授業の様子です。

授業の様子です。

児童のメモです。

授業の様子です。

授業の様子です。

　７月１７日（木）、１・２年生は着衣泳を行いました。もし、水の中に落ちてしまった場合、「浮いて待つ」ことが大切になります。１・２年生は自力で浮くことは、非常に難しいのでペットボトル等の浮きやすい物を利用することが必要となってきます。
　１・２年生は初めての経験で戸惑うこともありましたが、一生懸命に取り組むことができました。
　今日で今年の１・２年生のプールでの授業は終了となりました。

授業の様子です。

授業の様子です。

授業の様子です。

児童の作品です。

　７月１６日（水）、４年生は図工でコロコロガーレを作りました。ビー玉を楽しく転がすためにコースを工夫して作っています。作品の完成が楽しみです。

授業の様子です。

　７月１６日（水）、１年生は居住地校交流会を行いました。居住地校交流とは、特別支援学校に通う児童生徒が、自分の住んでいる地域の小学校や中学校（居住地校）に行き、一緒に学習や行事に参加する活動のことです。
　今日は１年生が参加し、楽しくゲームを行ったり、校歌を歌ったりしながら交流を深めました。みんな笑顔で楽しい交流会になりました。

会の様子です。

授業の様子です。

授業の様子です。

授業の様子です。

　７月１５日（火）、５・６年生はプールで着衣泳を行いました。服を着たまま、水の中に入ると、大変動きづらいです。もし、川や海で流された場合、そのまま泳ごうと思うと命が助かる確率はかなり低くなります。そこで、その確率を上げるために、「浮いて待つ」ことが大切になってきます。今日は、服や靴をつけたまま浮かんだり、ペットボトル等を利用すると浮きやすくなったりすることを学びました。

授業の様子です。

　タブレットによるテストを行いました。今年度、十日町小学校は長岡市教育委員会の了承のもと、試験的にテストをタブレットで実施できることになっています。
　まず、子どもたちのタブレットに問題が送られます。開始の合図と同時に問題が開かれ、答えを選択したり自分の考えを記述したりして解きだしました。そして終わった人から見直し、提出ボタンを押して終了。早い子は１０分ぐらいで終わりました。
　全員が提出した後、子どもたちに感想を聞きました。「やっぱり紙のテストがいい。」「紙のほうがやりがいがある。」と全員の子どもが思ったようです。
　全国学力・学習状況調査がタブレットで行われるようになっていくそうです。一番大切なことは、紙でもタブレットでもしっかり問題を読み解く力を子どもたちにつけていくことだと感じました。