などの様子を歌や合奏、セリフなどで表現してみようということになりました。子どもたちがやってみたいことを取り入れた発表の流れを担任が作り、他に発表したい内容があれば希望を取って完成したシナリオです。 今日の通し練習では、「自分が（感じていて）表現したい『楽しさ』が、見ている人にもきちんと伝わっているのか」を確かめるために、お互いに見合ってアドバイスし合う場面もありました。学習発表会本番には、このようなアドバイスをする機会はありませんが、子どもたちの姿からは、仲間とかかわりながら、自分の思いを伝え相手の思いや考えも受け止め、互いに歩み寄りながら「もっといい発表にしたい」という思いが表れていると感じました。 さて、３年生自身「こんなことを学んだよ」「こんなことが楽しいよ」と思っているのでしょうか？本番でぜひご覧ください。 （３年生は自身の発表のほかに、学習発表会全体のオープニング「開会の言葉」も発表します。この季節にぴったりの言葉選びが素敵です！） 11月11日（火）の給食
ごはん
牛乳 ツナポテトハンバーグ ごま酢サラダ 豆腐のしょうゆ汁 
１１月１１日（火）〜生活委員会「赤い羽根共同募金よろしくお願いします！」
初日の今朝、生活委員のみなさんの「赤い羽根共同募金をしています！ご協力をお願いします！」と明るい声が響いていました。（結構な数のご協力をいただきました。ありがとうございます！） 岡南小学校あおぞら児童会は、４・５・６年生が所属していて、今朝の４人も４・５・６年生の合体グループです。呼びかけの途中、「もしかしたら、持ってきていて（気付かずに）まだ出していない人がいるかもしれないよ」「放送で呼びかけてみたら？」という話になり、代表の６年生が、朝の校内放送（放送委員会）にお願いして全校への呼びかけのアナウンスを急遽しました。予定にない放送でしたが、さすがの６年生、あたかも最初から予定されていたかのように落ち着いて放送で呼びかけることができました。突然のことでも、自分の心の中で（それは確かに必要だ！）という納得した思いがあるからこそ、自然とできるのだと思います。６年生の日頃からもっている責任感と行動力に心が洗われます。 11月10日（月）の給食
ごはん
牛乳 きりざい おでん みそけんちん汁 
１１月１０日（月）〜学習発表会に向けてその10「朝一番からがんばっています」
金曜日の学習発表会は体育館で行います。体育館だと雨の音が響きます（会場全体が静かなのでなおさら雨音が聞こえます）。子どもたちの発表は雨音にも負けませんが、よく聞こえるように、「降らない」ことを祈るばかりです。 11 月７日（金）の給食
ごはん
牛乳 厚焼き玉子 もやしの昆布あえ 大根と生揚げのオイスターソース煮 
１１月７日（金）〜学習発表会に向けてその９「５年総合『米（マイ）フレンズ〜お米のよさを伝え隊！〜』」
５年生は、社会科や総合的な学習の時間を中心に、様々な教科で「お米」について学び、調べる活動や体験活動を通して学習を深めています。そこで「お米」にまつわる発表です。 「米(マイ)フレンズ〜お米のよさを伝え隊！〜」このタイトルには、５年生のこれまでの歩みと思いが詰まっています。収穫したお米の名前と、学習発表のタイトルをみんなで考えているとき、「米をマイと読むのはどうかな？米(マイ)フレンズ！」と候補をたくさん考えてきてくれた子の意見に「おぉ！いいねぇ！」とみんなも大賛成。そこには、いろいろな思いが「米(こめ)」られているそうです。 発表本番に関わる役割は全部５年生自身で分担し、発表内容も自分たちで相談して決めています。「お米のよさ」がどうしたらよく伝わるのか、細かいブラッシュアップを図っている５年生です。 11月６日（木）の給食
ごはん
牛乳 カツオカツ たくあんあえ なめこと豆腐のみそ汁 
１１月６日（木）〜学習発表会に向けてその７「２年音読劇『スイミー』」
２年生は国語で学習した「スイミー」というお話の音読劇をベースにした発表です。「音読」そのものを披露するパートと、「スイミー」のお話を読んで子どもたちが感じたこと・思ったことを表現するパートが組み合わさってできています。今日は、発表全体を通してやってみたときに自分たちで課題に思うところをあげて、改善＆レベルアップしていく１時間でした。 ２年生一人一人が「こうしたい！」と思っているポイントはそれぞれかもしれません。 でも練習の中で、ある子が「ここが合ってなかったよね。」とつぶやいたことに、担任が「じゃあ、こうしてみたらどう？」と提案すると、他の２年生の子も反応してすぐに担任の提案を試してみようと動いていました。２年生が個々に「こうしたい！」と思っていることをみんなも前で話すことで、他の子も（うっすらと思っていても、言葉にならなくてスルーしそうなことでも）心の中で「そうかもしれない」「確かにそうかも」と思うところがあるからこそ、すぐに動けるのだと思います。 こういうのも「協力する・支える」土台になるための大切な信頼感（話したことに相手が反応してくれる）になるのだと思いました。 １１月５日（水）〜学習発表会に向けてその７「４・５・６年合唱・合唱〜ステップアップしてきました！」
練習では、１回演奏→指導→また１回演奏→指導→…を繰り返しています。一回ごとにめきめきと上手くなっていることが、聞いているとすぐに分かります。子どもたちがしっかりと話を聞いて、チャレンジして、粘り強く取り組んできたことが自信につながってきたからだと思います。日々の積み重ねの賜物です。 １１月５日（水）の給食
コッペパン
牛乳 ブルーベリージャム マカロニグラタン フレンチサラダ 野菜コンソメスープ 
１１月５日（水）〜学習発表会に向けてその６「４年『災害のそなえできてる？』」
４年生は総合的な学習の時間に学んでいる「防災」をテーマに発表します。今日は、発表全体の流れに合わせて、個々でどのような動きをするかを確かめる１時間でした。 これまでに学んできて「これは大切だ！」と自分たちで感じた防災知識を一場面ずつ劇にしています。劇の中では、なぜそのことが大切なのかを見ている人に分かってもらうための工夫がちりばめられています。 今日の通し練習では、セリフの書いてある紙を見ずに発表にチャレンジする子が何人かいました。実際にやってみるとセリフが出てこない場面もありました。そんな時、（ちょっと間をおいてから）周りの子がセリフを小さな声で伝えている様子が見られました。出てこないセリフをすぐに伝えると劇全体は進みますが、その子の「思い出そう」としているチャレンジの機会を取ってしまうかもしれません。でも逆に待ちすぎると劇全体がいちいち止まります。「協力する・支える」ということは、相手のことを思っていないとできないことだとつくづく思います。 １１月４日（火）〜５年総合「米百俵チャリティーへのお米贈呈式」
米百俵まつり実行委員会では、長岡ゆかりの先人を楽しく学べるまんが「ふるさと長岡の先人」を作成しています。この冊子は市内小学生の学習教材として配布されています。冊子の作成にあたって寄付をくださった方への御礼の品としてお渡しするお米を、今回提供させていただきました。 １１月４日（火）の給食
高野豆腐のそぼろ丼
牛乳 大根の甘酢漬け さといものみそ汁 
１１月４日（火）〜学習発表会に向けてその５「６年紙芝居『みちこのいのち』」
６年生は紙芝居「みちこのいのち」を発表します。今日は、今井和江さんからお越しいただき、子どもたちに直接ご指導いただきました。 練習の始まる前、紙芝居の道具を準備するところから、「協力・支える」姿勢が求められます。最初に「こういうふうに準備をする」という出来上がりの姿を教師からきちんと教えます。それ以降は「あなたはこれを、あなたはこれを準備して…」と教師から一つずつ指示されるのを待つわけでなく、自分たちで話し合って分担します。 通し練習では、たくさんのご指導をいただきました。 「（交代で準備をしていないと）話が止まってしまう」 「何を言っているか分からないから、もっとマイクに近づいて」 …等、自分ではやっているつもりでも、周りからみたらもっとがんばれるところを丁寧に教えていただきました。「伝える、伝わるようにする」ためには、実は自分の気が付いていないところにもたくさんの頑張るポイントがあることを、一つ一つ知る１時間でした。 練習はまだ始まったばかりです。 １１月４日（火）〜全校朝会「よくがんばった１０月。１１月は『協力・支える』をみんなで！」
その後の校長先生のお話では、まず、たくさんの行事があった１０月のがんばりを振り返りました。「予測し、準備する」防災の日（10/11）、「思いやりと協力の心をもった」あおぞら遠足（10/17）、「チャレンジしてやり抜いた」持久走記録会（10/29）、それぞれの行事で身に付けたことをキーワードにまとめながら振り返りました。 次に、１１月の「学習発表会」に向けて、大切にしてほしいことの話がありました。 「もう既に各学年で学習発表会練習は始まっていて、みんなとてもよくがんばっています。ただ、１０月までの行事と学習発表会でちょっとだけ違うのは、学習発表会は『協力する・支える』ことをして、みんなでつくっていくところです。」と校長先生は話されていました。 一人一人が自分の役割をがんばる（既にがんばっている）のはもちろん、そこにみんなで協力してがんばる・周りを見て支えることを目指すのは、また一つのハードルが上げることですが、岡南小学校の子どもたちには必要なことです。 学習発表会まであと１０日、「協力・支える」でがんばります！ １０月３１日（金）の給食
＜ハロウィン献立＞
パンプキントマトライス 牛乳 むらさきいものシチュー パンプキンババロア 
１０月３１日（金）〜学習発表会に向けてその４「登校してすぐから始まっています」
（４・５・６年生の合同練習は２時間目ですが、その前に５・６年生は朝登校した後すぐにステージに集まり歌の練習をしています。１時間目の授業が始まる前のことです。） ４・５・６年生の合同練習では今は「みんなで合わせる」ことに注力しています。「みんなで合わせる」ためには、「指揮をみる」ことがとても重要です。自分の分担パートを正確に歌ったり、演奏したりすることに集中していると周りが見えなくなります。ある程度練習を積み重ねて、「体で覚えている」くらいに身についていないとできないことです（もちろん、子どもたちはたくさんがんばってきています）。 「もし（自分が）間違えたらどうしよう」という自分の心配をする段階から、「みんなと合わせよう」という次の段階へステップアップするべくがんばっています。 |
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お子さんに重大な事故が起きた際の休日・夜間等の学校への緊急連絡方法について（令和７年４月）お知らせ