今日は、校舎をきれいにしようと職員でワックスがけを行いました。その前に子どもたちが、教室の中の机、教師用の机などを動かし、大掃除をしました。高学年の子どもたちは、低学年が困っていないかと1年生の教室まで来てくれました。重そうに机を運んでいる姿を見て、そっと手を差しのべ、教室の中も気が付くと、全学年が混じって仲良く雑巾がけをする姿もみられました。隅っこにゴミがあることに気が付いて友達に声を掛け一緒に水拭きする姿。1年生だけど「力持ちでしょ？」と重い物を一生懸命に運ぶ姿。長〜いホールも自然と一斉に横に並んで、雑巾がけをする姿もみられました。どの姿をとっても、桂小学校の子どもたちの一生懸命に、楽しみながら仕事をする姿に胸を打たれました。

　今日は、3.4年生が山本コミュニティーセンターの方々と交流会を行いました。歌のプレゼント、合奏、ダンスを発表し、一緒にトランプをしたり手遊び歌をしたりして交流を深めました。「あ〜楽しかった〜。」桂小学校に帰ってきたときの子どもたちのやり切った満足した顔を今でも忘れることができません。活動が充実したものであったことが伺われます。

　本日、1年生「すきなこと、なあに」2年生「あったらいいなこんなもの」の発表会を行いました。どの子どもたちも相手意識をもって上手に発表をしていました。発表の後、友達からのたくさんの質問にも堂々と答えている子どもたちの姿を見て、成長を感じました。

３年生で「あまりのあるわり算」の学習を行いました。20このトマトを6こずつ袋の中に入れると、何袋できますか？という問題で20÷6の計算の方法を一生懸命に考えていました。課題についてペアで話し合いをすることで、学びを深めていました。主体的・対話的で深い学びの学習をしようと先生方も子どもたちも頑張っています。

先日、5.6年生の社会科の学習でたりほ会の方から来ていただき、稲の観察をしました。5月に学校田に田植えをしてから2か月ほどが過ぎました、稲の長さをはかったり、田んぼに生息している虫の観察をしたりと子どもたちは意欲的に活動をしました。10センチほどだった稲が大きくなっていることを実感し、これからも大切に育てていきたいという思いを強くしました。また、たりほ会の方から一緒に田んぼに入っていただき、稲に関わるたくさんのことを教えていただきました。

毎日、暑い日が続いています。子どもたちは、自分たちで考えて、花の水やりをしています。中には、「朝のうちだよね。水やりは・・・。でも朝から暑いから花にはできるだけ冷たいお水をあげたいな。」など桂小学校伝統の花活動だけあって、子どもたちの「なるほどなぁ。」と思うつぶやきも聞こえてきます。

今日の5限は、町内ごとに集まって登下校の振り返りを行いました。「登校班がもう少しまとまって学校に来ることができるようにしたいです。」「用水路があるので、水が増えているときには、安全に気を付けて登下校したいです。」など子どもたちは、自分たちの登下校の安全面のことを話し合いました。その後、夏休み中の各町内の行事について確認をしました。高学年のリーダーシップぶりが光りました。

今は、夏の読書旬間中です。そこで本日、低・中・高学年に分かれて図書館司書さんによる読み聞かせを行いました。子どもたちは、真剣な表情で聞いていて、自然と本の世界の中に入り込み、色々なことを考えたり思いを膨らませ想像したりする様子が伝わってきました。

今日で3回目の水泳の学習が終わりました。1回目よりも2回目、2回目よりも3回目と子どもたちが水と仲良しになって、ぐんぐん上達しているのが分かります。顔を水の中につけることができるようになったり、クロールの息継ぎができるようになったりとできることが増えました。そして、水泳を通して、自己肯定感がアップしています。これからも自分の目標に向かって頑張ります。

昨日、1・2年生が生活科の時間に町探検に出かけました。今まで過ごしてきた自分たちの町に対して親しみや愛着をもち、町の特徴やよさ、季節による自然の姿を肌で感じる時間となりました。道を歩いているとき、地域の方からも応援していただいたり、お店に入らせていただいたりと愛情をたっぷりいただきました。おかげで、子どもたちも長い距離を元気に歩くことができました。

長岡市緑化センターの指導員の方が桂小学校に来校し、桂小学校の花壇の花について指導してくださいました。5.6年生の子どもたちは、自分たちでデザインして選んだ花について質問をしていました。「花がら摘みは、いつやるのですか？」「水やりをするタイミングは、どうしますか？」など多くの質問をし、指導員の方から多くの知識を得ていました。
　また、花の育て方やお世話の仕方について得た知識を13日のありんこ活動のときに下級生に教えている５.６年生の姿を見て、頼もしく思いました。

今日の下校の時、給食室の椅子をもとに戻そうと、3・4年生の子どもたちが気が付いて、全校のみんなが座っている椅子を元に戻していました。(給食後、自動での掃除機(ルンバ)が使えるように全校が椅子を机の上に上げて、帰るときに下ろします。)先日は、1・2年生が全校分の椅子を下ろそうと頑張っていましたし、5・6年生の子どもたちが来たときには、いつも率先して行っています。桂小学校の子どもたちの自ら気が付いて行動する力、お互い助け合って学校生活を送っている姿に感心しました。素晴らしいです！

本日は、ご多用の中、たくさんのお家の方から道徳の学習参観においでいただきました。お子さんの様子は、いかがでしたか。どの学年も落ち着いて学習に取り組み、真剣に考えている姿が印象的でした。そして、お家の方の姿をみて、嬉しそうな子どもたちの様子も見ることができました。ありがとうございました。

先日、校内ハートフル集会を行いました。相手の心が温かくなる言葉「ふわふわ言葉」を使って学校生活を送っていると、言った方も言われた方も気持ちのよい生活を送ることができるという学習をしました。実際にふわふわ言葉を言ってみて、言われてみてどんな気持ちがしたのか、体験をしました。その後、全校の縦割り班で「ふわふわ言葉」をたくさん考えました。いつも優しい気持ちをもった桂小学校の子どもたちです。日常の学校生活の中でも、「ふわふわ言葉」が飛び交っています。

先週、カウンセラーの先生から「イライラするきもちとの付き合い方」について1.2年生に授業をしていただきました。イライラしたときはどうしたらよいのかを一緒に考えました。イライラしたときは、「深呼吸をする。」「お話を聞いてもらう。」「その場を離れる。」などのお話をききました。イライラしないためには、心を大きくもったり、人のよいところをみるといいということも学びました。

6月から歯と口の健康週間がはじまりました。養護教諭が歯の健康のこと、歯磨きの仕方のことについて子どもたちに伝えました。低学年・中学年・高学年に分けて、それぞれの学年に応じた指導をしました。最近、子どもたちの歯磨きの仕方に気合いがはいってきました。

今週は、あいさつ強調週間です。運営委員会の子どもたちが各教室をまわってあいさつの輪を広めています。「あいさつに元気があって、心がこもっていました。」「あいさつの時の表情がとてもよかったです。」など給食の時に全校のみなさんに伝えています。運営委員会の子どもたちのコメントに、ほっこり温かい気持ちになっています。

今月の生活目標「身の回りの整理整頓をしよう〜心があたたかくなる言葉をかけよう〜」です。今年から桂小学校では、ソーシャルスキルトレーニングを全校体制で取り組んでいます。実際に子どもたちがよりよい行動をしてみて、心地よいと感じる時間を大切にしています。
そして、生活朝会の後、全校で「ミッキーマウスマーチ」を歌いました。途中で高学年が手拍子を入れたり「ミッキーマウス！」と掛け声を掛けたりと全校で盛り上がりました。のびやかな歌声が印象的でした。

3日(火)に全校で体力測定を行いました。縦割り班(1〜6年生までが一緒の班になっている)でそれぞれの種目を行いました。6年生がやり方を下級生に教えたり、測定が終わった子どもたちを並ばせたりして、測定がスムーズに進みました。6年生の全員が一人一役で班長になり、下級生と一緒になって行い、リーダーシップぶりを発揮している姿を見て頼もしく思いました。小規模校ならではのよさが発揮された時間となりました。

　昨日、26日(月)に避難訓練を行いました。真剣な表情で取り組み、自分の命を守る学習をしました。その後、子どもたちは、地震車に乗り、中越地震や東日本大震災、能登地震と同じ規模の揺れを体験しました。学習していく中で、地震が起こったとき、団子虫のようなポーズで、自分の頭を守ることで自分の命を守ることができることを身をもって体験しました。