毎年、長岡市の米百俵まつり実行委員会が、市民対象に「米百俵チャリティー」を開催しています。集めた募金を基にして、「まんがふるさと長岡の先人」を作成するためです。（リバーサイド千秋のトイレの前に掲示してある長岡の先人ですね。）
　募金してくれた方に返礼品としてお米が渡されます。返礼品のお米は、小学校等で育てたお米を寄付することで、返礼品として活用されます。
　昨日、５年生が刈り取ったコシヒカリを事務局の方に寄付する会が行われました。事務局から２人の方がお見えになり、５年生からコシヒカリ２キログラムをお渡ししました。事務局の方からは、お米が何に使われるのか趣旨説明をしていただき、感謝状を受け取りました。子どもたちも、田植えや稲刈りの感想をしっかりと伝えていました。
　自分たちが育てたお米がいろんな方の役に立つことが分かり、嬉しそうにしている様子が見られました。この後は、PTA親子行事で残ったお米を、親子でおいしくいただく予定でいます。

　今年度２回目の校内全体授業研修会が行われました。今回は、６学年の道徳科の授業を公開し、新潟大学教育学部付属長岡小学校から講師を迎えて教職員の授業力を高める研修を行いました。「未来への裁判」という資料を基にして、「校正、公平、社会正義」の内容項目について考えました。
　子どもたちは、差別に立ち向かった主人公の行動や考え方について、友達と相談しながら自分事として考えていきました。事例については昔の事柄ですが、現代社会にも通じる差別は今も多く存在します。主人公のような行動はとれなくても、友達との話合いを通して自分にできることを自分なりに見出していくことができたと思います。
　授業の様子を見てくださった講師の先生からも、子どもたちの関係性が素晴らしく、一生懸命考えて自分の考えを発表することができていたとお褒めの言葉をいただきました。　　
　今後も、授業研修会を行い、子どもたちが「分かった」「できた」と言える授業づくりができるよう教職員一同切磋琢磨していきます。

　先週金曜日に、６年生が薬物乱用防止教室を受講しました。講師は、学校薬剤師の安澤先生です。薬剤師の観点から、６年生にも分かりやすい画像を用いて説明をいただきました。
　まずは、たばこと酒の害について学びました。子どもたちから、たばこと酒について知っていることを聞いた後、身体における影響について説明がありました。どちらも依存性のあるもので、身体にとっては害になるものであると説明を受けました。日本では２０歳以上と決められている理由も、子どもたちに伝えていただきました。身体が成長していない段階で摂取すると成長に影響があることや、たばこについては自分が吸わなくても周りで吸っている人がいると受動喫煙になってしまい、発がん率が摂取していない人より高くなることも伝えていただきました。
　最後は、同じ依存性のある大麻についての説明もありました。今は、子どもたちにとって身近なものではないですが、近年、大麻を摂取して逮捕・補導される人が低年齢化しています。子どもたちには、将来において依存しない知識と意識を高めてほしいなと思います。　次回は、薬物について詳しく教えていただくことになっています。

　１年生が春に植えたサツマイモを収穫しました。さほど大きな畑ではなかったものの、意外と大きなイモが採れました。子どもたちは、小さいイモは比較的簡単に採れたものの、大きなイモを採るのには苦戦していました。そこで、校長がスコップで脇の土を掘り返して、やっと大きなイモを採ることができました。大きなイモが採れるたびに、大きな歓声が上がっていました。「小さいのは食べられるのかな？」「大きいのは顔くらいあるよね。」など、採れたサツマイモを見て喜んでいました。
　収穫したサツマイモは、当面日の当たらない部屋に保管して、冬休み前に持ち帰る予定でいます。

　11月17日から28日は、秋の読書週間です。それに合わせて、本に出てくる料理を給食に提供する「本とコラボ給食」を実施しています。
　献立表にも、コラボしている本を紹介していますが、図書室にも実際の本を飾って、手に取って読めるようにしています。また、給食室の壁面や階段の踊り場にも、紹介の工夫がされています。図書委員会の子どもたちも、コラボ給食の説明を給食時に放送しています。
　皆さんも一度は読んだことがある「ぐりとぐら」に出てくる卵を使ったカステラ（パンケーキ）やジブリ飯と言われるジブリ映画に出てくる料理にあこがれをもった人も多いと思います。それ以外の書籍にも、素敵な料理がたくさん出てきます。ぜひ、読書の秋に相応しくレシピ本ではない書籍に出てくる料理を探してみてはいかがでしょうか？（こんな企画ができるのも、大河津小が自校給食であることと、なおかつ栄養士の献立とオーシャンシステムの調理員さんの努力のおかげですね。）

　昨日、寺泊中学校に寺泊小、大河津小の６年生が集まり、寺泊中学校区いじめ見逃しゼロスクール集会が行われました。寺泊中学校全校生徒と、各小学校の６年生が縦割りグループに分かれて、いじめについて考えました。
　話合いの内容は、「いじめの捉え方」についてです。いじめの定義として、自分がされて嫌な気持ちになったことはすべていじめとなります。（いじめ防止基本方針をご覧ください。）しかし、同じ行為をされても、嫌だと思う人もいれば、嫌だと思わない人もいます。そこで、自分が嫌だと思わなくても、相手にとっては嫌だと思うことがあることを、グループで考えました。中学３年生がグループのリーダーとして、一人一人から意見を求め上手に話合いを進めてくれました。
　当日は、寺泊地区の民生児童委員の方も話合いに混ざり、子どもたちの様子をご覧いただきました。
　各グループで話し合ったことを発表し、来年度から一緒に学校生活を過ごすうえで、気持ちよく過ごせるようにがんばろうと気持ちを合わせて集会を閉じました。その後は、部活動見学を行い、中学校入学に向けての期待を膨らませることができました。
　卒業まで残り４か月半。６年生にとって悔いのない小学校生活が送れるように支援してきたいと思います。

　昨年度同様に、今年度も長岡市スポーツ協会より鹿目先生をお招きして、器械運動教室を行いました。初日の今日は、低学年と５年生が鉄棒、中学年がマット運動を行いました。それぞれの技の基本となる運動を中心に教えていただきました。
　鉄棒に関しては、中庭に固定鉄棒がありますが、休み時間に鉄棒に挑戦している子はあまり見かけませんでした。この機会に、たくさん鉄棒に挑戦して、いろんな技ができるようになってほしいなと思います。鉄棒上達の近道は、たくさん鉄棒に触れた時間によると考えます。手にまめができるほど上手になった証拠です。
　鹿目先生からは、今回を含めて複数回ご指導いただける機会を設けました。少しでも、上達できるように指導していただきます。

　１１月２６日（水）に、「わかたけ祭り」が行われます。縦割り班のわかたけ班ごとにお店を出して、子どもたちがお店の運営をしたり、お客さんとして楽しんだりする児童会活動の集会活動の一つです。今日は、その１回目のわかたけ班での会議が行われました。高学年のリードによって、お店の内容や役割分担を決めました。これから何回かわかたけ班会議を行い、準備を進めていきます。わかたけ班で高学年から下学年までが協力して仕事を進めていけるといなと思っています。

　新潟大学の学生さんたちが、音楽のワークショップを開いてくれました。管弦楽団に所属している学生で、トロンボーンの演奏をする４名の学生です。ワークショップは、２年、３年、４年で行いました。
　ワークショップでは、トロンボーンの演奏を聴いたり、演奏に合わせて楽器を一緒に奏でたりと楽しい時間を過ごしました。また、実際にトロンボーンに触らせてもらえるなど、子どもたちにとっては金管楽器に触れられる貴重な時間となりました。２年生では、平出教頭の実際の音楽授業を体験するなど、学生さんたちにとっても学びの多い時間となりました。
　子どもたちと仲良くなった学生さんたちは、給食も２年生と一緒に食べるなど、交流を深めた半日となりました。
　学校では、いろんな方を迎えて授業を行ったり、子どもたちが出かけて行って学んだりと、様々に交流学習を進めることで学びを深めています。今後も、いろんな出会いや学びができるように努めていきます。

　今朝早く、学校の教室を回ってみると、各教室の黒板に担任から子どもたちへのメッセージが書かれていました。どの学年も、今日を迎えるまでのがんばりと今日の本番へ向けての励ましの内容が書かれていました。
　子どもたちの発表がこれほど素晴らしいものになったのは、子どもたちの力もありますが、当日までの指導を行ってきた学級担任の先生方の力といっても過言ではありません。練習過程で、時には厳しく、時には優しく、ユーモアを混ぜながら子どもたちを叱咤激励し、本番の成功を導いてきました。練習の様子を見ていると、子どもたちと担任との関係性が良好であることが分かります。だからこそ、子どもたちは何回も練習を繰り返し、今日の本番を迎えることができました。校長として、先生方のご指導の努力には、頭が上がりません。本当に嬉しく、頼もしい先生方だと感じます。
　今日の学習発表会をご覧いただいた保護者の皆様、ぜひ、ご感想を連絡帳にお寄せください。来週からの教育活動の参考とさせていただきます。よろしくお願いいたします。

　学年の発達段階によって、発表の内容は変わっていきますが、どの学年もふさわしい内容で見やすかったのではないかと感じます。特に、高学年は、親善音楽会に向けて楽曲を選考し、夏休み前から練習にひたすら取り組んできました。高く美しいメロディーは本番が一番美しく輝いて聞こえました。高学年の素晴らしい歌声と演奏、姿を見て、下学年の子どもたちはきっとあこがれを抱き、「高学年になったら、自分たちが演奏する番だ。」と意気込んだことに違いありません。これからの大河津小学校の子どもたちの頑張りをご期待いただければ幸いです。

　本日は、あいにくの天候の中、大河津小学校の学習発表会に多くの保護者、ご家族の皆様方からお越しいただきありがとうございました。今日の本番に向けて、練習を重ねてきた子どもたちの発表はいかがだったでしょうか？どの学年も素晴らしい発表となりました。
　校長は練習やリハーサルでの子どもたちの発表を見る機会がありましたが、今日の発表がどの学年も最高の発表と言えます。子どもたちの本番の強さ、気持ちの強さに感心しました。
　あいさつでもお話ししたとおり、当日の結果は今日の様にうまくいくこともあれば、そうでない時もあります。しかし、練習に取り組む姿はうそをつきません。これまで本番を目指して練習に取り組んできた子どもたちの頑張りは本物でした。今日は、十二分にお子様をほめていただきたいと思います。そして、3連休明けから始まる学校生活がより充実したものになることを願っています。本日は、ご観覧本当にありがとうございました。

　学習発表会が明後日に迫ってきました。各学年の練習も、いよいよ大詰めを迎え、本番さながらの発表となっています。
　明後日の学習発表会では、絵画作品展も同時に開催されています。本日、子どもたちが下校した後、先生方で作品展の準備を行いました。子どもたちの作品を色合いや内容を考慮しながら、一枚一枚つなげていき体育館の壁に貼りました。
　どの作品も、子どもたち一人一人の個性が現れている素敵な作品ばかりです。
　明後日の当日には、発表と同時に子どもたちの絵画作品もぜひごゆっくりご鑑賞いただければと思います。

　９月に実施したあいさつ運動ですが、１か月以上たった今でも、あいさつのよさが続いています。あいさつ運動では、２つの重点に取り組みました。
〇相手よりも先にあいさつすること。
〇相手の名前を言ってからあいさつすること。
　子どもたちは、今も２つのことを守って元気よくあいさつしています。
　また、校長と一緒に朝のあいさつをしてくれる低学年の有志も現れました。あいさつについては、１０月の学校だよりに詳しく説明していますのでお読みください。

　いよいよ来週の土曜日に発表が迫ってきました。どの学年も、練習に熱が入っています。体育館割り当てがあり、どの学年も体育館で動きや音を合わせています。まだまだ、完璧ではありませんが、当日は皆さんからの温かい拍手をお待ちしています。
　子どもたちが精一杯発表練習に取り組んできました。当日は、精一杯の拍手をお願いいたします。

　昨日の給食にココア揚げパンがでました。以前から、ココア揚げパンを待ち望んでいた子どもたちは、朝の挨拶の際に、「揚げパンの日」はいつか聞いてくる子もいました。中には、前日の４限終了後に「やったー！揚げパンだ。」と喜んだものの、１日間違えているのを知ってがっかりする子もいました。
　さて、当日です。全校の子どもたちが、ココア揚げパンをおいしそうにほおばっていました。（グーサインも出るほど。）ただ、その口の周りはというと・・・そうです。ココアで真っ黒にしている子がたくさんいました。ある学年では、食缶の中に余っているココアを集めて食べている子もいました。（校長も、小学校時代は、必ずきな粉やココアを集めていました。おいしいですよね！）それだけ、揚げパンは、いつの時代も子どもたちの心をつかんで離さない献立ですね。
　しかし、校内で一番ココア揚げパンを喜んでいたのは、校長でした。

月曜日に、避難訓練と防災学習を行いました。
　今回の避難訓練は、休み時間中の訓練ということで、子どもたちには期日を知らせずに行いました。いつもは授業中の避難訓練なので、担任の指示に従い避難することができますが、休み時間は自分自身で判断して避難しなければいけません。地震はいつ起きるか分からないので、登下校中や休み時間、自宅で子どもだけでいる時などを想定して地震に対する非難の仕方を考えておかなくてはいけません。今回は、比較的スムーズに非難することができましたが、課題も見付かったため、子どもたちの命を守るためにこれからも訓練を続けていきます。
　続いて行われた防災学習では、ＮＰＯ法人ふるさと未来創造堂の中野様をお迎えして、地震への備えについて学びました。まずは、地震を含めた災害が起きた時のイメージをスライドを通して教えていただきました。その後は、実際の災害時に役立つ防災グッズづくりを体験しました。Ａ４コピー用紙を折りたたんで紙コップにする方法を学びました。コピー用紙で実際に水が飲めることを知りました。最後は、「防災チェックリスト」を使って災害時に持ち出すグッズは何がいいかわかたけ班ごとに考えました。
　中野様からは、災害はいつ起こるか分からないので、普段から備えておくことが必要だとお話しいただきました。Ｈ＆Ｓメールで「防災チェックリスト」を配信いたしました。ぜひご家庭でも、災害時の避難方法や防災グッズについて相談いただけると幸いです。

先週金曜日の午後、「思いやりの花を咲かせよう」活動が行われました。
　毎年、（株）ブルボンから無償で花の苗や球根をいただいています。例年は、プランターに植えて児童玄関前に置いていました。今年は、児童数分の鉢が残っていたため、児童一人一鉢とわかたけ班ごとにプランターに苗や球根を植えました。
　また、今回の活動では、地域の皆さんへ苗植え作業のボランティアを募集したところ、１１名の方からお手伝いいただくことがきました。
　実際の作業では、１・２年生の鉢にはパンジー、３年生以上はカレンデュラを植えました。わかたけ班のプランターには、チューリップとムスカリの球根を植えました。ボランティアの皆さんのお手伝いを受け、わかたけ班ごとにみんなで協力しながら苗と球根を植えました。
　来年の春には、子どもたちの植えた花が中庭いっぱいに咲くことを願っています。

　毎年、新潟県の小学４・５・６年生が実施している学習指導改善調査（国語・算数・理科の3教科）ですが、今年度から実施学年が４・５年生となり、合わせてタブレットでの問題配信・解答となりました。それに伴い、問題数や実施時間が少なくなり、子どもたちの負担が減ったことと、終了ボタンを押した後、すぐに問題が回答され自分の結果が即座に確認できるようになりました。これまでは問題解答用紙を担任が集め、丸付け後に正答数や誤答数を報告しなければならず、学級担任の負担となっていました。
　しかしながら、タブレットでのオンライン回答は子どもたちにとっても自分の結果がすぐに分かるとともに、担任にとっても丸付けや報告の手間が省けることとなりました。今後も、タブレットを使っての実施になります。３年後には、毎年４月に６年生が実施している全国学力学習状況調査もタブレットを使ったオンライン回答となります。（現４年生から）
　国が進めているＧＩＧＡスクール構想によって、小中学生１人に１台タブレットが配付されました。文部科学省からは「主体的・対話的で深い学び」を目指すために、今後の授業のあり方として、、子どもたち一人一人が学習方法を選び、タブレットを使って１人で学んだり、複数人で協力し合って学んだり、担任から指導を受けながら学んだりと、教室の中で様々な学び方をする授業スタイルに変えようとしています。
　当校でも、１年生からタブレットを扱える技術が必要となってくるため、ＩＣＴ支援員と共に、様々な授業でタブレットを活用しています。授業参観等で、タブレットを使っている際は、ぜひ、お子様の使い方、学び方についてご覧いただければと思います。

　２学期が始まりました。今朝は、２学期の始業式を行いました。２・３・４年生の代表が２学期がんばることをしっかりと発表してくれました。
　校長からは、先週日本をうれしいニュースで飾ったノーベル賞について話しました。今回受賞した２人とともに、２０００年に化学賞を受賞した白川さんの話をしました。白川さんが受賞した通電プラスチックの発明は、実験中に間違った量の溶媒を入れたために生まれた産物です。現在、タブレットやスマホ等の画面にタッチして反応する基礎を築きました。子どもたちには、失敗を恐れずに挑戦する大切さを話しました。
　また、今日から後期の委員会も始まりました。６年生は１年間変わらない委員会に所属しますが、５年生は２学期から編成し直したメンバーで行います。早速、日常活動の当番決めと仕事内容について６年生が詳しく教えていました。委員会活動は、毎日の日常活動と児童朝会等の集会活動を行います。小学校の児童会を支える高学年の仕事に期待しています。