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130周年を祝う会 実行委員会

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来週の25日(土)に迫った「130周年を祝う会」に向けて、全校児童で準備を進めています。
今日は、ステージで実際の動きやセリフを確認することを行っていました。
出来上がった台本やシナリオを片手に動いたり、セリフを打ち合わせしたりしていました。これから、どんどんと仕上がっていくことと思います。

記念演奏会に向けて、ウェルカムボードやプレゼントをつくっているグループもあります。
「飛び出す絵本」の仕組みを生かしたお礼状や色の組み合わせを工夫した首飾りを楽しそうに作っていました。

2学期始業式

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本日、3連休を挟んで、2学期は始まりました。
2年生、4年生、6年生の代表児童が、2学期に頑張りたいことを発表しました。
・勉強を頑張りたい
・10月25日のさわらび発表会に向けて劇を成功させたい
・リーダーとして、下の学年を引っ張っていきたい
など、自分の言葉でしっかりと発表する姿に感心しました。

以下、私(校長)の話をのせます。
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今日から2学期が始まります。
2学期は、98日あります。
4月から皆さんにお話している合言葉、
「みんなで笑顔」
みんなが笑顔になるためには、自分は何ができるかを考えて、行動していってほしいと思います。
みんなが笑顔でいることが、一人一人が居心地の良い学級、そして、一人一人が居心地の良い学校につながっていくと思います。

2学期には、130周年の記念事業がたくさんあります。
・10月25日 130周年を祝う会
・11月    アルビレックス新潟の選手との交流会
・1月21日  130周年記念ウィンターフェスタ
・2月     130周年記念リーフレットの配付
が予定されています。
先生方で考えた大きな流れに、みなさんのアイデアをプラスして、楽しい130周年の記念事業になればいいなと思っています。
この130周年の記念事業が、みなさんの成長の場になり、楽しい思い出の一つとして心に残っていくことを期待します。

最後に、
1学期は104日中、60日、欠席者なしの日がありました。
2学期は、98日あります。1日でも多く、全校の皆さんが出席できる日があるといいなと思います。
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子どもたちにとって実り多い2学期になるように、学校の全職員で支援していきます。

1学期終業式

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本日は、1学期終業式でした(長岡市は、2学期制をとっています)。

始業式の初めに、1年生、3年生、5年生の代表の子どもたちが1学期に頑張ったことを発表しました。運動会、水泳、全校テストなどで頑張ったこと、嫌いな食べ物が食べれるようになったことなどを発表してくれました。全校のみんなが、あたたかな雰囲気で発表を聞いていました。

私(校長)が、終業式に子どもたちに話した内容です。
今日で1学期が終わります。
4月7日から夏休みを挟んで10月10日まで、1学期は、何日あったかな?
1学期は、全部で104日ありました。
皆さんは何日登校できましたか?学級でもらう通知表を見ると何日登校できたかが分かります。
では、全校の38名全員が登校できたのは、104日間の中で、何日あったと思いますか?
校長先生は、数えてみました。
60日です。
多いかな?少ないかな? 見方によって、いろいろと考えられますね。
でも、104日間、毎日ではないということは、全員揃うのは、貴重な日だったということは言えると思います。
この104日間の出来事の中で、
1学期後半、9月からの皆さんの活動を少し振り返ってみましょう。
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(スライドショーを流す)

4月からの半年間、みなさんは勉強に運動に、そして友だちとの関わりの中で、たくさんのことを学びましたね。
4月、皆さんに話した合言葉「みんなで笑顔」、
笑顔で過ごす姿がとても印象的でした。

3連休の後は、2学期が始まります。
2学期も、130周年の記念事業がたくさんあります。
みんなでアイデアを出し合って、楽しんで活動していきましょう。

2学期の始業式で、みなさんの元気な顔に会えるのを楽しみにしています。
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実りの秋、2学期も子どもたちの充実した成長を支援していきたいと思います。

マラソンタイム(持久走記録会)2回目

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本日、2回目のマラソンタイム(持久走記録会)を行いました。
子どもたちは、より長い距離を走ることに挑戦したり、1500mの記録を計ることに挑戦したりしていました。
お忙しい中、多くの保護者の皆様に応援に来ていただきました。
ありがとうございました。

給食の時間に子どもたちに話した内容を少し書きます。
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みなさん長い距離を走るには得意ですか?
校長先生は、苦手です。
小学校の時、マラソン大会があるのは、ちょっと苦手でした。
だから、がんばって走っていた皆さんは、「すごい!」と思います。

でも、苦手なマラソンでも、好きなところもありました。
それは、がんばった分、記録がよくなるところです。
100m走で、1週間で2秒も3秒も縮めるのは無理だけど、
マラソンなら、がんばると記録がグーンと縮まります。

記録が縮まらなくても、
・苦しくなくなった
・長い距離を走れるようになった
など、自分の頑張りを感じられます。

1回目のマラソンタイムよりも、自分のがんばりが感じられたら、自分をうんとほめてあげてください。

3回目のマラソンタイムが予定されています。
2回目の自分と同じくらい頑張れるように、2回目の自分よりももっと頑張れるようになるといいですね。

2年生国語「お手紙」

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2年生の国語は、アーノルド・ローベルの「お手紙」を学習しています。
がまくんとかえるくんが出てくる物語で、お手紙をもらったことがない「がまくん」に、かえるくんが、お手紙を書くお話です。

2年生の子どもたちは、実際には、お手紙をもらった経験はあまりなく、お礼状等を含めたお手紙を書く経験の方が多いと感じているようです。

ただ、
・友達が悲しんでいると何とか元気なってもらいたい。
・友達が喜んでもらうことを何かしてあげたい。
と思う気持ちはとても強く、
かえるくんやがまくんの気持ちに寄り添って学習を進めることができています。
学習が進むと文章に気持ちがどんどんと込められ、音読が変わっていくことが分かります。

今日は、がまくんやかえるくんに手紙を書く学習をしました。
自分の経験や気持ちと比べながら、手紙を書くことができました。

日吉小マラソンタイムを行いました

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本日、薄曇りの涼しい気候の下、マラソンタイム(持久走記録会)を行いました。
日吉小学校のマラソンタイムは、
・距離走…自分で距離を選んで完走を目指す。
     1000m、1500m、2000m、2500mの4つの距離がある。
・タイムトライアル…1500mのベストタイム更新を目指す。
の2つのコースがあります。
全部で3回の記録会を予定していますが、前回が雨で中止になったため、今回が初めての記録会です。
体育の時間に走ることはもちろん、休み時間を使って練習している子どもたちもいました。
家の人に応援され、いつも以上の力を発揮できました。
一緒に走ってくださった保護者の皆さん、ありがとうございました。

130周年を祝う会に向けての実行委員会が動き出しています」

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10月25日(土)に「130周年を祝う会」を行います。
「記念式典」という形はとりませんが、「記念演奏会」「120周年からの10年の歩み」「さわらびレンジャーの衣装リニューアル」「卒業生にインタビュー」など、130周年をお祝いする各種プログラムを用意し、子どもたちも、それぞれの役割に分かれて準備を進めています。

2階のホールでは、1年生から4年生までの係の子が、「くす段ボール」を作成していました。3つのチームに分かれ、自分たちでデザインした「くす段ボール」を協力して作っていました。

子どもたちの思いのこもった素敵に会になると思います。

みしま南保育園の児童が遊びに来ました

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今日は、秋らしい青空が広がる日でした。
三島には、みしま南保育園とみなみ中央こども園があり、春には可愛らしい1年生が入学してきます。
今日は、みしま南保育園の子どもたちが、遠足の途中、日吉小学校に立ち寄りました。
保育園子どもたちが来ることは事前に知らせておいたので、高学年の子どもたちが会いに来ていました。
遊具で遊ぶ姿が微笑ましたかったです。

さわらび発表会に向けて

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10月25日(土)のさわらび発表会に向けて、各学級で練習が始まっています。
朝学習の時間を利用して、
5・6年生は、合奏練習
3・4年生は、群読練習
を行っていました。

5・6年生の合奏練習は、これまで個人練習をしてきたものを全員で合わせていました。止まらずに最後まで演奏できていました。

3・4年生の群読練習は、朗読家の加藤先生から教えていただいたことを反映させながら、丁寧に練習していました。

本番に向けて、毎日少しずつ上達していく様子が楽しみにです。

3・4年生が保育園児と交流しました

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3・4年生が、総合的な学習の時間として、「みしま南保育園」の子どもたちと交流してきました。3・4年生の今年の総合的な学習の時間のテーマの1つが、「福祉」です。自分の年代以外の人たちとの交流を通して、「気づいたこと」「学んだこと」まとめていきます。

保育園では、「花いちもんめ」を行ったり、保育園児が遊んでいる遊びを一緒に行ったり、園長先生から小さな子どへの接し方をお話していただいたりしました。

学校に戻った子どもたちからは、「小さな子供と話すときは目線を合わせる」「名前を読んでから話すと話を聞いてくれる」「小さな子はマネをするから正しい行動する」など、交流や園長先生のお話から学んだことを振り返っていました。

今度は、お年寄りとの交流を計画しています。新たな気づきや学びが得られることを思います。
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